3. Планируемые результаты обучения по дисциплине
Формируемые компетенции | Планируемые результаты обучения по дисциплине. Требования к формируемым знаниям, умениям и навыкам | ||
ОК-7 |
| Знать | особенности культурного, физического, нравственного саморазвития; возможные сферы и направления профессиональной самореализации; приемы и технологии целеполагания и целереализации, пути достижения более высоких уровней профессионального и личного развития; источники информации о структуре иностранного языка и возможности их применения в профессиональной деятельности и самоподготовке; правила речевого этикета в соответствии с ситуациями межкультурного общения в зависимости от стиля и характера общения в социально-бытовой и академической сферах; - основные нормы социального поведения и речевой этикет, принятые в стране изучаемого языка; способы самостоятельной оценки собственных языковых знаний. |
Уметь | диагностировать и системно анализировать социальные и научные проблемы, формулировать цели их разрешения, ставить задачи по их решению; выбирать образовательные концепции; выявлять и формулировать проблемы собственного развития, исходя из этапов профессионального роста и тенденций развития области профессиональной деятельности формулировать цели профессионального и личностного развития, оценивать свои возможности, реалистичность и адекватность намеченных способов и путей достижения планируемых целей; определять качество необходимых знаний при решении профессиональных задач; проявлять настойчивость в достижении целей; применять различные справочные источники при подготовке домашних заданий по иностранному языку; высказывать свое мнение, давать оценку, обобщать и делать выводы средствами иностранного языка; самостоятельно оценивать свой языковой уровень. | ||
Владеть | культурой самообразования, способностью осознавать пределы своего профессионального саморазвития; приемами целеполагания, планирования, реализации необходимых видов деятельности, оценки и самооценки результатов деятельности по решению профессиональных задач; приемами выявления и осознания своих возможностей, личностных и профессионально-значимых качеств с целью их совершенствования; навыками аннотирования и реферирования на иностранном языке; методиками совершенствования языковых знаний; основами публичной речи и оформления презентаций; способами самостоятельной оценки своего языкового уровня. | ||
ОК-2 | способностью анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции | Знать | основные этапы, закономерности исторического развития общества основные направления, проблемы, теории и методы истории; движущие силы и закономерности исторического процесса; место человека в историческом процессе, политической организации общества; различные подходы к оценке и периодизации всемирной и отечественной истории; основные этапы и ключевые события истории России и мира с древности до наших дней; выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории; важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития |
Уметь | соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий; извлекать уроки из исторических событий и на их основе принимать осознанные решения; использовать на практике общие исторические понятия; формировать и аргументировано отстаивать собственную гражданскую позицию; использовать положения и категории философии для оценивания и анализа различных социальных явлений | ||
Владеть | представлениями о событиях российской и всемирной истории, основанными на принципе историзма; навыками анализа исторических источников; приёмами аргументации, ведения дискуссии и полемики, навыками публичной речи | ||
ПК-11 | способностью применять основы педагогической деятельности в преподавании курса истории в общеобразовательных организациях | Знать | базовый материал основных учебных дисциплин; нормативную базу, регулирующую деятельность образовательных учреждений; методику преподавания курса истории в общеобразовательных организациях. |
Уметь | применять основы педагогической деятельности в преподавании курса истории в общеобразовательных организациях. | ||
Владеть | методикой преподавания курса истории в общеобразовательных организациях. |
4. Структура дисциплины и распределение ее трудоемкости
Виды учебной работы | Всего, кол. | За I I семестр, 4 курс, кол. | ||
часов | занятий | часов | занятий | |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
1. Контактная работа | 36 | 18 | 36 | 18 |
Лекции (Лк) | 14 | 7 | 14 | 7 |
Практические занятия (ПЗ) | 22 | 11 | 22 | 11 |
2. Самостоятельная работа (всего) в том числе | 36 | 18 | 36 | 18 |
Реферат | 6 | 3 | 20 | 10 |
Контрольная работа | 10 | 5 | 10 | 5 |
Прочие виды самостоятельной работы | 20 | 10 | 20 | 10 |
3. Промежуточная аттестация (форма) | зачет | |||
Общая трудоемкость дисциплины в часах: |
72 | |||
Общая трудоемкость дисциплины в зачетных единицах: | 2 |
5. Содержание дисциплины
Вид и № занятия | Тема занятия | Контактная работа, час. | Самост. Работа, час. | Всего, час. |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
I семестр | ||||
Раздел 1. Общие закономерности развития государственных учреждений Запада в средневековье и начале Нового времени | ||||
Лк. № 1 | Введение. Возникновение системы государственных учреждений Изучаемые вопросы: 1. Предмет истории государственных учреждений стран Запада. 2. Государство как результат исторического развития человеческой цивилизации и как общечеловеческая ценность. 3. Историческая преемственность в развитии государственных институтов. Вопросы для самостоятельного изучения: 4. Формационный и цивилизационный подходы к изучению истории государственных учреждений 5. Периодизация истории государства в Европе. | 2 | 2 | 12 |
Лк. № 2 | Тема Феодальный период формирования государственных учреждений в Англии ( V - XVII вв.) (10 часов)
Изучаемые вопросы:
1. Предыстория Англии: Развитие государственности на Британских островах. Возникновение англо-саксонской государственности.
