Сейчас я дам вам 10 минут , чтобы поговорить с тем учеником , про которого вы должны написать , и еще 10 минут , чтобы самому ответить на вопросы , которые зададут вам (20 минут.)
А теперь вы можете записать историю жизни своего одноклассника . (30-45 минут.)
Попросите зачитать вслух некоторые из написанных биографий. Затем авторы могут подарить биографии своим партнерам.
Анализ упражнения :
— Узнал ли ты что-нибудь новое о человеке, которого ты описывал?
— Что общего между вами, чем вы различаетесь?
— Понравилась ли тебе твоя биография, написанная кем-то другим?
— Каковы твои важнейшие жизненные цели на настоящий момент?
Объятие
ИГРА 54 ( с 6 лет )
Цели : Это очень увлекательная игра, которая особенно нравится детям младшего возраста. Она позволяет детям физически выражать свои положительные чувства, тем самым способствуя развитию в классе групповой сплоченности. Стеснительным детям эта игра помогает более близко общаться с другими.
Упражнение вполне годится для "разогрева" класса в начале учебного дня. Проводя его, вы показываете свое стремление видеть перед собой единую сплоченную группу, объединяющую всех учеников класса, независимо от уровня их общительности.
Инструкция: Сядьте , пожалуйста , в один большой круг . Кто из вас еще помнит , что он делал со своими мягкими игрушками , чтобы выразить свое хорошее отношение к ним ? Правильно , вы брали их на руки . Я хочу чтобы вы все хорошо относились друг другу и дружили между собой . Естественно , иногда можно и поспорить друг с другом , ведь когда люди дружны , им проще переносить обиды или разногласия . Я хочу , чтобы вы выразили свои дружеские чувства к остальным ученикам , обнимая их . Быть может , будет такой день , когда кто - нибудь из вас не захочет , чтобы его обнимали . Тогда дайте нам знать , что вы хотите пока просто посмотреть , но не участвовать в игре . Тогда все остальные не будут трогать этого ребенка . Я начну с легкого , совсем маленького объятия и надеюсь , что вы мне поможете превратить это объятие в более крепкое и дружеское . Когда объятие будет доходить до вас , любой из вас может добавить в него энтузиазма и дружелюбия , чтобы мы все сделали наши хорошие взаимоотношения еще более крепкими .
Проверьте, хочет ли сидящий рядом с вами ребенок участвовать в упражнении. Вы можете определить это по некоторым невербальным признакам. Но иногда вы можете спросить его и открыто: "Хочешь ли ты, чтобы я обняла тебя?" Большинство детей ответит вам: "Да". После этого начинайте первый кон игры, нежно и мягко обняв сидящего рядом с вами ребенка. Он в свою очередь спрашивает своего соседа, хочет ли он принять участие в игре, и если да, то обнимает его. Таким образом, дружеское объятие передается по кругу, пока не вернется к Вам. Мы надеемся,
106
что, дойдя до Вас, оно станет более крепким и будет сделано с большим энтузиазмом.
Анализ упражнения :
— Понравилась ли тебе эта игра?
— Почему хорошо обнимать других детей?
— Как ты себя чувствуешь, когда другой ребенок тебя обнимает?
— Берут ли тебя дома на руки? Часто ли это бывает?
Почесать спинку
ИГРА 55 ( с 6 лет )
Цели : С помощью этого упражнения Вы можете заметно повысить
уровень групповой сплоченности. Эта игра нравится и маленьким детям, и подросткам, и взрослым, потому что предоставляет играющим в нее возможность приблизиться друг к другу, пережить чувство общности с группой, расслабиться и вновь сосредоточить свое внимание. Вы можете проводить это упражнение в начале или в конце урока, можно проводить его как отдых между сложными учебными заданиями.