Групповое занятие № 2
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«САМАРСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ АКАДЕМИКА С.П. КОРОЛЕВА»
военный учебный центр
имени Героя Советского Союза генерала Губанова Г.П.
У Т В Е Р Ж Д А Ю
Начальник ВУЦ
полковник
И. Хабло
«_____»_______________201__г.
Групповое занятие № 2
«Морально-психологическое обеспечение боевой деятельности войск»
по теме № 4: «Организация воспитательной работы в подразделениях и частях ВС РФ».
Модуль «Общевоенная подготовка».
Раздел «Общественно-государственная подготовка».
ВУС – 461000; 461100; 461200; 461300.
Учебное время – 2 часа.
Рассмотрена на заседании предметно- методической комиссии цикла № 1
протокол №_____________________
от «____»__________________201__г.
г. Самара 2019 г.
Тема № 4: «Организация воспитательной работы в подразделениях и частях ВС РФ».
Занятие № 2: «Морально-психологическое обеспечение боевой деятельности войск».
Цель занятия: ознакомить студентов с основами военной психологии, основными мероприятиями МПО боевой подготовки и боевых действий частей и подразделений. Формировать у студентов качества офицера-воспитателя.
Вид занятия: групповое занятие.
Учебное время: 2 часа.
Место проведения: аудитория
Материальное обеспечение: учебник по ОГП, слайд- презентация.
Литература:
1. Приказ МО РФ № 404 от 22 июля 2019 года. « Об организации военно-политической работы в ВС РФ» : сайт. – URL: https://vk.com/doc-119175868_538421276 – Текст: электронный.
2. Зеликов М.Ю. Система морально-психологического обеспечения деятельности Вооруженных Сил. //Военная мысль-2000 г.№6.
3. Гареев М.А. Некоторые проблемы подготовки Вооруженных Сил к локальным войнам. //Военная мысль-2000 г.№1
4. Социальная и военная психология (под ред. Феденко), М., ВПА, 1990 г. с 126...145.
5. В.Г. Шамаев, Е.М. Локтев. учебник Общественно – государственная подготовка. Воронеж 2004 г. с 231…282.
6. В.А. Кузнецов. учебник Основы морально-психологического обеспечения деятельности войск (сил). Москва, ВУ 2000 г.
Организационно – методические указания.
При подготовке аудитории проверяется наличие посадочных мест, готовиться материальное обеспечение.
В начале занятия принять доклад у дежурного по взводу о готовности к занятиям.
Лекционное занятие проводится в составе взвода (курса). Преподаватель методами беседы, рассказа, объяснения и показа, используя ТСО и знания студентов по материалам занятий предыдущих тем, излагает материал вопросов занятия, приводя примеры из личного опыта службы в строевых частях. Перед началом занятия преподаватель должен проверить исправность ТСО и готовность аудитории к занятию.
Указания по мерам безопасности.
Должны содержать требования инструкции по охране труда и обеспечению мер безопасности при использовании ТСО в ходе проведения занятий в ВУЦ, которым преподаватели и студенты должны неукоснительно следовать.
Учебные вопросы:
1. Психология личности военнослужащего и воинского коллектива. Методы изучения индивидуальных особенностей военнослужащих.
2. Цели, задачи и основные виды морально-психологического обеспечения боевой деятельности войск.
Содержание занятия и методика изложения вопросов:
ВВЕДЕНИЕ
Рассматривая ведение боевых действий и особенно в начальный период войны, естественно потребуется определенный период на переход всех органов и сфер деятельности как самого государства, так и его Вооруженных Сил на военные рельсы. Морально-психологическая работа является частью мероприятий, проводимых в войсках как в период подготовки, ток и в период ведения боевых действий, содержание которой будет подчинено выполнению главной задачи разгрому вторгшегося противника По опыту ВОВ в переходный период морально-психологическая работа выражалась в изменении ее содержания, роли, форм, методов и средств, свертывании некоторых демократических форм армейской жизни и усиления централизма, на мобилизацию воинов, укреплении армейских и флотских формирований. В современных же условиях это будет выражаться в направленной деятельности командиров на мобилизацию воинов, на создание в короткие сроки обороны, способной противостоять всем средствам наземного и воздушного противника и особенно ОМП, ВТО и средствам РЭБ, своевременную организацию системы огня и заграждений, инженерного оборудования и маскировку, умелое использование вооружения и техники, разъяснение личному составу боевых задач, характера и особенностей предстоящего боя, воспитание у воинов стойкости, упорства, взаимной поддержки и выручки в бою, смелости и быстроты действий, героизма и находчивости в боевой обстановке, организованности и дисциплины на поле боя, решимости выполнить поставленные боевые задачи в любых условиях обстановки, мобилизацию личного состава на безусловное отражение атак противника и упорную оборону занимаемых позиций воспитание глубокого понимания каждым воином того, что никто и ни при каких обстоятельствах не имеет права оставить занимаемую позиций без приказа старшего командира, усиление морально-психологического влияние вторых эшелонов постоянную заботу о личном составе, своевременным обеспечением его всем необходимым для ведения боя, воспитания у воинов твердой уверенности в разгроме врага, обеспечения ведения активной разведки. Доведения до военнослужащих необходимых сведений о противнике и многих других направлений.
Вопрос 1. Психология личности военнослужащего и воинского коллектива. Методы изучения индивидуальных особенностей военнослужащих.