7. Найдите примеры с выделенным словом – прямым дополнением.
1.Укажите ошибку в определении способа связи.
а) каждый день - согласование
б) со второй командой – управление
в) никогда не будет – примыкание
г) заросло камышом – управление
2.Укажите тип сказуемого в данном предложении.
Его нужно было поддержать в эту минуту.
а) простое глагольное сказуемое
б) составное глагольное сказуемое
в) составное именное сказуемое
3. Укажите предложение с составным именным сказуемым.
а) Родители не должны оставлять детей без присмотра.
б) В доме коменданта был я принят как родной.
в) Долго будет Карелия сниться.
г) Сестра начала учиться музыке в шесть лет.
4. Укажите предложение с составным глагольным сказуемым.
а) По прогнозам синоптиков, в воскресенье ветер будет усиливаться.
б) Бопре в отечестве своем был парикмахером.
в) Я был готов провалиться сквозь землю.
г) Мы будем петь в хоре.
5.Характеристика какого предложения дана неверно:
А. Предлагают начать совещание. (односоставное, определённо-личное).
Б. Здесь продают билеты на футбол. (односоставное, неопределённо-личное)
В.У тебя своих денег нет? (односоставное, безличное)
Г. Осень. Старые платаны, бледное море. (односоставное, назывное)
6.Какие виды обстоятельства есть в этом предложении? Звонко кукушка вдали куковала. (Н. А. Некрасов)
1) цели и причины. 2) времени и места. 3) меры и степени и места. 4) образа действия и места.
7. Найдите примеры с выделенным словом – прямым дополнением.
1) Зима сменяет осень.
2) Он готов был стать врачом.
3) Мы предложили помощь нуждающимся.
4) В лесу росли высокие сосны.
8. В каком предложении определение выражено именем существительным?
1) С елей сыпались отжившие иглы.
2) В магазин привезли ткань в полоску.
3) Деревенские улицы тонули в зелени.
4) Чьи-то книги лежали на столе.
9. В каком предложении дополнение выражено глаголом
А) Я не мог с ним спорить.
Б) Земля от зноя покрылась трещинами.
В) Я велел ямщику ехать.
Г) Я буду долго гнать велосипед.
10. Укажите предложение с обособленным обстоятельством.
- Впереди я вижу длинную сосну, треугольной аркой перекинувшуюся над потоком.
- Я вижу одну, две, три, ещё сколько-то елей, рухнувших в воду.
- Катамаран обходит одну «расчёску», потом, чиркнув бортом, другую.
- Сучья скребут по затылкам, по спинам, рвут тент, прикрывающий наше барахло.
11. Укажите предложение с обособленным приложением.
1) Чудо, которое совершил ее муж, переплелось с сюжетом на первый взгляд мелким, трагикомическим. (А. Алексин.)
2) Женя ясно представила себе и хрупкую близорукую девушку с первой парты, Танечку. (А. Алексин.)
3) Доктор, не умевший говорить ни с плачущими женщинами, ни с детьми, погладил его по горячей голове и пробормотал: «Ничего, бедный мальчик, ничего…» (А.Чехов.)
4) Пятиклассники изумленно уставились на учительницу, шедшую с незнакомым мужчиной
12.Найти предложение с пунктуационной ошибкой.
1.Освещенный солнцем еловый лес все-таки казался темным и мрачным.
2. Так и жила она, без любви только надеясь на нее.
3. Они выбрались на поляну, поросшую камышом и местами залитую водой.
4. Одетая в легкое белое платье, она сама казалась белее и легче.
13.Найти предложения с обособленными дополнениями.
1.Кроме чаек, в море никого не было.
2.Мальчики, помимо лещей, наловили ершей, красноперых плотвичек и окуней.
3.Мать, сидя в углу, молчала, не отрывая глаз от лица сына.
4.Выехав на широкую дорогу, тройки помчались, окруженные всадниками.
14. Укажите, в каких предложениях нужно поставить запятую перед союзом И:
1. В большой корзине кот сидел, подушками обложенный и подозрительно глядел на прут в руке Серёжиной.
2. Он мельком вспомнил о матери и пронизанный горячим уколом боли, с усилием отогнал мысль о ней.
3. Меня брало нетерпение скорее попасть к своим и я еле сдерживал шаг.
4. Голова перестала шуметь и холодной росой покрылся лоб.
5. Тоня сбежала по сходням и смелым прыжком прыгнула прямо в толпу друзей.
15. Определите, в каких предложениях есть обособленное приложение:
1. Старик Зданевич бывший преподаватель гимназии занимался французским языком с несколькими недорослями.
2. В квартире паровозного машиниста Гладышева было людно и шумно.
3. В этом городе (Тарусе) жил незадолго до смерти замечательный поэт Заболоцкий.
4. Живёт у нас корабельный врач быстрый и строгий старик большой знаток музыки обладатель большой исторической библиотеки.
5. Николай Николаевич больше всего любит щеглов разноцветных и нарядных птиц похожих издали на порхающие цветы.
16.Определите, в каких предложениях союз И связывает однородные члены:
1. Хлопнул флаг и пополз вниз по мачте.
2. Штурман заветную карту берёт и видит синь океанов.
3. Снова море в огне небывалом и на Балтике снова весна.
4. Гаврик ловко развязал и поднял новый четырёхугольный парус.
5. Играло радио и его голос разносился по степи.
17. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
Пожизненный найм (1) не обязывая владельцев предприятий заботиться о каждом сотруднике (2) ставил рабочих в крайне зависимое положение (3) и (4) прочно укрепившись в японском обществе (5) обрёл силу юридического закона.
1) 1, 2, 3 2) 2, 3, 4 3) 3, 4, 5 4) 1, 2, 4, 5
18. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
Коммерческие банки вынуждены анализировать ситуацию (1) вникая во все детали (2) и (3) найдя выход (4) преодолевать (5) и политические трудности
1) 1, 2, 4 2) 1, 2, 5 3) 1, 2, 3, 5 4) 1, 2, 3, 4
19.В каком варианте ответа указаны предложения с пунктуационными ошибками?
А. Изредка лес прерывался открытыми полянами с блестящим и казалось влажным снегом.
Б. Одним словом, через короткое время я оказалась перед зданием с колоннами.
В. На его счастье, они уже почти приехали.
Г. Впрочем технические подробности тогда его мало интересовали.
1)А,Б 2)Б,В З)В,Г 4)А,Г
20. Укажите предложение, в составе которого есть вводное:
1) Душа моя (1) я помню (2) с детских лет чудесного искала (Лермонтов).
2) Русские люди с давних пор пели как в горе(1) так и в радости.