Лекция 6. Медиатекст. Виды медиатекстов.
воздействие в сфере масс-медиа. ПУБЛИЦИСТИЧЕСКИЙ СТИЛЬ.
План
1. Медиатекст и его характеристики.
2. Виды медиатекстов.
3. Речевое воздействие в СМИ.
3.1.Эвфемизация и дисфемизация.
3.2. Использование эмоционально-оценочных слов как прием «наклеивания ярлыков».
3.3. Использование выразительных средств языка (метафоры, риторический вопрос, сравнение, языковая игра, ирония)
3.4. Использование неавторизованной информации
3.5.Включение в текст цифровой информации (квантитативы).
4. Языковые особенности публицистического текста.
Литература
1. Современный медиатекст / под ред. Кузьминой Н.А.- Омск, 2011.- 414с.
2. Навасартян Л.Г. Языковые средства и речевые приёмы манипуляции информацией в СМИ (на материале российских газет) // Л.Г. Навасартян. Диссертация ... кандидата Филологических наук: Саратов, 2017
3. Русский язык и культура речи / под ред. Гойхмана О.Я.- М.: Инфра-М, 2009.- 240с.
4. Язык СМИ как объект междисциплинарного исследования / ред. М. Н. Володина. – М.: Изд-во МГУ, 2003 // Режим доступа: http://evartist.narod.ru/text12/01.htm
1.Понятие «медиатекст».
Современная реальность сегодня конструируется средствами массовой информации: почти все, что мы знаем о мире, мы получаем через посредство СМИ. Выступая в качестве посредника в передаче информации, СМИ ее существенным образом преобразуют: путем отбора информации и способа ее подачи формируется картина мира потребителя информации.
Для обозначения этой виртуальной территории СМИ используются еще и такие термины, как масс-медиа, информационное пространство, информационная среда, инфосфера.
Тексты, распространяемые масс-медиа, медиатексты (медийные тексты) стали неотъемлемой частью жизни любого современного человека и объектом изучения новой научной дисциплины – медиалингвистики. Согласно статистическим данным, медиатексты в наши дни являются одной из самых распространенных форм бытования языка.
Рассмотрим основные характеристики медиатекста:
- Медийность (воплощение текста с помощью возможностей медиасредства, обусловленное его возможностями). Медиатекст жестко детерминирован каналом коммуникации. Каждое средство массовой информации характеризуется особым набором медийных признаков, которые оказывают существенное влияние на свойства текста. Так, печатные СМИ предполагают графическое (шрифтовое) оформление и иллюстрации, сопровождающие вербальный текст. Радиотекст включает аудиальный компонент – голосовые характеристики и звуковое сопровождение, телетекст усиливает вербальную и аудиальную составляющую видеорядом. Интернет создает потенциальную возможность многоканальной передачи информации и подвижность границ текста, поэтому здесь нужно говорить еще об одной категории медиатекста –гипертекстуальности.
- Гипертекстуальность – возможность развертывания информации текста в интернете не только линейно, но и вглубь, с помощью различных ссылок. Гипертекст – это возможность расширения контекста каждого содержательного элемента, что позволяет читателю лучше понять смысл написанного.
- Поликодовость – соединение в медиатексте разнородных компонентов – вербальных, визуальных, аудиовизуальных и других. Например, элементами газетного текста выступают: визуальная составляющая, его графическое, шрифтовое, цветовое оформление, пространственный параметр (размещение на полосе, внутренняя фрагментация, объем, соседство с другими текстами) и т.п.
- Интерактивность – двустороннее взаимодействие автора медиатекста с потребителем информации. Например, читатель может написать по электронной почте письмо журналисту, прокомментировать текст или видеосообщение на сайте; журналист рассылает электронное письмо многим лицам, используя лист рассылки; читатели/пользователи имеют возможность задать вопрос конкретной персоне: «задай вопрос президенту/депутату/писателю и т.п.», участие в форуме. Редакции СМИ, присутствующие в интернете, пользуются разными устоявшимися форматами сетевого общения – электронными письмами, чатами, форумами, даже SMS. Интерактивность может рассматриваться как инструмент реализации информационной деятельности, позволяющий оперативно получать отклик от аудитории. Также интерактивность является эффективным инструментом привлечения аудитории к использованию информационного ресурса.
