1.2 Знакомство с информационно-методической базой практики.
1.3 Определение дисциплины и ее модуля, по которым будут проведены учебные занятия, подготовка дидактических материалов.
2. Основной этап.
2. Посещение и анализ занятий ведущих преподавателей университета по различным учебным дисциплинам (не менее трех посещений).
2.2. Подготовка информации, необходимой для разработки методического обеспечения учебного курса (анализ ГОС ФГОС и учебного плана направления, анализ рабочей программы курса).
2.3. Подготовка сценария занятия и дидактических материалов, необходимых для реализации учебных занятий.
2.4. Проведение занятий и их самоанализ.
2.5. Профессионально-ориентированная работа (курирование студенческих групп).
3. Заключительный лап
3.1. Подготовка отчета по практике.
3.2. Защита отчета.
| № п/п | Раздел (этап) практики | Рабочие часы в ходе прохождения практики, ч | Формы текущего контроля | |
| Всего | Самостоятельная работа студентов | |||
| 1. | Подготовительный этап | 18 | 18 | Проверка конспектов, проведение тестирования |
| 2. | Основной этап | 72 | 72 | Проверка дневника исследователя |
| 3. | Заключительный этап | 18 | 18 | Групповое обсуждение, защита отчета |
| Итого | 108 | 108 | ||
Содержание практики определяется индивидуальной программой (прил. I), которая разрабатывается студентом совместно со своим научным руководителем и утверждается руководителем магистерской программы. Программа должна быть тесно связана с темой диссертационного исследования. Вместе с научным руководителем студент определяет дисциплину и тему, по которой он должен провести аудиторные занятия для студентов дневного или заочного отделения.
В ходе прохождения практики магистрант должен:
- изучить законодательную базу организации высшего профессионального образования в Российской Федерации;
- ознакомиться с нормативным обеспечением деятельности образовательных учреждений высшего профессионального образования, включая внутривузовские документы;
- ознакомиться с современной литературой по вопросам организации учебного процесса, отражающей степень проработанности проблемы в России и за рубежом
- овладеть базовыми навыками проведения лекционных и семинарских (практических) занятий, а также осуществления контроля и оценки знаний студентов; изучить инновационные методы активного обучения;
- подготовить и провести не менее одного лекционного и одного семинарского (практического) занятия по одной из дисциплин, соответствующих основному направлению магистерской программы;
- разработать и согласовать с руководителем методическое обеспечение, включающее в себя обоснование актуальности темы занятия, ее связь с предыдущими темами курса, основные теоретические положения темы, перечень вопросов, рассматриваемых на практических занятиях, методические указания к изучению каждого вопроса темы, перечень контрольных вопросов для студентов, задачи, гесты, кейсы и т п., относящиеся к изучаемым вопросам. Кроме того, должен быть представлен список рекомендуемой литературы к каждому разделу темы (в соответствии с ГОСТом) с указанием страниц, непосредственно относящихся к изучаемому разделу;
- представить руководителю для рецензирования в письменном виде конспект лекции и план проведения семинарского (практического) занятия с соответствующим методическим обеспечением.
7. Обязанности руководителя практики
Руководитель педагогической практики назначается распоряжением заведующего выпускающей кафедрой. Основные обязанности руководителя практики:
- совместно с магистрантом сформировать индивидуальное задание на практику;
- объяснить цели и задачи практики, ее программу и форму отчетности, основные требования к оформлению отчета;
- определить объем и характер учебных поручений магистранта;
- оказать помощь в разработке структуры и содержания учебных занятий, утвердить план занятий;
- консультировать по вопросам подбора и подготовки методического обеспечения;
-участвовать в формировании инвариантной части задания по практике и оценке результатов практики.
Задание формируется руководителем практики, исходя из целей практики с учетом специфики подготовки магистранта по основной образовательной программе. Оно является основанием для полготовки индивидуального плана работы магистрата по выполнению программы практики.
