«Все работы хороши – выбирай на вкус!»
Классный час в 3-А классе
«Все работы хороши – выбирай на вкус!»
Цель: Знакомство с профессиями
Задачи
Образовательные задачи:
· расширить представления учащихся о профессиях;
· учить ориентироваться в мире профессий;
· учить видеть необходимость в определении профессии.
Воспитательные задачи:
· способствовать сплочению классного коллектива, помочь учащимся осознать ценность совместной деятельности;
· воспитывать уважение к труду, к людям любой профессии.
Развивающие задачи:
· содействовать формированию и развитию учебно-информационных умений и навыков младших школьников, а также умению работать в группах;
· содействовать развитию коммуникативной культуры учащихся;
· развитие кругозора, мышления, внимания, наблюдательности;
· формировать осознанность, ответственность за выбор будущей профессии;
· формировать познавательный интерес к людям труда и их профессиям
Оборудование: толковый словарь Ожегова, конверты с заданиями, выставка рисунков и сочинений на тему «Профессии моих родителей», «Кем быть?»
1. Организационный момент
Прозвенел звонок веселый.
Мы начать урок готовы.
Будем слушать, рассуждать.
И друг другу помогать!
- Здравствуйте, учителя, ученые, полицейские и пожарники, врачи и ветеринары, парикмахеры и мастера маникюра, музыканты и актрисы, спортсмены, летчики и защитники Отечества.
- Ребята, а почему я сегодня вас так приветствую?
- Пройдут школьные годы, и именно вы построите уютные дома, сошьете красивую и удобную одежду, испечёте самый вкусный в мире торт, сошьёте такие сапоги, что позавидует сама царица, или первыми откроете новые звезды.
2.Введение в тему
- Чтобы узнать тему нашего занятия, сыграем в игру «Отгадай загадку»
· Встанем мы, когда вы спите,
И муку просеем в сите,
Докрасна натопим печь,
Чтобы хлеб к утру испечь. Пекарь
· Вот на краешке с опаской
Он железо красит краской.
У него в руках ведро,
Сам расписан он пестро. Маляр
· Кто у постели больного сидит?
И как лечиться ему говорит;
Кто болен – он капли предложит принять,
Тому кто здоров, - разрешит погулять. Доктор
· Наведет стеклянный глаз,
Щелкнет раз – и помнит вас. Фотограф
· Он учит детишек читать и писать.
Природу любить, стариков уважать. Учитель
· В прошлый раз был педагогом,
Послезавтра – машинист.
Должен знать он очень много.
Потому что он … Артист
· В горячем цехе,
В доменной печи
Он варит сталь,
А это ведь не щи! Сталевар
· Встаем мы очень рано.
Ведь наша забота –
Всех отвозить по утрам на работу. Водитель
· Шью я куртки и штаны,
Вы меня все знать должны:
На машинке строчу лихо,
Потому что я … Портниха
-Прочитаем слово, которое получилось по вертикали (Профессии)
- Что такое профессия?
· Обратимся за помощью к толковому словарю.
· Прочитаем значение этого слова в словаре С.И.Ожегова.
В словаре русского языка С.И. Ожегова дано такое толкование: «Профессия – основной род занятий, трудовой деятельности»
3.Постановка учебной задачи.
- Прочитайте тему классного часа на доске
(Все работы хороши – выбирай на вкус!)
-Какую цель поставим на уроке? (больше узнать о профессиях, о их разнообразии)
- Может ли человек получить профессию сразу, без подготовки?
- Правильно, сначала надо учиться, приложив много стараний и труда.
- В мире тысячи профессий. Не легко разобраться в этом многообразии и сделать свой выбор.
- Прежде всего, нужно выбрать такую профессию, чтобы она приносила радость и удовольствие. Выбрать себе профессию по душе – дело не простое, но у вас еще есть время продумать, о том, кем вы будете, когда вырастите.
4. Игра «Закончи пословицу» (работа в группах)
- Труд - основа всей жизни человека. Любой труд почётен. Народ воспевал труд в песнях, слагал пословицы.
- Сейчас вам предстоит поработать в группах. Каждая группа должна объяснить смысл пословиц, но вот беда, пословицы «рассыпались». Вам надо их «собрать», а затем объяснить смысл одной из пословиц.
