Лекция №3: «Виды дошкольных образовательных организаций и принципы их функционирования»
Цель: раскрыть специфику функционирования ДОО различного вида
План
1. Виды ДОО
2. Организация дошкольного образования в ДОО разного вида.
3. Принципы функционирования ДОО
Современная система общественного дошкольного воспитания в нашей стране включает разнообразные дошкольные учреждения. Дошкольные организации различаются по типу, виду, категории. Согласно Закону РК «Об образовании» тип образовательной организации устанавливается в соответствии с реализуемой в нем программой. Так, если в учреждении реализуется программа дошкольного образования, то его следует отнести к типу «Дошкольное образовательное учреждение», если в нем осуществляется воспитание детей – сирот или лишенных родительского попечительства, то это «Детский дом» или «Дом ребенка», или
«Семейный детский дом».
По виду дошкольные организации делятся на следующие:
1. Детский сад общеразвивающего вида – с приоритетным направлением развития дошкольников (интеллектуальное, художественное, физическое и др.).
2. Детский сад компенсирующего вида – с приоритетом квалифицированной коррекционной работы с дошкольниками, имеющими отклонения в психическом или физическом развитии.
3. Детский сад присмотра и оздоровления – с приоритетом санитарно – гигиенических, профилактических и оздоровительных мероприятий и процедур.
4. Детский сад комбинированного вида – в состав такого детского сада могут входить общеразвивающие, компенсирующие, оздоровительные группы в разном сочетании.
5. Критериями для отнесения дошкольного учреждения к одной из трех категорий является уровень соответствия его деятельности требованиям государственного образовательного стандарта дошкольного образования:
6. первая категория – центр развития ребенка;
7. вторая категория – детский сад общеразвивающего, комбинированного вида, детский сад присмотра и оздоровления;
8. третья категория – детский сад.
Тип, вид и категория устанавливаются Министерством образования и науки Республики Казахстан на основе Положения о порядке аттестации и государственной аккредитации образовательных организаций, утвержденного приказом Министерства образования и науки РК.
Организации дошкольного воспитания и обучения: государственные, частные, ведомственные (разные виды и типы).
Организации дошкольного воспитания и обучения функционируют при наличии соответствующей развивающей предметно – пространственной среды и санитарно – гигиенических условий.
Организации дошкольного воспитания и обучения создают дошкольные группы и классы с 5 до 6 лет.
В предшкольных группах общеобразовательных школ устанавливается наполняемость не более 25 детей, в дошкольных группах – не более 20.
В малокомплектных общеобразовательных школах устанавливается наполняемость дошкольных и предшкольных групп не более 15 детей.
Возможные модели и структуры организаций дошкольного воспитания и обучения.
Дошкольные учреждения различаются по длительности пребывания в них детей: 12-часовой детский сад, 9-часовой детский сад и детский сад с круглосуточным пребыванием детей. В последние годы появилась сеть групп с кратковременным пребыванием в них детей (3-5 часов). Такие группы могут носить разный характер: подготовка детей к школе, физическое развитие, художественное развитие, игротеки и др. В отличие от стационарного детского сада в группах кратковременного пребывания не организуется питание, сон, часто не прогулки. Здесь с детьми занимаются специалисты или специалист по определенной программе, направленной на реализацию предложенной цели. Как правило, такие группы удобны для тех родителей, которые хотят или не имеют возможности отдавать ребенка в детский сад на полный день. Группы кратковременного пребывания в них детей организуются при дошкольных учреждениях, клубах, ЖЭКах.
Каждое дошкольное учреждение любого вида и категории имеет свой устав, договор между ДОО и родителями.