2. Уитенагемот. Территориально-административное деление. Олдермены и шерифы. Период гептархии (семицарствия), усиление Уэссекса. Завоевания датчан.
3. Норманнское завоевание Англии. Особенности ранней англо-норманнской монархии. Съезд в Солсбери 1086 г. Причины установления сильной королевской власти. Король – верховный собственник земли. Всеобщий вассалитет.
4. Сословно-представительная монархия. Изменение государственного устройства. «Образцовый парламент» 1295 года. Формирование местного самоуправления и судебной системы.
Вопросы для самостоятельного изучения:
| 4 | 4 | 24 |
ПЗ. № 1 | Образование чрезвычайных органов управления Роль и место парламента в условиях абсолютизма. | 2 | 2 | |
ПЗ. № 2 | «Великая хартия вольностей» 1215 г. Гражданская война середины XIII в. и образование парламента (1265 г.). | 2 | 2 | |
Лк. № 3 | Тема Феодальной государственность во Франции (сеньориальная монархия, сословно-представительная монархия, абсолютная монархия) (IX-XVIII вв.)
Изучаемые вопросы:
1. Образование французских государственных учреждений в результате распада франкской монархии.
2. Становление сословно-представительной монархии. Генеральные штаты. «Великий мартовский ордонанс» 1357 г.
3. Реформы кардинала Ришелье и укрепление абсолютизма. Формирование централизованно-бюрократического аппарата управления. Создание регулярной армии. Полиция. Судебная система.
Вопросы для самостоятельного изучения:
| 2 | 4 | 6 |
ПЗ.№3 | Государственные учреждения Германии ( IX - XVIII вв.) | 4 | 4 | |
Раздел 2 Эволюция государственных учреждений стран Запада в Новое время | ||||
Лк.№4 | Тема Возникновение и развитие буржуазных государственно-политических учреждений в Великобритании XVII - XIX вв.
Изучаемые вопросы:
| 2 | 4 | 6 |
ПЗ№4 | Формирование конституционной монархии в Англии | 2 | 2 | |
ПЗ№5 | Конституционное оформление североамериканской буржуазной государственности в конце XVIII века | 2 | 2 | |
ЛК.№ 5 | Тема
Возникновение и развитие буржуазной государственности во Франции XVIII - XIX вв.
Изучаемые вопросы:
| 2 | 4 | 6 |
ПЗ.№6 | Возникновение и развитие буржуазной государственности в Германии XIX в. | 4 | 2 | |
Раздел 3. Эволюция политический учреждений стран Запада в 20 веке | ||||
ПЗ№7 | Буржуазные государственные институты в США XX в. | 4 | 4 | |
Лк.№6 | Государственно-правовое развитие Великобритании в XX веке.
Изучаемые вопросы:
1. Развитие партийной системы. Основные изменения в государственном строе.
2. Усиление централизации государственной власти и возрастание контроля центральной власти над местным управлением.
3. Реформы государственного управления в национальных регионах Великобритании.
4. Кризис Британской колониальной империи после первой мировой войны. Вестминстерский статут 1931 г.
5. Крах Британской колониальной империи после второй мировой войны. Содружество наций.
Вопросы для самостоятельного изучения:
| 2 | 4 | 6 |
ПЗ№8 | Развитие государственности во Франции в XX веке. | 4 | 4 | |
Промежуточная аттестация: зачет | ||||
Итого по семестру | 36 | 36 | ||
Итого по дисциплине: | 36 | 36 | 72 | |
ЗЕТ | 2 | |||
Примечания |
6. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины
Для реализации способностей и более глубокого освоения дисциплины предусмотрены следующие виды самостоятельной работы: текущая и проблемно- ориентированная.