- Массовость. Специфика массовой коммуникации состоит в том, что это социально ориентированное общение, в котором автор – всегда репрезентует мнения или убеждения определенного коллектива людей, а не только одного человека, а адресат – массовая аудитория (потенциальное неопределенное множество лиц).
-Интертекстуальность (использование в медиатексте элементов чужих текстов и цитат). Любой медиатекст представляет собой фрагмент информационного континуума, а также совокупность фраз бесконечных гипертекстов, где все является ссылкой друг на друга и бесконечным цитированием. Интертекстуальность связана с использованием арсенала фоновых знаний (фоновые знания – обоюдное знание участниками коммуникативного акта сведений об истории, традициях, духовной жизни данного народа или иных народов, необходимых для коммуникации).
Цитированные в тексты являются прецедентными (хорошо известными широкой аудитории). Источники прецедентных текстов: названия нашумевших фильмов, известных книг, часто исполняемых песен, фрагментов рекламных роликов, ставшие известными высказывания общественных деятелей, политиков и пр. Часто используются фразеологические обороты, афоризмы, пословицы. Например, заголовки: 1) «Отцы и дети» («АиФ» в Украине», 06.08.2010), 2) «Деньги на бочку!» («МК», 07.10.2010) (сфера-источник «фразеология», фразеологизм «деньги на бочку»).
Таким образом, медийным текстом называют единицу медиапотока, которая объединяет в единое целое вербальную, невербальную и медийную составляющие и посредством которой осуществляется речевое общение в сфере масс-медиа.
2. Медиатекст: жанровые разновидности
Термин медиатекст является родовым обозначением (гиперонимом) для ряда понятий: журналистский текст, PR-текст, публицистический текст, газетный текст, теле- и радиотекст, рекламный текст, текст Интернет-СМИ и т.д.
Основными сферами функционирования медиатекстов являются журналистика, PR (технологии управления общественным мнением) и реклама. В повседневной жизни мы чаще всего сталкиваемся с журналистскими медиатекстами. Журналистские медиатексты принято разделять на: новостные, аналитические и художественно-публицистические.
Новостные медитексты – тексты, которые освещают событие только с фактологической стороны и не должны содержать субъективного мнения автора о событии. Тематически связаны с социально значимыми для читателя/слушателя темами – политика, экономика, общественная жизнь. В количественном отношении составляют основную часть массовых информационных потоков. Наиболее полно реализуют информативную функцию языка. Всегда нацелены лишь на информирование аудитории о наиболее заметных, характерных внешних чертах отображаемого предмета, но не на проникновение в их сущность, их анализ.
Медиатекст, созданный в информационном (новостном) жанре, предназначен дать только ответы на вопросы: кто? что сделал? где? какими средствами? зачем? как? когда? – данная формула была создана еще римским ритором Квинтилианом в I в. н.э., который считал эти вопросы необходимым условием для суждения о любом событии.
Аналитические медиатексты (рациональная публицистика) – тексты, для которых обязательным компонентом является выражение авторского мнения о фактах и оценки информации; сопоставление фактов, прогнозирование событий, анализ события, его комментарий. Аналитические жанры используются там, где проводится исследование, устанавливаются причинно-следственные связи.
Художественно-публицистические медиатексты (эмоциональная публицистика, тексты-очерки, «feature», фиче) делают акцент на факторе человеческого интереса, на развлекательном моменте события, на индивидуально-авторском видении факта. Художественно-публицистические тексты – это статьи на темы светской жизни, высокой моды, казусы в политической жизни и др.
Для новостей предметом интереса является событие, для аналитики – связь события с другими событиями, а для художественной публицистики – человек за событием.
