Общая характеристика учебного предмета «литература»
ОДОБРЕНА РЕШЕНИЕМ ФЕДЕРАЛЬНОГО УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ ПО ОБЩЕМУ ОБРАЗОВАНИЮ,
протокол 3/21 от 27.09.2021 г.
 |
ПРИМЕРНАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
ЛИТЕРАТУРА
(для 5–9 классов образовательных организаций)
МОСКВА 2021
СОДЕРЖАНИЕ
Пояснительная записка............................................................................................. 4
Общая характеристика учебного
предмета «Литература»....................................................................................... 5
Цели изучения учебного предмета «Литература»....................................... 6
Место учебного предмета «Литература»
в учебном плане..................................................................................................... 8
Содержание учебного предмета «Литература»................................................ 9
5 класс................................................................................................................. 9
6 класс............................................................................................................... 11
7 класс............................................................................................................... 13
8 класс............................................................................................................... 15
9 класс............................................................................................................... 17
Планируемые результаты освоения учебного предмета «Литература» на уровне основного
общего образования................................................................................................ 19
Личностные результаты.................................................................................... 19
Метапредметные результаты.......................................................................... 23
Предметные результаты.................................................................................... 30
5 класс............................................................................................................... 30
6 класс............................................................................................................... 32
7 класс............................................................................................................... 33
8 класс............................................................................................................... 36
9 класс............................................................................................................... 38
Тематическое планирование................................................................................ 43
5 класс (102 часа).......................................................................................... 43
6 класс (102 часа).......................................................................................... 53
7 класс (68 часов)........................................................................................... 64
8 класс (68 часов)........................................................................................... 78
9 класс (102 часа).......................................................................................... 93
ЛИТЕРАТУРА. 5—9 классы
Примерная рабочая программа по литературе на уровне ос- новного общего образования составлена на основе Требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования, представленных в Федеральном государственном образовательном стандарте основного общего образования (Приказ Минпросвещения России от 31.05.2021 г.
№ 287, зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 05.07.2021 г., рег. номер — 64101) (далее — ФГОС ООО), а также Примерной программы воспитания, с учётом Концепции преподавания русского языка и литературы в Рос- сийской Федерации (утверждённой распоряжением Правитель- ства Российской Федерации от 9 апреля 2016 г. № 637-р).
 |
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Примерная рабочая программа разработана с целью оказа- ния методической помощи учителю литературы в создании ра- бочей програмы по учебному предмету, ориентированной на со- временные тенденции в школьном образовании и активные ме- тодики обучения.
Примерная рабочая программа позволит учителю реализо- вать в процессе преподавания литературы современные подхо- ды к формированию личностных, метапредметных и предмет- ных результатов обучения, сформулированных в Федеральном государственном образовательном стандарте основного общего образования; определить обязательную (инвариантную) часть содержания учебного курса по литературе; определить и струк- турировать планируемые результаты обучения и содержание учебного предмета «Литература» по годам обучения в соответ- ствии с ФГОС ООО (утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 17 декабря 2010 г. № 1897, с изменениями и допол- нениями от 29 декабря 2014 г., 31 декабря 2015 г., 11 декабря 2020 г.); Примерной основной образовательной программой ос- новного общего образования (в редакции протокола № 1/20 от 04.02.2020 федерального учебно-методического объединения по общему образованию); Примерной программой воспитания (одобрена решением федерального учебно-методического объе- динения по общему образованию, протокол от 2 июня 2020 г.
№ 2/20).
Примерная рабочая программа позволит учителю разрабо- тать календарно-тематическое планирование с учётом особенностей конкретного класса, распределить обязательное пред- метное содержание по годам обучения в соответствии с ресурсом учебного времени, выделяемого на изучение разделов/тем кур- са, последовательностью их изучения, особенностей предмета
«Литература» и возрастных особенностей обучающихся; разра- ботать основные виды учебной деятельности для освоения учеб- ного материала разделов/тем курса.
Личностные и метапредметные результаты в примерной ра- бочей программе представлены с учётом особенностей препода- вания литературы в основной общеобразовательной школе, планируемые предметные результаты распределены по годам обучения с учётом методических традиций построения школь- ного курса литературы.
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ЛИТЕРАТУРА»
Учебный предмет «Литература» в наибольшей степени спо- собствует формированию духовного облика и нравственных ориентиров молодого поколения, так как занимает ведущее ме- сто в эмоциональном, интеллектуальном и эстетическом разви- тии обучающихся, в становлении основ их миропонимания и национального самосознания. Особенности литературы как школьного предмета связаны с тем, что литературные произве- дения являются феноменом культуры: в них заключено эстети- ческое освоение мира, а богатство и многообразие человеческо- го бытия выражено в художественных образах, которые содер- жат в себе потенциал воздействия на читателей и приобщают их к нравственно-эстетическим ценностям, как национальным, так и общечеловеческим.
Основу содержания литературного образования составляют чтение и изучение выдающихся художественных произведений русской и мировой литературы, что способствует постижению таких нравственных категорий, как добро, справедливость, честь, патриотизм, гуманизм, дом, семья. Целостное восприя- тие и понимание художественного произведения, его анализ и интерпретация возможны лишь при соответствующей эмоцио- нально-эстетической реакции читателя, которая зависит от воз- растных особенностей школьников, их психического и литера- турного развития, жизненного и читательского опыта.
Полноценное литературное образование в основной школе не- возможно без учёта преемственности с курсом литературного чтения в начальной школе, межпредметных связей с курсом русского языка, истории и предметов художественного цикла, что способствует развитию речи, историзма мышления, худо- жественного вкуса, формированию эстетического отношения к окружающему миру и его воплощения в творческих работах различных жанров.
В рабочей программе учтены все этапы российского истори- ко-литературного процесса (от фольклора до новейшей русской литературы) и представлены разделы, касающиеся литератур народов России и зарубежной литературы.
Основные виды деятельности обучающихся перечислены при изучении каждой монографической или обзорной темы и на- правлены на достижение планируемых результатов обучения.