Текущая работа по освоению дисциплины, направленная на углубление и закрепление знаний студента, развитие практических умений, включает:
- работу с лекционным материалом,
поиск и обзор литературы и электронных источников информации по индивидуальному заданию;
- опережающую самостоятельную работу;
- изучение тем, вынесенных на самостоятельную проработку;
- подготовку к практическим занятиям;
- подготовку к зачету.
Творческая проблемно-ориентированная работа, предусматривает:
- исследовательскую работу и участие в научных студенческих конкурсах, конференциях, семинарах и олимпиадах;
- анализ научных публикаций по тематике, определенной преподавателем;
- поиск, анализ, структурирование и презентацию информации по теме занятий;
- углубленное изучение вопросов по тематике практических занятий.
Начинать изучение дисциплины необходимо с ознакомления с целями и задачами дисциплины. В процессе учебы магистранты используют ранее полученные и приобретенные знания и умения. Далее следует проработать отдельные вопросы по предложенным источникам литературы. Все неясные вопросы по дисциплине обучающийся может разрешить на консультациях, проводимых по расписанию. При подготовке к практическим занятиям обучающийся в обязательном порядке изучает теоретический материал в соответствии с перечнем основной учебной литературы и методическими указаниями:
7. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной
аттестации обучающихся по дисциплине
Фонд оценочных средств представлен в Приложении к рабочей программе.
8. Перечень основной и дополнительной учебной литературы,
необходимой для освоения дисциплины :
8.1 Основная литература:
- История государства и права зарубежных стран / Под. Ред. Чибирева. М., 2002
- Государственное управление в XXI веке: концепции, методы и технологии. М., 2003
- Пронкин С.В. Происхождение национальных моделей государственного управления // ученые труды факультета государственного управления МГУ. Вып 1. М., 2002
- Уткин Э.А., Денисов А.Ф. Государственное и региональное управление. М., 2002.
- Григонис З. П. Конституционное право зарубежных стран.- СПб, 2002
- Борисевич М. М. История государства и права зарубежных стран. М., 2001
- Зеленцов А.Б. Контроль над деятельностью исполнительной власти в зарубежных странах М., 2002
- Сахаров Н. А, Институт президентства в современном мире. М., 1994 (
- Судебные системы европейских стран.- М., 2002
- Маклаков В. В. Европейские парламенты. – Справочник.- М., 2001 (32
- Парламенты мира.- М.. 1991 (А 145539)
- Василенко История буржуазного конституционализма XVII- XVIII вв.- М., 1983
- Рубинский Е.В. Политические партии в Европе на рубеже 21 века.
- Европейские монархии в прошлом и настоящем. М., 2004.
8.2 Дополнительная литература:
- Конгресс США и внешняя политика.- М., 1982.
- Черниловский З. М. От Маршалла до Уоррена . Очерки истории Верховного суда США.
- Алебастрова Л.В. Основы американского конституционализма. М., 2001
- Парламенты мира (сб. ст.). М.,
- Сахаров Н. А. Институт президентства в современном мире. М., 1994
- Государство и управление в США.М.,
- Лафитский В. И. Основы конституционного строя США. М., -
- Политические институты США: история и современность.-М., 1988
- Согрин В.В. Политическая история США.- М., 2001
- Черниловский З. М. От Маршалла до Уоррена: очерки Верховного суда США.-М., 1982
- Конгресс США и внешняя политика.М., 1982
- Гарнер Д. Великобритания: центральное и местное управление. М., 1984
- Остапенко Г. С. Британская монархия от Эдуарда XVIII до Елизаветы II // ННИ.- 2000.- № 4,5
- Мортон А. Л. История Англии.- М., 1950
- Сэмпсон А. Новая анатомия Британии.- М.. 1975
- Трухановский В. Г. Новейшая история Англии.- М.. 1958
- Из истории европейского парламентаризма.Великобритания. Под ред. Е.В.Гутновой. М., 1995.
- Гутнова Е.В. Возникновение английского парламента (Из истории английского общества и гос-ва). М., 1960.
- Волосникова Л.М. Аппарат английского парламента в 16 веке // Европа. Междун. альманах. Вып.2. Тюмень, 2002.
