Расскажите мне , пожалуйста , какими могут быть эти сюрпризы ?
Часто имеет смысл обговорить общие правила относительно того, какие сюрпризы допустимы, а какие нет.
Анализ упражнения :
— Любишь ли ты иногда порадовать других небольшими сюрпризами?
— Ты уже ждешь приготовленных для тебя сюрпризов?
122
Личные письма
ИГРА 66 ( с 9 лет )
Цели : Очень важно, чтобы дети научились делать подарки от всей души. В ходе этой игры каждый участник должен написать личное письмо одному из своих одноклассников и выслать его по-настоящему — по почте. Авторы писем могут почувствовать собственную значимость, ведь они должны будут проявить свои творческие способности, чтобы доставить радость адресатам. А те, в свою очередь, могут почувствовать свою важность, получив настоящие письма с собственным именем на конверте.
Позднее Вы сможете использовать различные вариации этой игры. Дети смогут сами выбирать себе адресатов в соответствии с заданием: "Письмо тому, кому ты хочешь доставить радость", "Письмо тому, кого ты хочешь отблагодарить", "Письмо тому, кто чувствует себя одиноким" и так далее.
Материалы : Каждый ребенок приносит конверт с уже наклеенной почтовой маркой. Подготовьте небольшие карточки с именами и полными почтовыми адресами всех детей в классе.
Инструкция: Когда вы в последний раз получали почту ? Кто иногда посылает вам открытки ? А от кого вы порою получаете настоящие письма ? А кому вы в последний раз сами писали письмо ?
Сегодня вы можете доставить кому - нибудь из одноклассников особенную радость , написав ему личное письмо .
Сейчас вы можете вытянуть жребий с именем того , кому вам нужно будет написать такое письмо . Пожалуйста , сохраните имя этого ребенка в тайне , чтобы ваше письмо оказалось настоящим сюрпризом . (Попросите детей вытянуть жребии.)
А теперь вы можете приступить к написанию письма . Подумайте о том , что вы хотели бы написать своему адресату . Может быть , вы захотите договориться с ним о том , чтобы провести время вместе ? Может , вы захотите написать ему , что он вам нравится ? А может , вы захотите рассказать ему о себе что - нибудь такое , чего он не знает ... Может быть , вы захотите спросить его о чем - нибудь , что
123
вам было бы очень интересно узнать о нем ... А вдруг вы захотите сделать ему предложение , как вам лучше общаться друг с другом ? Когда вы закончите письмо , аккуратно сложите его , вложите в конверт и надпишите адрес .
Соберите все письма и сами опустите их в почтовый ящик. Через соответствующий промежуток времени вернитесь к теме писем и попросите детей рассказать о своих впечатлениях от полученных писем.
Анализ упражнения :
— Легко ли было тебе написать такое письмо?
— От кого ты сам хотел бы получить письмо?
— Какое письмо, полученное тобой, было самым лучшим в твоей жизни?
Подарок, который невозможно купить
ИГРА 67 ( с 9 лет )
Цели : Обычно дети воспринимают в качестве подарка только то, что можно купить в магазине. Вместе с тем нередко самые прекрасные подарки — те, что мы делаем для других сами. Например, помогаем стереть с доски, рассказываем интересную историю, обнимаем... Эта игра заставляет детей задуматься о том, как они своими поступками могли бы приносить радость окружающим.
Материалы : Маленькие карточки из картона, фломастеры, цветные карандаши, почтовые конверты для купонов.