- Давайте вспомним правила работы в группе.
на завтра не откладывай!
2. Без труда не вытащишь
наладится каждая работа.
3. Сегодняшней работы
такова и работа.
4. Была б лишь охота -
и рыбку из пруда.
- А теперь проверим, объясним смысл пословиц.
5. Итоги анкетирования
- Ребята, я знаю о том, что вам хочется поскорее вырасти, получить профессию. У каждого из вас есть мечта о профессии в будущем.
- К классному часу вы рисовали рисунки "Моя будущая профессия", мы провели анкету «Кем мне стать?». Творческая группа класса провела анализ анкет и сейчас мы послушаем, кем же хотят стать ребята нашего класса.
(Ученик подводит итог):
- Анализ анкет и рисунков, мы подведем итоги - ребята нашего класса хотят стать:
- У каждого есть своя мечта, о которой вы рассказали в своих сочинениях. Послушаем сочинение (1 ученик зачитывает)
6. Физминутка
- Встаньте все. Я буду называть профессию и то, чем занимается человек этой профессии. Если говорю правильно – хлопайте в ладоши, если неправильно – топайте.
Врач лечит людей.
Дворник подметает двор.
Повар фотографирует.
Парикмахер варит.
Прачка стирает.
Водитель рисует.
Учитель учит детей.
Художник поливает цветы.
7. Творческая работа в группах.
- Продолжим работу в группах. У каждой группы будет название своей профессии. Вам нужно будет отгадать загадку, прочитать небольшой текст, касающийся этой профессии, обсудить в группе, узнать, чем занимаются люди этих профессий, какие качества необходимо вырабатывать для этой профессии. И представить свой постер.
- Обратите внимание на план работы в группах.
План работы в группах:
1. Загадка. Отгадать загадку, найти картинку с данной профессией (наклеить ее на постер)
2. Предметы (атрибуты). Выбрать картинки - предметы, которые необходимы для данной профессии (наклеить их на постер)
3. Текст.
Прочитайте текст.
Обсудите, чем занимаются люди этих профессий.
Подчеркните слова, которые называют качества людей для этой профессии.
4. Подготовить выступление, представить постер.
8. Выступление групп (1- пожарный, 2- врач, 3- повар, 4- парикмахер)
9. Детские сочинения о профессии родителей.
- Сегодня мы знакомимся с миром профессий.
- К классному часу вы написали сочинения «Профессия моих родителей». Все работы получились интересными, сейчас мы послушаем одно из них.
11. Итог
- Сегодня мы поговорили лишь о некоторых профессиях.
- Но уже сейчас можно сделать вывод:
все работы хороши - выбирай на вкус!
(Дети выходят к доске)
- Кем хотите стать вы дети?
- Поскорее нам ответьте!
Ученики рассказывают:
1) Я хочу шофером быть,
Грузы разные возить.
2) Я мечтаю о балете
Лучше нет его на свете!
3)Я хочу врачом стать классным.
Буду всех лечить лекарством.
Очень вкусным, как конфета.
Съел его и – нет болезней!
4)В красках я души не чаю.
Стать художником мечтаю.
Закажите мне портрет,
Справлюсь я, сомнений нет!
5) Вы со мной, друзья, не спорьте,
Я хочу стать первым в спорте,
Шайбу мне забить – пустяк,
Я играю за «Спартак!»
6)Я хочу стать гитаристом.
Замечательным артистом,
Музыка со мною с детства,
Я люблю ее всем сердцем.
7)Я мечтаю стать скорей
Воспитателем детей.
С ними петь, гулять, играть,
Дни рождения отмечать.
Все: Все профессии прекрасны,
Все профессии важны.
Знаем мы, что наши руки
Будут Родине нужны.
Рефлексия.
· Я узнал …. (много разных профессий, все профессии важны)
· Я понял ….(нужно правильно выбрать профессию)
- Дорогие, ребята! Пока вы еще ученики, но уже через несколько лет перед каждым из вас встанет один и тот же вопрос: кем стать, на кого пойти учиться? Перед вами откроется огромный мир самых разных профессий, и очень важно не ошибиться в ее выборе.