Представление в ФОС : перечень примерных вопросов
Перечень примерных вопросов для проведения зачета:
1. Кибернетическая схема управления
2. Вклад Фредерика У. Тейлора в производственный и научный менеджмент
3. Концепция Генри Гантта норма-премия
4. Изменение организации производства на рубеже IX-XX веков
5. Тематика научных работ супругов Гилберт
6. Разделение организации труда по линейному признаку согласно концепции рациональной бюрократии
7. Закон Паркинсона
8. Правила Генри Форда
9. 14 принципов А. Файоля
10. Промышленное и общее администрирование Виды деятельности организации
11. 12 принципов производительности Гаррингтона Эмерсона
12. Недостатки классического подхода к управлению
13. Взгляды М. Фоллет и Э. Мэйо на взаимоотношения с работниками
14. Основные идеи Абрахама Маслоу и других представителей «школы поведенческих наук»
15. Параметры контроля исполнителей Дугласа Макгрегора
16. Теория Х и Y
17. Эффективность директивного и коллегиального стилей управления
18. Количественные теории управления
19. Анализ соотношения количества и качества продукции
20. Стандарт-кост
21. Расчет отклонений от норм
22. Директ-костинг
23. JIT
24. ФСА
25. Activity Based Costing
26. CALS-технологии.
Критерии оценки:
«Зачет» - если полно, правильно излагает содержание вопроса, хорошо знает терминологию.
«Незачет» - если не раскрыт вопрос по теме.
(Подробно критерии оценки приведены в разделе 2).
Наименование: практические работы.
Представление в ФОС : темы для практических работ
Перечень тем практических работ:
1. Проблемы связанные с нарушением классических принципов. Научный подход к управлению системой
2. Визуализация описания процессов
3. Индивидуальные нормы
4. Проектное управление
Критерии оценки:
Приведены в разделе 2
2 Критерии оценки:
| Уровень освоения компетенции | |||||||
| № | Компетенции | Дескрипторы | Вид, форма оценочного мероприятия | Компетенция освоена | |||
| отлично | хорошо | удовлетворительно | неудовлетворительно | ||||
| ОПК-1. Готовность применять методы математики, физики, химии, системного анализа, теории управления, теории знаний, теории и технологии программирования, а также методов гуманитарных, экономических и социальных наук. ОПК-3. Способность представлять современную научную картину мира на основе знаний основных положений, законов и методов естественных наук и математики. ПК-2. Способностью формировать презентации, научно-технические отчеты по результатам работы, оформлять результаты исследований в виде статей и докладов на научно-технических конференциях. | З1. Методов математики, физики, химии, системного анализа, теории управления, теории знаний, теории и технологии программирования, а также методов гуманитарных, экономических и социальных наук применяемых для системного анализа и управления организационно-техническими системами; У1. Представлять современную научную картину мира на основе знаний основных положений, законов и методов естественных наук и математики для системного анализа и управления организационно-техническими системами. Н1. Формировать презентации, научно-технические отчеты по результатам работы, оформлять результаты исследований в виде статей и докладов на научно-технических конференциях | Защита практических, работа на практических занятиях: текущий контроль выполнения заданий | Выставляется студенту, если задание выполнено в полном объеме с соблюдением необходимой последовательности. Студенты работают полностью самостоятельно: подбирают необходимые для выполнения предлагаемых работ в задании источники знаний, показывают необходимые для проведения работы теоретические знания, практические умения и навыки. | Выставляется студенту, если задание выполнено в полном объеме и самостоятельно. Допускаются отклонения от необходимой последовательности выполнения, не влияющие на правильность конечного результата. Студенты используют указанные преподавателем источники знаний, страницы из справочной литературы по предмету. Задание показывает знание учащимся основного теоретического материала и овладение умениями, необходимыми для самостоятельного выполнения работы. Могут быть неточности и небрежность в оформлении результатов работы. | Выставляется студенту, если задание выполняется и оформляется студентами при помощи преподавателя или хорошо подготовленных и уже выполнивших «на отлично» данную работу студентов. На выполнение задания затрачивается много времени (можно дать доделать работу дома). Студенты показывают знание теоретического материала, но испытывают затруднения при решении конкретной задачи. | Выставляется, если студенты показывают плохое знание теоретического материала и отсутствие умения применять знания к решению практической задачи. Руководство и помощь со стороны преподавателя и хорошо подготовленных студентов неэффективны по причине плохой подготовки студента. | |
|
| Зачет | зачет | незачет | ||||
| Обучающийся обнаружил знание основного учебно-программного материала в объеме, необходимом для дальнейшей учебы и предстоящей учебы по специальности, справился с выполнением заданий, предусмотренных программой дисциплины. | Обучающийся обнаружил значительные пробелы в знаниях осовного учебно-программного материала, допустил принципиальные ошибки в выполнении предусмотренных программой заданий и не способен продолжить обучение или приступить по окончании университета к профессиональной деятельности без дополнительных занятий по соответствующей дисциплине. |