- Кондратьев С.В. Королевская власть в трактовке юристов общего права предреволюционной Англии. // Европа. Междун. альманах. Вып.2. Тюмень, 2002.
- Минеева Т.Г. Суды справедливости в Англии XIV – XVI вв // ННИ, 2005, №4
- Романова М.И. Парламентская реформа 1832 года В Англии и ее последствия // ННИ, 2005, №4
- Оболонский А. В. Государственная служба во Франции // ГиП.- 2000.- № 11
- Дмитриев, Керимов.- Парламентское право Франции.- //ГиП.- 1999.- № 8
- Организация работы правительства во Франции на примере генерального секретариата правительства. М., 1993
- Контроль за деятельностью гос. администрации во Франции. М., 1994
- Керимов А. Д. О своеобразии государственной системы Франции.-// ГиП,- 2001.- № 1
- Крутоголов М. А. Конституционный совет Франции. Организация и правовые аспекты.
- Керимов А. Д. Парламентское право Франции. М., 1998
- Аппарат государственного управления современной Франции.- М.,2014
- Иванов В.В. Принцип разделения властей в Конституции США 1787 г. и конституция Франции 1791 г.: сравнительный анализ // Г и П, 2000, № 12
- Косарев А. И. Революция: сравнительная характеристика становления государственности в Англии, Франции, России в новое время // ГиП .- 1994.- № 2
- Пименова Л. А. Доктрина французской монархии в конце Старого Порядка
- Рубинский Ю.И. Государственная служба Франции // Современная Европа. 2007. №2
- Современный немецкий конституционализм. М., 1994
- Государственное право Германии.-М.,1994
- Саюров Н. Ф. Механизм государственной власти и управления ФРГ. Липецк.- 1997
- Михельс Н. Основной закон ФРГ // ГиП .- 2003 .- № 7
- Элерс Д. Местное самоуправление в Германии // ГиП.- 2002.- №3
9.Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети
«Интернет», необходимых для освоения дисциплины
Для освоения дисциплины необходимы следующие ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет":
- «Электронная библиотека образовательных ресурсов (ЭБОР)» http://elib.oreluniver.ru/
- БД АИБС «LIBERMEDIA» http://62.76.36.197/phpopac/elcat.php
- Электронно-библиотечная система Издательства «ЛАНЬ» http://e.lanbook.com/.
- Электронно-библиотечная система IPRbooks http://www.iprbookshop.ru.
- Научная электронная библиотека eLIBRARY.RU http://elibrary.ru/.
- British Library website. URL: http://blpc.bl.uk –
- Gutenberg Main_Page. URL: http://www.gutenberg.org/
- Библиотека Гумера. URL: http://www.gumer.info
- Библиотека Ихтика. URL: http://ihtik.lib.ru
- Информационная система «Единое окно доступа к образовательным ресурсам». URL: http://www.window.edu.ru
- Социально-гуманитарное и политическое образование (электронная библиотека). URL: http://humanities.edu.ru
- Электронно-библиотечная система Национальный цифровой ресурс «РУКОНТ» http://rucont.ru/
- БД POLPRED.COM http://www.polpred.com/
- СПС «Система Гарант»
- СПС «Консультант ПЛЮС»
- БД «Scopus»: https://www.scopus.com/
- БД «Questel Orbit»: https://www.orbit.com.
