Календарно – тематическое планирование

Государственное бюджетное образовательное учреждение

Детский сад комбинированного вида № 997

СВАО г. Москвы

 

Календарно – тематическое планирование

занятий по развитию графомоторных навыков

(старшая - подготовительная группы)

1 часть

(План представлен и утвержден на педсовете)

Составитель:

Учитель - дефектолог:

Ясман Юлия Владимировна

 

 

РАЗВИТИЕ ГРАФОМОТОРНЫХ НАВЫКОВ

Цель. Готовить руку детей к письму.

Задачи:

1.Формирование восприятия, зрительно-моторной координации.

2.Развитие внимания и памяти при выполнении графических и пись­менных заданий.

3.Обучение письму, печатанью букв и цифр, выполнению заданий в
тетради в клетку; работе с линейкой-трафареткой.

Этапы работы.

I . (Сентябрь – декабрь)

1. Рисование прямых вертикальных и горизонтальных линий.

2. и предметных изображений.

II. (Январь – май)

1. Зарисовка наклонных линий.

2. Обводка и штриховка фигур косыми линиями.

3. Письмо прямых и наклонных палочек в тетради в клетку.

4. Зарисовка по образцу фигур, состоящих из прямых и косых линий

III . (Сентябрь – декабрь)

1. Штриховка предметных изображений вертикальными, горизонтальными, наклонными линиями.

2.Зарисовка кругов и овалов по точкам и контуру.

3.Письмо в тетради в клетку прямых и наклонных палочек, цифр и букв.

4.Выполнение простейших зрительных диктантов.

IV. (Январь – май)

1. Копирование простых изображений по клеткам.

2.Моделирование геометрических фигур с помощью линейки- трафаретки.

3.Написание цифр и букв.

4.Выполнение зрительных и слуховых диктантов.

 

Первый и второй этапы работы проводятся в старшей группе, а третий и четвертый - в подготовительной группе детского сада для детей с ЗПР.

 

 

месяц неделя Дата занятия Тема, краткое содержание

ОКТЯБРЬ

I √ Зарисовка по точкам и готовому контуру. √ Штриховка прямыми линиями (вертикальными и горизон­тальными) геометрических фигур Цель. Формирование восприятия, зрительно-моторной координации; Развитие внимания и памяти при выполнении графических заданий (Задание № )
II √ Зарисовка по точкам и готовому контуру. √ Штриховка прямыми линиями (вертикальными и горизон­тальными) геометрических фигур Цель. Формирование восприятия, зрительно-моторной координации; Развитие внимания и памяти при выполнении графических заданий (Задание № )
III √ Зарисовка по точкам и готовому контуру. √ Штриховка прямыми линиями (вертикальными и горизон­тальными) геометрических фигур Цель. Формирование восприятия, зрительно-моторной координации; Развитие внимания и памяти при выполнении графических заданий (Задание № )
IV √ Зарисовка по точкам и готовому контуру. √ Штриховка прямыми линиями (вертикальными и горизон­тальными) геометрических фигур Цель. Формирование восприятия, зрительно-моторной координации; Развитие внимания и памяти при выполнении графических заданий (Задание № )
НОЯБРЬ I - III √ Зарисовка по точкам и готовому контуру. √ Штриховка прямыми линиями (вертикальными и горизон­тальными) геометрических фигур √ Рисование прямых вертикальных и горизонтальных линий. √ Штриховка предметных изображений. Цель. Формирование восприятия, зрительно-моторной координации; Развитие внимания и памяти при выполнении графических заданий (Задание № )

ДЕКАБРЬ

I √ Зарисовка по точкам и готовому контуру. √ Штриховка прямыми линиями (вертикальными и горизон­тальными) геометрических фигур √ Рисование прямых вертикальных и горизонтальных линий. √ Штриховка предметных изображений. Цель. Формирование восприятия, зрительно-моторной координации; Развитие внимания и памяти при выполнении графических заданий (Задание № )
II √ Зарисовка по точкам и готовому контуру. √ Штриховка прямыми линиями (вертикальными и горизон­тальными) геометрических фигур √ Рисование прямых вертикальных и горизонтальных линий. √ Штриховка предметных изображений. Цель. Формирование восприятия, зрительно-моторной координации; Развитие внимания и памяти при выполнении графических заданий (Задание № )
III √ Зарисовка по точкам и готовому контуру. √ Штриховка прямыми линиями (вертикальными и горизон­тальными) геометрических фигур √ Рисование прямых вертикальных и горизонтальных линий. √ Штриховка предметных изображений. Цель. Формирование восприятия, зрительно-моторной координации; Развитие внимания и памяти при выполнении графических заданий (Задание № )
IV √ Зарисовка по точкам и готовому контуру. √ Штриховка прямыми линиями (вертикальными и горизон­тальными) геометрических фигур √ Рисование прямых вертикальных и горизонтальных линий. √ Штриховка предметных изображений. Цель. Формирование восприятия, зрительно-моторной координации; Развитие внимания и памяти при выполнении графических заданий (Задание № )

ЯНВАРЬ

I √ Зарисовка наклонных линий. √ Обводка и штриховка фигур косыми линиями. √ Зарисовка по образцу фигур, состоящих из прямых и косых линий Цель. Формирование восприятия, зрительно-моторной координации; Развитие внимания и памяти при выполнении графических заданий (Задание № )
II √ Зарисовка наклонных линий. √ Обводка и штриховка фигур косыми линиями. √ Зарисовка по образцу фигур, состоящих из прямых и косых линий Цель. Формирование восприятия, зрительно-моторной координации; Развитие внимания и памяти при выполнении графических заданий (Задание № )
III √ Зарисовка наклонных линий. √ Обводка и штриховка фигур косыми линиями. √ Зарисовка по образцу фигур, состоящих из прямых и косых линий Цель. Формирование восприятия, зрительно-моторной координации; Развитие внимания и памяти при выполнении графических заданий (Задание № )