В таблице представлены все виды медийных текстов с определением их предмета, метода и функций.
| МЕДИЙНЫЕ ТЕКСТЫ В ЖУРНАЛИСТИКЕ | |||
| Вид | Предмет | Метод | Функция |
| Новостные | СОБЫТИЕ | Поиск ответов на шесть основных вопросов (кто? что? где?когда?почему? каким образом?) | Объективный рассказ о событии |
| Аналитические (рациональная публицистика) | ПРОБЛЕМЫ, связь события с другим событием | Логический анализ | Вписывание известного события в контекст |
| Художественно-публицистические (эмоциональная публицистика | ЛЮДИ, человек за событием | Описание людей в драматических ситуациях | Вызов эмоциональной реакции читателей |
3.Речевое воздействие в сфере масс-медиа
Средства массовой информации являются важнейшим инструментом воздействия на массовую аудиторию, инструментом по влиянию на подсознание людей, по формированию их поведения, недаром СМИ называют «четвертой властью».
Читательская аудитория не всегда воспринимает медиатексты критически и считает их достоверным источником информации. Считается, что передаваемая в медиатекстах информация должна быть объективной и достоверной, однако эти принципы не всегда соблюдаются, поскольку журналисты не просто информируют нас о произошедших событиях, а отбирают нужный материал. В результате отбора неизбежно происходит искажение фактов. Таким образом создается образ действительности, навязывается определенное мнение, поведение и мировоззрение. Чтобы критично воспринимать информацию масс-медиа, необходимо иметь представление о сущности речевого воздействия.
Речевое воздействие – это воздействие на человека при помощи речи с целью убедить его сознательно принять определенную точку зрения. Разновидностью речевого воздействия является манипулирование. Основные признаки манипуляции – скрытый характер влияния, искусное владение словом и психологическими навыками; особая речевая организация текста, способствующая возникновению заблуждений в сознании собеседника; создание иллюзии самостоятельности принятия решений.
СМИ, манипулируя информацией, искажают реальное положение дел, контролируют мнение и поведение людей, навязывают им свою точку зрения. Несмотря на стремления журналистов к объективности и законодательно требуемой достоверности информации, все СМИ весьма субъективны. Интерпретация и подача информации зависят от типа издания, позиции учредителей, спонсоров и т.д. Особая речевая организация текста способствует возникновению заблуждений в сознании адресата. Медиатексты усложняются намеками, прецедентными феноменами, иронией, подтекстом. Разговорные слова и конструкции, жаргонизмы, просторечные, грубые слова повышают эмоциональность и выразительность текста. При этом информация подается таким образом, что объекту воздействия кажется, будто он самостоятельно приходит к выводам или выполняет действия.
Исследователи выделяют три разновидности манипуляции информацией – искажение, селекция и умолчание.
Под искажением понимается преобразование, изменение информации, смещение акцентов, варьирование от частичной до полной деформации сообщения. Воздействие, как правило, происходит с помощью лексических средств языка (эвфемизмов, дисфемизмов, эмоционально-оценочных слов и т.д.).
Селекция предполагает отбор материала ради манипулирования информацией о них. Аудитории предоставляется та информация, которая выгодна журналистам для формирования у адресата нужных изданию представлений о действительности. Речевые приемы селекции информации позволяют отобрать материал и выстроить его таким образом, чтобы можно было создать видимость достоверности и объективности информации и при этом подвести адресата к однозначным выводам (например, использование неавторизованной информации, ссылки на свидетельства участников и очевидцев событий, ссылка на мнение авторитета, включение в текст цифровой информации, обращение к историческим фактам).
Умолчание – это утаивание или блокирование информации. Некоторые темы (особенно негативные) сознательно не освещаются в СМИ. Например, телеканалы могут уделять внимание маловажным новостям, но замалчивать тему повышения цен на бензин, если находятся в зависимости от учредителя канала – Газпрома.
Каждый вид манипуляции информацией в СМИ (искажение, селекция и умолчание) реализуется с помощью набора языковых средств и речевых приемов.