Сидеть — сядь, стоять — встань, лежать — ляг, взять — возьми, класть — положи, брать — бери.
15. «Прикажи и объясни». (Повелительное наклонение и настоящее время.)
Бежать — беги! Он бежит. Сказать — скале ъс.
16. «Подбери слово и прикажи». (Повелительное наклонение.) Обучающий называет предмет, а ребёнок подбирает соответствующее действие в повелительном наклонении: топор — руби; пила — пили.
17. «Прикажи наоборот».
Иди — стой, сядь — встань, повесь — сними, возьми — положи, надень платье — сними, одень ребёнка — раздень, застегни — расстегни, завяжи — развяжи...
18. «Приказ одному — всем». (Единственное и множественное число, повелительное наклонение.)
Образец: говорить — говори, говорите!
19. «Кто что хочет?» (Формы глагола хотеть.) Я хочу учиться. Ты — хочешь... (он, мы, вы, они).
20. «Что надо делать?» (Неопределенная форма глагола.) Играет — надо играть, гуляет — надо гулять.
Имя числительное
1. «Постучи столько лее раз».
Один ребёнок хлопает в ладоши или произносит слова, другой стучит столько раз, сколько услышал хлопков или слов.
2. «Покажи».
Обучающий показывает детям два рисунка: на одном — два предмета, на другом — три. Ребята должны определить, где предметов больше.
3. «Посчитай!» (Согласование с существительным.)
Одна палочка, две—четыре палочки, пять— десять палочек. (Деревья, карандаши, яблоки и др.)
4. «Продолжи счёт». (Согласование с существительным.) Три куклы — четыре куклы, пять кукол...
5. «Кому сколько?» (Согласование с существительным в разных падежах.) Двум детям — две груши, пять груш — пяти детям...
6. «Бери по одному предмету». (Согласование с существительным.) На столе — предметы разного рода или картинки.
Я беру один карандаш, одну ручку, одно письмо...
7. «Бери по два». (Согласование с существительным.) Два кубика, но две палочки.
8. «Сколько?» (Согласование слов один, два с существительным.) Детям показывают один-два предмета, они должны дать ответ из двух
слов: одно письмо, два конверта, две тетради, один стакан и т. д.
9. «Посчитаем детёнышей».
Ребята считают по картинкам или в воображаемых стадах: один поросёнок, но шесть поросят и т. д.
10. «Посчитай по порядку». (Согласование порядкового числительного с существительным.)
Предлагаются ряды одинаковых предметов или картинок: первый кубик, второй...; первое письмо, второе... и т. д.