Календарно – тематическое планирование
Государственное бюджетное образовательное учреждение
Детский сад комбинированного вида № 997
СВАО г. Москвы
Календарно – тематическое планирование
занятий по развитию графомоторных навыков
(старшая - подготовительная группы)
1 часть
(План представлен и утвержден на педсовете)
Составитель:
Учитель - дефектолог:
Ясман Юлия Владимировна
РАЗВИТИЕ ГРАФОМОТОРНЫХ НАВЫКОВ
Цель. Готовить руку детей к письму.
Задачи:
1.Формирование восприятия, зрительно-моторной координации.
2.Развитие внимания и памяти при выполнении графических и письменных заданий.
3.Обучение письму, печатанью букв и цифр, выполнению заданий в
тетради в клетку; работе с линейкой-трафареткой.
Этапы работы.
I . (Сентябрь – декабрь)
1. Рисование прямых вертикальных и горизонтальных линий.
2. и предметных изображений.
II. (Январь – май)
1. Зарисовка наклонных линий.
2. Обводка и штриховка фигур косыми линиями.
3. Письмо прямых и наклонных палочек в тетради в клетку.
4. Зарисовка по образцу фигур, состоящих из прямых и косых линий
III . (Сентябрь – декабрь)
1. Штриховка предметных изображений вертикальными, горизонтальными, наклонными линиями.
2.Зарисовка кругов и овалов по точкам и контуру.
3.Письмо в тетради в клетку прямых и наклонных палочек, цифр и букв.
4.Выполнение простейших зрительных диктантов.
IV. (Январь – май)
1. Копирование простых изображений по клеткам.
2.Моделирование геометрических фигур с помощью линейки- трафаретки.
3.Написание цифр и букв.
4.Выполнение зрительных и слуховых диктантов.
Первый и второй этапы работы проводятся в старшей группе, а третий и четвертый - в подготовительной группе детского сада для детей с ЗПР.
месяц | неделя | Дата занятия | Тема, краткое содержание | √ |
ОКТЯБРЬ | I | √ Зарисовка по точкам и готовому контуру. √ Штриховка прямыми линиями (вертикальными и горизонтальными) геометрических фигур Цель. Формирование восприятия, зрительно-моторной координации; Развитие внимания и памяти при выполнении графических заданий (Задание № ) | ||
II | √ Зарисовка по точкам и готовому контуру. √ Штриховка прямыми линиями (вертикальными и горизонтальными) геометрических фигур Цель. Формирование восприятия, зрительно-моторной координации; Развитие внимания и памяти при выполнении графических заданий (Задание № ) | |||
III | √ Зарисовка по точкам и готовому контуру. √ Штриховка прямыми линиями (вертикальными и горизонтальными) геометрических фигур Цель. Формирование восприятия, зрительно-моторной координации; Развитие внимания и памяти при выполнении графических заданий (Задание № ) | |||
IV | √ Зарисовка по точкам и готовому контуру. √ Штриховка прямыми линиями (вертикальными и горизонтальными) геометрических фигур Цель. Формирование восприятия, зрительно-моторной координации; Развитие внимания и памяти при выполнении графических заданий (Задание № ) | |||
НОЯБРЬ | I - III | √ Зарисовка по точкам и готовому контуру. √ Штриховка прямыми линиями (вертикальными и горизонтальными) геометрических фигур √ Рисование прямых вертикальных и горизонтальных линий. √ Штриховка предметных изображений. Цель. Формирование восприятия, зрительно-моторной координации; Развитие внимания и памяти при выполнении графических заданий (Задание № ) | ||
ДЕКАБРЬ | I | √ Зарисовка по точкам и готовому контуру. √ Штриховка прямыми линиями (вертикальными и горизонтальными) геометрических фигур √ Рисование прямых вертикальных и горизонтальных линий. √ Штриховка предметных изображений. Цель. Формирование восприятия, зрительно-моторной координации; Развитие внимания и памяти при выполнении графических заданий (Задание № ) | ||
II | √ Зарисовка по точкам и готовому контуру. √ Штриховка прямыми линиями (вертикальными и горизонтальными) геометрических фигур √ Рисование прямых вертикальных и горизонтальных линий. √ Штриховка предметных изображений. Цель. Формирование восприятия, зрительно-моторной координации; Развитие внимания и памяти при выполнении графических заданий (Задание № ) | |||
III | √ Зарисовка по точкам и готовому контуру. √ Штриховка прямыми линиями (вертикальными и горизонтальными) геометрических фигур √ Рисование прямых вертикальных и горизонтальных линий. √ Штриховка предметных изображений. Цель. Формирование восприятия, зрительно-моторной координации; Развитие внимания и памяти при выполнении графических заданий (Задание № ) | |||
IV | √ Зарисовка по точкам и готовому контуру. √ Штриховка прямыми линиями (вертикальными и горизонтальными) геометрических фигур √ Рисование прямых вертикальных и горизонтальных линий. √ Штриховка предметных изображений. Цель. Формирование восприятия, зрительно-моторной координации; Развитие внимания и памяти при выполнении графических заданий (Задание № ) | |||
ЯНВАРЬ | I | √ Зарисовка наклонных линий. √ Обводка и штриховка фигур косыми линиями. √ Зарисовка по образцу фигур, состоящих из прямых и косых линий Цель. Формирование восприятия, зрительно-моторной координации; Развитие внимания и памяти при выполнении графических заданий (Задание № ) | ||
II | √ Зарисовка наклонных линий. √ Обводка и штриховка фигур косыми линиями. √ Зарисовка по образцу фигур, состоящих из прямых и косых линий Цель. Формирование восприятия, зрительно-моторной координации; Развитие внимания и памяти при выполнении графических заданий (Задание № ) | |||