ФЕВРАЛЬ

I √ Письмо прямых и наклонных палочек в тетради в клетку. √ Зарисовка по образцу фигур, состоящих из прямых и косых линий Цель. Формирование восприятия, зрительно-моторной координации; Развитие внимания и памяти при выполнении графических заданий; Обучение выполнению заданий в тетради в клетку (Задание № )
II √ Письмо прямых и наклонных палочек в тетради в клетку. √ Зарисовка по образцу фигур, состоящих из прямых и косых линий Цель. Формирование восприятия, зрительно-моторной координации; Развитие внимания и памяти при выполнении графических заданий; Обучение выполнению заданий в тетради в клетку (Задание № )
III √ Письмо прямых и наклонных палочек в тетради в клетку. √ Зарисовка по образцу фигур, состоящих из прямых и косых линий Цель. Формирование восприятия, зрительно-моторной координации; Развитие внимания и памяти при выполнении графических заданий; Обучение выполнению заданий в тетради в клетку (Задание № )
IV √ Письмо прямых и наклонных палочек в тетради в клетку. √ Зарисовка по образцу фигур, состоящих из прямых и косых линий Цель. Формирование восприятия, зрительно-моторной координации; Развитие внимания и памяти при выполнении графических заданий; Обучение выполнению заданий в тетради в клетку (Задание № )

МАРТ

I √ Штриховка предметных изображений вертикальными, горизонтальными, наклонными линиями. √ Письмо прямых и наклонных палочек в тетради в клетку. √ Копирование простых изображений по клеткам. Цель. Формирование восприятия, зрительно-моторной координации; Развитие внимания и памяти при выполнении графических заданий; Обучение выполнению заданий в тетради в клетку (Задание № )
II √ Штриховка предметных изображений вертикальными, горизонтальными, наклонными линиями. √ Письмо прямых и наклонных палочек в тетради в клетку. √ Копирование простых изображений по клеткам. Цель. Формирование восприятия, зрительно-моторной координации; Развитие внимания и памяти при выполнении графических заданий; Обучение выполнению заданий в тетради в клетку (Задание № )
III √ Штриховка предметных изображений вертикальными, горизонтальными, наклонными линиями. √ Письмо прямых и наклонных палочек в тетради в клетку. √ Копирование простых изображений по клеткам. Цель. Формирование восприятия, зрительно-моторной координации; Развитие внимания и памяти при выполнении графических заданий; Обучение выполнению заданий в тетради в клетку (Задание № )
IV √ Штриховка предметных изображений вертикальными, горизонтальными, наклонными линиями. √ Письмо прямых и наклонных палочек в тетради в клетку. √ Копирование простых изображений по клеткам. Цель. Формирование восприятия, зрительно-моторной координации; Развитие внимания и памяти при выполнении графических заданий; Обучение выполнению заданий в тетради в клетку (Задание № )

АПРЕЛЬ

I √ Штриховка предметных изображений вертикальными, горизонтальными, наклонными линиями. √ Письмо прямых и наклонных палочек в тетради в клетку. √ Копирование простых изображений по клеткам. Цель. Формирование восприятия, зрительно-моторной координации; Развитие внимания и памяти при выполнении графических заданий; Обучение выполнению заданий в тетради в клетку (Задание № )
II - IV √ Письмо прямых и наклонных палочек в тетради в клетку. √ Копирование простых изображений по клеткам. Цель. Формирование восприятия, зрительно-моторной координации; Развитие внимания и памяти при выполнении графических заданий; Обучение выполнению заданий в тетради в клетку (Задание № )

МАЙ

I √ Письмо прямых и наклонных палочек в тетради в клетку. √ Копирование простых изображений по клеткам. √ Выполнение простейших зрительных диктантов. Цель. Формирование восприятия, зрительно-моторной координации; Развитие внимания и памяти при выполнении графических заданий; Обучение выполнению заданий в тетради в клетку (Задание № )
II √ Письмо прямых и наклонных палочек в тетради в клетку. √ Копирование простых изображений по клеткам. √ Выполнение простейших зрительных диктантов. Цель. Формирование восприятия, зрительно-моторной координации; Развитие внимания и памяти при выполнении графических заданий; Обучение выполнению заданий в тетради в клетку (Задание № )
III √ Письмо прямых и наклонных палочек в тетради в клетку. √ Копирование простых изображений по клеткам. √ Выполнение простейших зрительных диктантов. Цель. Формирование восприятия, зрительно-моторной координации; Развитие внимания и памяти при выполнении графических заданий; Обучение выполнению заданий в тетради в клетку (Задание № )
IV √ Письмо прямых и наклонных палочек в тетради в клетку. √ Копирование простых изображений по клеткам. √ Выполнение простейших зрительных диктантов. Цель. Формирование восприятия, зрительно-моторной координации; Развитие внимания и памяти при выполнении графических заданий; Обучение выполнению заданий в тетради в клетку (Задание № )
V √ Выполнение зрительных диктантов. Цель. Формирование восприятия, зрительно-моторной координации; Развитие внимания и памяти при выполнении графических заданий; Обучение выполнению заданий в тетради в клетку