- Web of Science Core Collection: https://apps.webofknowledge.com
ОФИЦИАЛЬНЫЕ САЙТЫ ГОСУДАРСТВ
Великобритания
- Сайт Парламента – http://www.parliament.uk/
- Сайт Тайного совета Великобритании - http://privycouncil.independent.gov.uk/
- Сайт премьер-министра - http://www.number10.gov.uk/
- Консервативная партия Великобритании - http://www.conservatives.com/
- Лейбористская партия - http://www.labour.org.uk/
- Либеральные демократы - http://www.libdems.org.uk/home.aspx
Германия
-Сайт Федерального президента Германии - http://www.bundespraesident.de/DE/Home/home_node.html
- Сайт Федерального канцлера Германии Ангелы Меркель - http://www.angela-merkel.de/
- Сайт Федерального Правительства ФРГ -http://www.bundesregierung.de/Webs/Breg/DE/Startseite/startseite_node.html
- Сайт Бундестага - http://www.bundestag.de/
- Сайт Бундесрата - http://www.bundesrat.de/EN/Home/homepage__node.html?__nnn=true
- Сайт Конституционного суда Германии - http://www.bundesverfassungsgericht.de/
- Христианско-демократический союз Германии (ХДС) - http://www.cdu.de/
- Христианско-социальный союз в Баварии (ХСС) - http://www.csu.de/partei/index.htm
- Свободная демократическая партия Германии (СвДП) - http://www.fdp.de/
- Левые ( нем. Die Linke; Левая партия, нем. Linkspartei) - http://www.die-linke.de/
- «Союз 90/Зелёные» - http://www.gruene.de/startseite.html
Франция
- Сайт Президента Франции – http://www.elysee.fr/
- Сайт премьер-министра, Правительства - http://www.gouvernement.fr/fr
- Официальный сайт Национальной Ассамблеи: www.assemble-nationale.fr
- Официальный сайт Сената Франции — www.senat.fr
- Сайт МИДа Франции - http://www.diplomatie.gouv.fr/
- Сайт Конституционного совета - http://www.conseil-constitutionnel.fr/
-Сайт партии «Союз за народное движение» – http://www.u-m-p.org/
-Сайт Социалистической партии – http://www.parti-socialiste.fr/
-Сайт Национального Фронта - http://www.frontnational.com/
ИНСТИТУТЫ ЕВРОПЕЙСКОГО СОЮЗА И ИХ ОФИЦИАЛЬНЫЕ САЙТЫ:
- Европейский союз -The European Union (EU) - http://europa.eu/index_en.htm
- Европейский парламент -The European Parliament - http://www.europarl.europa.eu/
- Председатель Европейского парламента - The President of the European Parliament - http://www.europarl.europa.eu/president/en/index.html
-Европейский совет -European Council - http://european-council.europa.eu/home-page.aspx?lang=en
The Council of the European Union (the Council/the Council of Ministers) - http://www.consilium.europa.eu/ - Совет Европейского союза
European Comission - http://ec.europa.eu/index_en.htm - Европейская комиссия
The Eurostat - http://epp.eurostat.ec.europa.eu/statistics_explained/index.php/Main_Page - Официальный сайт Евростата.
Совет Европы - Council of Europe - http://www.coe.int/lportal/web/coe-portal Комитет министров Совета Европы -Committee of Ministers http://www.coe.int/t/cm/home_en.asp
Парламентская ассамблея Совета Европы -The Parliamentary Assembly of the Council of Europe (PACE) - http://assembly.coe.int/default_еn.asp
- Конгресс местных и региональных властей Европы -The Congress of Local and Regional
10. Перечень информационных технологий, используемых при
осуществлении образовательного процесса по дисциплине
1) Операционные системы Windows Vista, Windows Professional 7, Windows Professional 8.
2) Пакет программ OpenOffice.
3) Интернет-браузеры Mozilla Firefox, Google Chrome, Opera (последний релиз) и др.
4) Программа просмотра файлов формата Djview (последний релиз).
5) Программа просмотра файлов формата .pdf Acrobat Reader (последний релиз).
6)Программа просмотра файлов формата .doc и .docx Microsoft Office Word Viewer (последний релиз).
7) Пакет программ семейства MS Office: Office Professional Plus (MS Word, MS Excel, MS Power Point, MS Access).
11. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Для изучения дисциплины «История государственных учреждений стран Запада» необходимо следующее материально-техническое обеспечение:
1. Лекционная аудитория, оснащенная презентационной техникой (проектор, экран, ноутбук, звуковые колонки).
2. Компьютерный класс, оснащенный специализированной мебелью и следующим оборудованием: LED панель; телевизоры LG, Horizont; видеомагнитофон и DVD проигрыватель Еlenberg, музыкальный центр LG; CD проигрыватель Grundig; стационарный экран.
3. Специализированная аудитория, оснащенная персональными компьютерами, с установленным ПО и доступом к сети Интернет.
4. Специальные помещения для проведения групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации укомплектованы специализированной мебелью и техническими средствами обучения. (г. Орел, пер. Воскресенский, д. 3, учебный корпус № 7, ауд. 102, 202, 104).
ПРИЛОЖЕНИЕ
К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ
ДИСЦИПЛИНЫ
ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
по дисциплине
«История государственных учреждений стран Запада»
Направление подготовки: 44.03.05
Педагогическое образование
Профиль «История и обществознание»
2017
1. Перечень оценочных средств и их соответствие
планируемым результатам обучения по дисциплине