8. Обязанности магистранта
В течение педагогической практики магистрант обязан:
- строго соблюдать установленные сроки практики;
- выполнять программу практики в соответствии с календарным планом
- регулярно встречаться с руководителем практики, сообщать о текущей работе и о результатах работы учебной группы;
- в срок подготовить и защитить отчет о педагогической практике.
Педагогическая практика считается завершенной при условии выполнения магистрантом всех требований программы практики.
9. Порядок оформления отчета о педагогической практике
По результатам прохождения практики магистрант должен заполнить дневник (прил. 2), составить отчет и защитить его. Отчет о практике (.прил. 3) - основной документ, характеризующий работу магистранта во время практики. Текст отчета должен быть отредактирован и напечатан 14 пт шрифтом с интервалом 1,5, с соблюдением имеющихся правил оформления научных работ.
Основные требования по заполнению дневника по практике.
1) заполнить информационную часть;
2) совместно с преподавателем - руководителем практики составить план работы; получить индивидуальные задания по профилю подготовки для квалификации магистра;
3) получить в отделе кадров организации отметку о прибытии на место практики;
4) регулярно записывать все реально выполняемые работы;
5) один раз в неделю (во время консультаций) предоставлять дневник на просмотр преподавателю - руководителю практики;
6) получить в отделе кадров организации отметку о выбытии с места практики.
В отчете отражается специфика конкретной практики, однако в нем должны быть обязательно представлены:
-обзор законодательной базы по организации высшего профессионального образования в Российской Федерации;
- характеристика нормативного обеспечения деятельности образовательных учреждений высшего профессионального образования, включая внутри вузовские документы;
- обзор актуальной литературы но проблемам организации учебного процесса, методике проведения лекционных и семинарских (практических) занятий, организации самостоятельной работы студентов, методам и формам контроля и оценки знаний студентов;
- анализ сложившейся в вузе системы обучения студентов и магистрантов, а также рекомендации по повышению ее эффективности;
- конспект лекции и план проведения семинарского (практического занятия с соответствующим методическим обеспечением;
- библиографический список, включающий в себя источники нормативного характера и актуальную литературу по проблемам организации учебного процесса в высшей школе.
К отчету должен быть приложен отзыв руководителя практики (прил. 4) с оценкой работы практиканта и анкета для самооценки студента по итогам прохождения практики (прил. 5).
Защита отчета по практике проходит следующим образом:
- отчет представляется научному руководителю практики для проверки;
- руководитель выявляет, насколько полно и глубоко студент изучил круг вопросов, определенных индивидуальной программой практики;
- результаты прохождения практики обсуждаются на заседании кафедры прикладного менеджмента; все присутствующие преподаватели, представители организаций, студенты имеют право задавать вопросы, связанные с научными и практическими результатами практики;
-дифференцированная оценка выставляется научным руководителем с учетом отзыва руководителя практики и итогов обсуждения на заседании кафедры.
Примечание. Студенты, не прошедшие практику или не выполнившие требования программы практики, отчисляются из учебного заведения.
10. Материально-техническая, учебно-методическая и библиографическая база педагогической практики
Для подготовки материалов практики, оформления ее результатов требуется современное компьютерное обеспечение, позволяющее использовать информационные технологии и программные средства, такие как Microsoft Word, Excel, информационно-поисковые системы «Гарант», «Консультант+», интернетресурсы и т.д.
При прохождении педагогической практики магистранты используют основную и дополнительную литературу, рекомендованную научным руководителем для изучения конкретной учебной дисциплины и отраженную в программе преподаваемого курса. Кроме того, непосредственный руководитель практики может рекомендовать магистранту ознакомиться с дополнительными материалами методического характера.
ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА
Доступна в E-library на компьютерах читального зала библиотеки. Поощряется самостоятельный поиск специальной педагогической литературы (монографий и периодики)
1. Островский, Э.В. Психология и педагогика : учеб. пособие / Э.В. Островский, Л.И. Чернышев; под ред. Э.В. Островского. - М. : Вуз. учеб., 2006.
2. Панина, Т.С. Современные способы активизации обучения / Т.С. Панина, Л.Н. Вавилова. - М. : Академия, 2007.