III . Сообщение темы и цели урока.
- Сегодня на уроке мы с вами будем делать аппликацию на тему Пасхи.
- Как думаете, как именно должен располагаться рисунок на листе? Рисунок должен быть достаточно крупным, чтобы его можно было увидеть даже издалека, и располагаться он должен по центру листа!
Физкультминутка - Пальчики
Раз, два, три, четыре, пять, (Сжимают и разжимают кулачки.)
Мы пошли в лесок гулять.
Этот пальчик по дорожке, (Загибают пальчики, начиная с большого.)
Этот пальчик по тропинке,
Этот пальчик за грибами,
Этот пальчик за малиной,
Этот пальчик заблудился,
Очень поздно возвратился.
IV . Планирование предстоящих трудовых действий.
- Посмотрите на доску. Вы видите образец аппликации. Что изображено на листе? (Пасхальный кулич, яйца).
- Какая геометрическая форма лежит в основе кулича? (Прямоугольник). А из чего сделана верхушка кулича? (Из ваты)
- А на какую фигуру похоже яйцо? (Овал)А сколько яиц вы видите на аппликации? (3)
- У вас на партах лежат шаблоны с основными деталями, которые используются в этой композиции. Посмотрите на них. Как думаете, для чего мы будем использовать прямоугольник? (Для кулича). А овал? (Для яиц)
- Какие цвета мы будем использовать в работе? (Коричневый, красный, желтый, зелёный) Какого цвета будет кулич? (Коричневый) А яйца? (Красный, желтый, зеленый, коричневый)
V . Подготовка рабочего места.
- Ребята, как вы думаете, какие материалы нам понадобятся для работы?
- Нам понадобятся простые карандаши, ножницы, шаблоны, вата, цветная бумага, клей.
VI . Инструктаж.
- Для начала вам нужно по шаблону вырезать основные объекты, которые будут присутствовать на нашем изделии. Для этого мы берем шаблон, прикладываем его к листу цветной бумаги и обводим по контуру, а потом вырезаем.
- Нашу аппликацию мы будем делать на картоне или листе цветной бумаги.
- Теперь вам нужно разместить вырезанные детали на листе так, чтобы рисунок был расположен на листе правильно. Кто мне напомнит, как должен располагаться рисунок на листе?
- Теперь, когда вы разместили детали на листе, вы можете приклеивать их на бумагу. Сначала мы приклеиваем кулич, а после него - яйца. Сделайте столько яиц, сколько успеете, не спешите. Если вы успеваете сделать три яйца – делайте три, а если только одно – делайте одно.
- Когда будете приклеивать детали на картон, нужно соблюдать именно этот порядок, потому что яйца должны располагаться на переднем плане, перед куличом. Яйца на Пасху всегда красиво украшают, поэтому и мы с вами так поступим. Когда вы приклеите их на бумагу, то возьмите фломастер и нарисуйте на яйцах узоры, либо же вы можете вырезать из бумаги разные фигуры и украсить ими наши писанки.
- Когда все детали приклеены, мы с вами берем вату и приклеиваем её на верхушку кулича. Но это еще не всё. Глазурь на куличе нужно украсить. Для этого вы можете использовать маленькие кусочки цветной бумаги, звездочки и цветочки, которые я вам раздала
Физкультминутка «Зайчишки»
Дети выполняют движения по тексту.
Мы сейчас все дружно встанем,
Отдохнем мы на привале.
Вправо, влево повернись,
Наклонись и поднимись.
Лапки вверх и лапки вбок –
И на месте мы вприпрыжку.
Молодцы, мои зайчишки!
Замедляем, зайки, шаг.
И на месте стой! Вот так.
А теперь мы сядем дружно.
Нам еще работать нужно.
- Повторим правила техники безопасности при работе с ножницами.
· Передавать кольцами вперед в закрытом виде.
· Не оставлять ножницы в открытом виде.
· При работе следить за пальцами левой руки.
· Класть ножницы не на край стола.
· Не подносить ножницы к лицу.
- Как нужно обращаться с клеем? (Клеить кисточкой, мыть руки после клея.)
- А теперь повторим правила рабочего человека.
· Содержать свое место в порядке.
· Экономно расходовать материалы.
· Сделал сам – помоги товарищу.
· Закончил работу – убери рабочее место.
VII . Практическая работа.
- Этот этап самый трудоемкий и творческий. От вас требуется внимание, и необходимо строго следовать порядку работы.
Учащиеся самостоятельно, следуя по плану изготовления аппликации, делают аппликацию. Учитель индивидуально помогает тем ученикам, которым что-то непонятно.
VIII . Уборка рабочих мест.
- Теперь вам необходимо убрать свое рабочее место, выкинуть все лишнее и собрать свои вещи.
IX . Проверка работы.
Учитель проходит по рядам и оценивает работы учащихся.
X . Подведение итогов.
- В преддверии какого праздника мы с вами сегодня выполняли изделие?
- Что мы с вами сегодня делали?