Упражнение «Ассоциации с фруктами»
Цель: освоение участниками группы техники Я-заявления. Инструкция: проассоциируйте себя, свое сегодняшнее настроение, с каким
либо фруктом. Я сегодня похожа на спелое зеленое яблоко: ничего необычного, просто нормальное рабочее настроение. Продолжите по кругу.
Упражнение «Ассоциации с временами года»
Дети по очереди говорят, на какое время года, природное явление, погоду похоже их сегодняшнее настроение. Начать лучше педагогу воспоминанием
Инструкция: Проассоциируйте себя, свое сегодняшнее настроение, с каким - либо временем года. Я сегодня похожа на спелое лето: это середина года, когда длинные дни и можно много чего успеть сделать. У меня хорошее рабочее настроение. Продолжите по кругу.
Упражнение «Превращения»
Психолог предлагает детям: «Сейчас вы будете волшебниками, а волшебники умеют превращаться во что угодно! Итак, - «нахмуриться как… осенняя туча; рассерженный человек;
- позлиться как… злая волшебница; два барана на мосту; голодный волк; ребёнок, у которого отняли мяч;
- испугаться как … заяц, увидевший волка; птенец , упавший из гнезда;
улыбнуться как … кот на солнышке; само солнышко; хитрая лиса».
Упражнение «Мой портрет в лучах солнца».
Цель: способствовать углублению процессов самораскрытия, учить находить в себе главные индивидуальные особенности, определять свои личностные особенности.
Форма проведения: групповая (не исключается и индивидуальная). Материал: лист бумаги и ручка или карандаши для каждого участника.
Ход упражнения: – Нарисуйте солнце, в центре солнечного круга напишите свое имя или
нарисуйте свой портрет.
Затем вдоль лучей напишите
все свои достоинства, все хорошее,
что вы о себе знаете. Постарайтесь,
чтобы было как можно больше лучей.
Это будет ответ на вопрос: «Почему я заслуживаю уважения?»
Упражнение «Волшебное зеркало»
Цель: гармонизация и развитие здоровой «Я- в концепции».
Педагог предлагает детям нарисовать себя снова в трех зеркалах, но не в простых, а в волшебных: в первом — маленьким и испуганным; во втором
— большим и веселым; в третьем — счастливым.
Задаются вопросы:
– Какой человек симпатичнее?
– На кого ты больше похож?
– В какое зеркало ты чаще смотришься?
Упражнение «Комплименты»
Цель: помочь ребенку увидеть свои положительные стороны, дать почувствовать, что его понимают и ценят другие дети.
Содержание: Стоя в кругу, все берутся за руки. Глядя в глаза соседу, ребенок говорит:
«Мне нравится в тебе…». Принимающий комплимент кивает головой и отвечает: «Спасибо, мне очень приятно!» Упражнение продолжается по кругу. После упражнения обсудить с детьми, что они чувствовали, что неожиданного они узнали о себе, понравилось ли им дарить комплименты. Для этого упражнения фоном можно задействовать лирическую музыку.
На упражнение отводится 15-20 минут.
Упражнение «Узнай по голосу»
Цель: Образовательная: учить ребят играть в коллективе.
Развивающая: развивать память, мышление и воображение, умение ориентироваться при помощи голоса.
Воспитательная: создание положительного эмоционального фона. Время – 30 минут
Условия проведения, оборудование: комната для проведения групповых занятий, мяч.
Количество участников: 15-20 человек. Возраст участников: 7-12 лет.
Ход игры:
1. Организационный момент.
2. Водная беседа.