III | √ Зарисовка наклонных линий. √ Обводка и штриховка фигур косыми линиями. √ Зарисовка по образцу фигур, состоящих из прямых и косых линий Цель. Формирование восприятия, зрительно-моторной координации; Развитие внимания и памяти при выполнении графических заданий (Задание № ) | |||
ФЕВРАЛЬ | I | √ Письмо прямых и наклонных палочек в тетради в клетку. √ Зарисовка по образцу фигур, состоящих из прямых и косых линий Цель. Формирование восприятия, зрительно-моторной координации; Развитие внимания и памяти при выполнении графических заданий; Обучение выполнению заданий в тетради в клетку (Задание № ) | ||
II | √ Письмо прямых и наклонных палочек в тетради в клетку. √ Зарисовка по образцу фигур, состоящих из прямых и косых линий Цель. Формирование восприятия, зрительно-моторной координации; Развитие внимания и памяти при выполнении графических заданий; Обучение выполнению заданий в тетради в клетку (Задание № ) | |||
III | √ Письмо прямых и наклонных палочек в тетради в клетку. √ Зарисовка по образцу фигур, состоящих из прямых и косых линий Цель. Формирование восприятия, зрительно-моторной координации; Развитие внимания и памяти при выполнении графических заданий; Обучение выполнению заданий в тетради в клетку (Задание № ) | |||
IV | √ Письмо прямых и наклонных палочек в тетради в клетку. √ Зарисовка по образцу фигур, состоящих из прямых и косых линий Цель. Формирование восприятия, зрительно-моторной координации; Развитие внимания и памяти при выполнении графических заданий; Обучение выполнению заданий в тетради в клетку (Задание № ) | |||
МАРТ | I | √ Штриховка предметных изображений вертикальными, горизонтальными, наклонными линиями. √ Письмо прямых и наклонных палочек в тетради в клетку. √ Копирование простых изображений по клеткам. Цель. Формирование восприятия, зрительно-моторной координации; Развитие внимания и памяти при выполнении графических заданий; Обучение выполнению заданий в тетради в клетку (Задание № ) | ||
II | √ Штриховка предметных изображений вертикальными, горизонтальными, наклонными линиями. √ Письмо прямых и наклонных палочек в тетради в клетку. √ Копирование простых изображений по клеткам. Цель. Формирование восприятия, зрительно-моторной координации; Развитие внимания и памяти при выполнении графических заданий; Обучение выполнению заданий в тетради в клетку (Задание № ) | |||
III | √ Штриховка предметных изображений вертикальными, горизонтальными, наклонными линиями. √ Письмо прямых и наклонных палочек в тетради в клетку. √ Копирование простых изображений по клеткам. Цель. Формирование восприятия, зрительно-моторной координации; Развитие внимания и памяти при выполнении графических заданий; Обучение выполнению заданий в тетради в клетку (Задание № ) | |||
IV | √ Штриховка предметных изображений вертикальными, горизонтальными, наклонными линиями. √ Письмо прямых и наклонных палочек в тетради в клетку. √ Копирование простых изображений по клеткам. Цель. Формирование восприятия, зрительно-моторной координации; Развитие внимания и памяти при выполнении графических заданий; Обучение выполнению заданий в тетради в клетку (Задание № ) | |||
АПРЕЛЬ | I | √ Штриховка предметных изображений вертикальными, горизонтальными, наклонными линиями. √ Письмо прямых и наклонных палочек в тетради в клетку. √ Копирование простых изображений по клеткам. Цель. Формирование восприятия, зрительно-моторной координации; Развитие внимания и памяти при выполнении графических заданий; Обучение выполнению заданий в тетради в клетку (Задание № ) | ||
II - IV | √ Письмо прямых и наклонных палочек в тетради в клетку. √ Копирование простых изображений по клеткам. Цель. Формирование восприятия, зрительно-моторной координации; Развитие внимания и памяти при выполнении графических заданий; Обучение выполнению заданий в тетради в клетку (Задание № ) | |||
МАЙ | I | √ Письмо прямых и наклонных палочек в тетради в клетку. √ Копирование простых изображений по клеткам. √ Выполнение простейших зрительных диктантов. Цель. Формирование восприятия, зрительно-моторной координации; Развитие внимания и памяти при выполнении графических заданий; Обучение выполнению заданий в тетради в клетку (Задание № ) | ||
II | √ Письмо прямых и наклонных палочек в тетради в клетку. √ Копирование простых изображений по клеткам. √ Выполнение простейших зрительных диктантов. Цель. Формирование восприятия, зрительно-моторной координации; Развитие внимания и памяти при выполнении графических заданий; Обучение выполнению заданий в тетради в клетку (Задание № ) | |||
III | √ Письмо прямых и наклонных палочек в тетради в клетку. √ Копирование простых изображений по клеткам. √ Выполнение простейших зрительных диктантов. Цель. Формирование восприятия, зрительно-моторной координации; Развитие внимания и памяти при выполнении графических заданий; Обучение выполнению заданий в тетради в клетку (Задание № ) | |||
IV | √ Письмо прямых и наклонных палочек в тетради в клетку. √ Копирование простых изображений по клеткам. √ Выполнение простейших зрительных диктантов. Цель. Формирование восприятия, зрительно-моторной координации; Развитие внимания и памяти при выполнении графических заданий; Обучение выполнению заданий в тетради в клетку (Задание № ) | |||
V | √ Выполнение зрительных диктантов. Цель. Формирование восприятия, зрительно-моторной координации; Развитие внимания и памяти при выполнении графических заданий; Обучение выполнению заданий в тетради в клетку |