3 Требования к результатам освоения дисциплины
Дата: 2025-05-25; Просмотры: 3
Оценка:
0.00 из 5.00 — оценок
3.1 Знания, приобретаемые в ходе изучения дисциплины
| № п/п З | Знания |
| 1. | Методов математики, физики, химии, системного анализа, теории управления, теории знаний, теории и технологии программирования, а также методов гуманитарных, экономических и социальных наук применяемых для системного анализа и управления организационно-техническими системами. |
3.2 Умения, приобретаемые в ходе изучения дисциплины
| № п/п У | Умения |
| 1. | Представлять современную научную картину мира на основе знаний основных положений, законов и методов естественных наук и математики для системного анализа и управления организационно-техническими системами. |
3.3 Навыки, приобретаемые в ходе изучения дисциплины
| № п/п Н | Навыки |
| 1. | Формировать презентации, научно-технические отчеты по результатам работы, оформлять результаты исследований в виде статей и докладов на научно-технических конференциях. |
3.4 Компетенции, приобретаемые в ходе изучения дисциплины
| Компетенции | Знания (№№ из 3.1) | Умения (№№ из 3.2) | Навыки (№№ из 3.3) |
| ОПК-1. Готовность применять методы математики, физики, химии, системного анализа, теории управления, теории знаний, теории и технологии программирования, а также методов гуманитарных, экономических и социальных наук. | 1 | - | - |
| ОПК-3. Способность представлять современную научную картину мира на основе знаний основных положений, законов и методов естественных наук и математики. | - | 1 | - |
| ПК-2. Способность формировать презентации, научно-технические отчеты по результатам работы, оформлять результаты исследований в виде статей и докладов на научно-технических конференциях. | - | - | 1 |
4 Структура и содержание дисциплины
4.1 Разделы дисциплин и виды занятий
|
№ п/п |
Раздел дисциплины | Семестр | Неделя семестра | Виды контактной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) | Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам) | |||
| лек | прак | лаб | СРС* | |||||
| 1 | Введение | 2 | 1 | 2 | - | - | 2 | Отчет по практической работе №1 |
| 2 | Выделение управления в производственной практике | 2, 3 | 6 | 4 | - | 10 | Отчет по практической работе №1 | |
| 3 | Сетевое планирование | 4 | 4 | - | - | 8 | Отчет по практической работе №2 | |
| 4 | Научная организация труда | 5, 6, 7 | 6 | 4 | - | 12 | Отчет по практической работе №2 | |
| 5 | Линейный принцип управления | 8 | 2 | - | - | 4 | Отчет по практической работе №3 | |
| 6 | Поточное управление | 9 | 2 | - | - | 4 | Отчет по практической работе №3 | |
| 7 | Процессный подход | 10 | 2 | - | - | 2 | Отчет по практической работе №3 | |
| 8 | Нормирование | 11 | 2 | 4 | - | 4 | Отчет по практической работе №3 | |
| 9 | Композиция процессов в управлении | 12 | 2 | - | - | 4 | Отчет по практической работе №4 | |
| 10 | Системный подход к организации | 13 | 2 | - | - | 4 | Отчет по практической работе №4 | |
| 11 | Современные системы управления | 14, 15 | 2 | 4 | - | 4 | Отчет по практической работе №4 | |
| Зачет | 16 | 2 | Вопросы к зачету | |||||
| Всего | 32 | 16 | - | 60 | ||||
4.2 Содержание разделов курса
| № п/п | Раздел дисциплины | Знания (номер из 3.1) | Умения (номер из 3.2) | Навыки (номер из 3.3) |
| 1 | Введение Место и роль данного курса среди других дисциплин специализации, их взаимосвязь. Задачи курса, общая характеристика. Роль и значение исследования систем в ускорении темпов научно-технического прогресса. Изучение дисциплины в подготовке инженерных кадров. | 1 | 1 | 1 |
| 2 | Выделение управления в производственной практике Исторические предпосылки появления систем управления. Классическая схема управления Ноберта Винера. Проблемы связанные с нарушением классических принципов. Научный подход к управлению системой. Практическое воплощение научных принципов в виде изменения структуры производства. Фредерик Уильям Тейлор. | 1 | 1 | 1 |
| 3 | Сетевое планирование Возникновение сетевого планирования. Система норма-премия. Первые исследования человек-машина. Графики Гантта. Правило Гантта. | 1 | 1 | 1 |
| 4 | Научная организация труда Микроанализ движений. Возникновение эргономики. Лилиан и Френк Гилбрет. Диспетчеризация, визуализация, научная организация труда, бережливые технологии. | 1 | 1 | 1 |
| 5 | Линейный принцип управления Рациональная бюрократия. Линейный принцип в управлении. Регламентация. | 1 | 1 | 1 |
| 6 | Поточное управление Технократия. Концентрация производства. Стандартизация унификация. Поточное, массовое производство. Принципы Генри Форда. | 1 | 1 | 1 |
| 7 | Процессный подход Администрирование. Процессный подход. Компетентностный подход. | 1 | 1 | 1 |
| 8 | Нормирование Гаррингтон Эмерсон. Учет, нормирование, мотивация. | 1 | 1 | 1 |
| 9 | Композиция процессов в управлении Гуманистические подходы к управлению. Школа человеческих отношений. Школа поведенческих наук. Критика линейных принципов. Управление через малые группы. Конфликтология. Хоторнские эксперименты. | 1 | 1 | 1 |
| 10 | Системный подход к организации Развитие системного подхода к управлению. Д. Макгрегор, Эмпирическая школа, П. Друкер., количественные теории управления. Р. Акофф, Л. Берталанфи, С. Бир. | 1 | 1 | 1 |
| 11 | Современные системы управления Современные системы управления затратами и качеством продукции. Непрерывная информационная поддержка процессов жизненного цикла изделия. | 1 | 1 | 1 |
4.3 Наименование тем практических работ, их содержание и объем в часах
| № п/п | № раздела дисциплины | Наименование практических работ | Трудоемкость (час) |
| 1. | 1-2 | Проблемы связанные с нарушением классических принципов. Научный подход к управлению системой. | 4 |
| 2. | 3-4 | Визуализация описания процессов | 4 |
| 3. | 5-8 | Индивидуальные нормы | 4 |
| 4. | 9-11 | Проектное управление | 4 |
| Всего | 16 |
4.4 Наименование тем лабораторных работ, их содержание и объем в часах
Лабораторные работы учебным планом не предусмотрены.