Инструкция: Можете ли вы рассказать мне , чем в последнее время радовали вас другие люди ? Что они сделали для вас приятного ? Вспомните своих близких , друзей , может быть , своих одноклассников .
Запишите все эти "благородные поступки" и "добрые дела" на доске.
А теперь давайте поговорим о том , что бы вы могли сделать для других . Каким образом вы могли бы сделать приятный сюрприз своим родителям , братьям или сестрам , бабушкам или дедушкам ? Каким способом вы могли бы сделать такой подарок , который нельзя купить в магазине , своим друзьям или одноклассникам ?
Все ответы детей тоже запишите на доске.
А теперь мы откроем мастерскую по производству купонов на подарки . Пусть каждый из вас подумает о том , что и кому он мог бы подарить из того , что нельзя нигде купить . Нарисуйте несколько купонов на подарки , которые вы потом сможете подарить своим близким , друзьям и одноклассникам . Напишите на них , что приятного вы собираетесь сделать . Каждый купон раскрасьте фломастерами или карандашами .
Затем сложите каждый купон в отдельный конверт и надпишите имя того , кому вы хотите сделать приятный сюрприз .
125
Помогите тем детям, которые испытывают какие-либо затруднения при выполнении этого задания, придумать простые и приятные действия для их родителей, родственников или друзей.
Анализ упражнения :
— Тебе понравилось играть в эту игру?
— Трудно ли было придумать хорошие идеи о том, как принести радость окружающим?
— Достаточно ли ты сам получаешь таких подарков, которые невозможно купить?
— Почему подарки, которые нельзя купить, ценнее тех, что куплены в магазине?
— Кого ты выбрал, чтобы подарить ему купон на подарок?
Купон на одну услугу
ИГРА 68 ( с 9 лет )
Цели : Для улучшения психологического климата в классе в данной игре также применяется идея купонов на подарок, но в этот раз это делается иначе. С помощью купонов дети могут попросить окружающих оказать им какую-нибудь помощь. Когда кто-нибудь из детей делает доброе дело другому, то получает за это купон. С помощью этой процедуры дети приучаются находить равновесие между "брать" и "давать".
Материалы : Каждому ребенку нужен "купон на одну услугу". Возьмите карточки из картона размером с визитку и надпишите на каждой: "Купон на одну приятную услугу. Выдано за совершение одного хорошего поступка".
При желании Вы можете украсить "купоны" улыбающимися лицами.
Инструкция: Как вы поступаете , когда кто - то делает что - нибудь приятное для вас ? Вы благодарите его ? Отвечаете ли вы потом ему добром на добро ? А что происходило , когда вы сами для кого - нибудь делали какое - либо доброе дело ? Говорили ли вам " спасибо "? Делали ли вам что - нибудь хорошее за это ? Иногда нам тоже оказывают добрые услуги . Но окружающие сами не всегда знают , что мы именно сейчас хотим , чтобы нам сделали что - нибудь приятное . Поэтому очень важно научиться сообщать о своих желаниях окружающим .
Я приготовила для каждого из вас " купоны на одно доброе дело ". Когда бы вы этого ни пожелали , вы можете достать этот " купон " и положить перед собой на парту как знак того , что именно в данный момент вам очень нужна помощь или какое - то доброе дело . Тогда остальные дети смогут увидеть этот сигнал и спросить , чем они могут вам помочь . Тот , кто выполнит вашу просьбу , тот получит ваш " купон ". А вы пока останетесь без " купона " до тех пор , пока не поможете кому - нибудь , кто будет нуждаться теперь уже в вашей помощи .
Выдайте каждому ученику по одному "купону" и попросите детей бережно хранить их. Спросите, есть ли среди детей кто-нибудь, кто уже сейчас хотел бы воспользоваться своим "купоном".
127
Анализ упражнения :
— Легко ли тебе просить о чем-нибудь других?
— Что ты говоришь, когда тебе не нужно никакой помощи, и ты самостоятельно хочешь выполнить задуманное?
— Могли бы остальные ученики в классе назвать тебя чутким человеком, всегда готовым помочь другому?
— Почему важно на добрые дела отвечать добрыми делами?
Глава 5
Развитие самосознания
Говорящие вещи
ИГРА 69 ( с 9 лет )
Цели : Это упражнение представляет собой интересный способ косвенного самоописания. При этом у детей развивается творческая активность. Кроме того, игра является хорошим тренингом эмпатии и чуткости, а обсуждая ее, дети имеют возможность получить от одноклассников доброжелательную обратную связь.
Таким образом, в ходе упражнения дети самым безопасным способом знакомятся с различными составляющими своей личности и характера.
Материалы : Бумага и карандаш — каждому ребенку.
Инструкция: Вы можете представить себе говорящие вещи ? Возникало ли у вас когда - нибудь ощущение , что окружающие вас предметы будто бы хотят что - то сказать вам ? Например , телевизор хочет сказать : " Включи меня , и я разгоню твою скуку ". А футбольный мяч готов добавить : " Пошли , поиграем со мной . Ведь когда ты гоняешь меня по полю , ты чувствуешь себя гораздо лучше !" Или велосипед : " Давай , залезай на меня . Я отвезу тебя к твоему другу Мише ". А дверь говорит : " Открой меня , выгляни наружу , и ты увидишь столько всего интересного ..."