Ь — это не звук, только буква, она пишется лишь для обозначения мягкости согласных в конце слов и слогов: соль, маль-чик.
В школе дети нередко путают буквы И—Й, поэтому следует обратить особое внимание на сравнение этих звуков и букв.
Сначала дети отвечают на вопрос, на что похож знак над буквой Й; после многих вариантов приходят к выводу, что он напоминает перевёрнутую трубку на телефонном аппарате.
-А будет ли тогда работать телефон?
-Нет.
-Вот и звук Й нельзя петь, ведь в букве Й есть такой знак; если же он отсутствует, то это И, а звук И образует слог, его можно петь.
Затем обучающий подходит к ребёнку и спрашивает:
-Чьи это буквы? — Мои [маи].
-Сколько слогов в этом слове?
-МА-И, два слога.
-Какие гласные мы слышим? -А, И.
-А теперь вспомним последний месяц весны.
-Май.
-Сколько слогов в этом слове?
-Один слог, гласный А.
-Чем различаются слова на слух: мои [маи] и май ? (Сравниваются их слоговой, звуковой и буквенный составы.)
Примерный ответ: «В слове мои — два слога, в слове май — один; в слове мои — два гласных звука, один согласный — М, в слове май — один гласный, два согласных — М, Й; в конце слова стоит Й (краткий), этот звук не образует слога».
Игры на закрепление И и Ь
1.«Один — много».
Мой стол — мои столы; урожай — урожаи. Сарай, герой, бой.
2.«Узнай звук И в словах».
Мой, доить, дойка, мойка, лей, герои, майка, читай, бои, рисуй...
3.«Что получится?»
Если соединить буквы: А, Й — АЙ; О, Й — ОЙ; Э, Й — ЭЙ. Можно проанализировать эти слова (слоги, звуки, буквы).
4.«Напиши и сравни».
Дети составляют из букв слова: бой — бои, герой — герои и другие, затем слова сравниваются, анализируются.
5.«Где мягкий знак?»
Дети показывают зелёную фишку или мягкую игрушку, как только услышат мягкий согласный в конце слова: нос, лось, мать, кот, дом, семь и др. (Мягкость согласного звука в конце слова обозначается буквой Ь.)
6.«Найди разницу».
Дети составляют слова из букв, затем сравнивают их по написанию и по значению. Слова: кон — конь, мол — моль, угол — уголь, дал — даль, был — быль, жал — жаль, цел — цель и др.
7.«Отбери и напиши».
Дети отбирают картинки, названия которых пишутся с b на конце, и «пишут» их из букв.
8.«Раздели „соседей"».
Цель: правильно делить на слоги слова, в которых первый слог заканчивается на Ь: галъ-ка, конь-ки, мальчик, пальчик, больно...
9.«Ь потерялся».
— Напишем галька без мягкого знака, что получится?
— Галка.
— Чем различаются эти слова? Почему?
10.«Что в конце слова?»
Различение на слух и правильное написание в конце слов букв Й, И, Ь.
Примерные слова: моль, мел, бой, мои, сараи, день, лань, дай...
11.«Придумай слово».
Подобрать слова с Ь в конце слова; с Ь в середине слова; Й (кратким) в конце или середине слова; со звуком И в конце слова.