Конспект урок №5 по родной литературе в 8 классе
Тема: Волга – русская река.
Цели и задачи:
- Познакомить учащихся с литературными произведениями, в которых воспевается одна из крупнейших рек европейской части России – река Волга.
- Учить выявлять связь реки с другими компонентами природы, используя межпредметные связи с историей, географией, биологией, изобразительным искусством и музыкой.
- Закрепить умение учащихся работать с источниками географических знаний.
- Продолжить формирование любви к Родине, родному краю на примере исторических событий, происходивших на берегах реки Волги, бережное отношение к природе.
Ход урока.
Вот отсюда, именно отсюда,
Из глубины лесного родника
Выбегает голубое чудо –
Русская великая река.
(Н. Палькин)
1. Организационный момент.
Сообщение темы урока, цели и задач.
2. Актуализация знаний. Беседа по вопросам.
- Что такое река? Водный поток, протекающий в природном углублении, называемом руслом.
- Посмотрите на слайд. Дерево. Главная река – ствол дерева, ее притоки, ветви.
- На что похожа речная система Волги?
3. Проверка домашнего задания
Прочитать текст на с.49-51, ответить на вопросы 1, 2 на с.51.
Учащиеся зачитывают свои ответы, приводят примеры пословиц о Волге.
4. Основная часть урока.
Никто не знает, когда впервые к Волге подошел человек. Известно только, что в древности ее называли «Ра», что означает «щедрая». Арабы именовали ее «Итиль», то есть «река рек». Может быть правы специалисты, утверждающие, что название «Волга» финского происхождения и означает «светлая», «священная», но для нас, да и для других русских людей, Волга – исконно русское название.
Волга – это символ и любовь России; народ ласково называет ее Волгой-матушкой.
Волга – это одна из крупнейших рек Европы, пятая по длине в России и шестая – на материке Евразия. Это главная улица России.
Волга воспета во многих произведениях писателей, поэтов, музыкантов, художников.
- Сегодня мы познакомимся с произведениями искусства, где воспета река Волга.
В учебнике: с.48 «Свежий ветер» И.Левитан, с.49 «Тихая обитель» И.Левитан, с.54 «Бурлаки на Волге» И.Репин, с.55 «Вид на Волге» Ф.Васильев,
О Волге сложено много песен на стихи известных поэтов.
«Уж ты, Волга-река, Волга-матушка!..» (русская народная песня)
Н. А. Некрасов. «Люблю я краткой той поры…» (из поэмы «Горе старого Наума»)
В. В. Розанов. «Русский Нил» (фрагмент)
Пословицы: Река Волга всем рекам мать.
В ложке Волгу не переедешь.
Знать ямскую по столбам, а Волгу по крутым берегам.
Матушка Волга спину гнет, зато денежки дает.
Много на Волге воды, много и беды.
Волга не просто река. Это путь исторический, где сходится прошлое и настоящее русского народа и народов, населяющих волжские берега: удмуртов и марийцев, татар и чувашей, мордвинов и калмыков.
Важные исторические события происходили на Волге.
- Назовите их. (Монголо-татарское нашествие, восстание Степана Разина, Сталинградская битва).
В 13 веке Волга считалась большой торговой дорогой. По ней и Каспию славяне - русы вывозили свои товары на шумный Багдадский рынок.
Рассмотрим Волгу с точки зрения географии (работа с картой России).
Выписать в тетрадь крупные города, расположенные на берегу Волги. Они же являются крупными портами. (Тверь, Ярославль, Кострома, Нижний Новгород, Чебоксары, Казань, Ульяновск, Самара, Саратов, Волгоград, Астрахань)
Обращение к эпиграфам на с.48.
Знакомство с литературными произведениями.
- «Уж ты, Волга-река, Волга-матушка!..» (русская народная песня), на с.52
Уж ты, Волга-река, Волга-матушка!
Широко, Волга, разливалася:
Затопила ты, Волга, все долы, боры!
Что по Волге-то плывет легка лодочка.
Что края-то у лодочки позолочены.
На корме лежит золота казна,
На казне сидит сам полковничек.
На все стороны он покланяется,
С отцом-матерью он прощается:
- Мне не жаль, не жаль отца с матерью,
Что мне жаль-то, жаль красну девицу.
- Какой предстаёт Волга в русской народной песне?- Какие черты народных представлений о великой русской реке отражены в этом образе?
2. В. С. Высоцкий. «Песня о Волге», на с.57-58
Слушать аудиозапись.
- Какое впечатление произвела на вас эта песня?Какие эмоционально-смысловые акценты выделяет поэт-бард?- Какой предстаёт Волга в стихотворении В.Высоцкого?
- Как выражена связь между её историческим прошлым и современностью? Приведите примеры из текста.
3. Н. А. Некрасов. «Люблю я краткой той поры…» (из поэмы «Горе старого Наума»), на с.54-55
Читает ученик.
- Как отразились в стихотворении личные впечатления поэта о Волге? Какими чувствами оно проникнуто?
- Какие художественные средства помогают автору создать волжский пейзаж? Приведите примеры из текста.
- Обобщение материала.
- В произведениях каких видов искусства можно встретить образ Волги?
- Почему русский народ так любит Волгу-матушку?
- Какое у вас сложилось впечатление об этой великой реке?
- Домашнее задание.
- Прочитать «Русский Нил» (фрагмент), В. В. Розанов.
- Выбрать и подготовить мини-проект на одну из предложенных тем на с.67. Прислать на эл.почту. К следующему уроку подготовиться к выступлению со своим проектом.