Обучение с отрывом от рабочего места возможно как внутри организа-и, так и за ее пределами.
Внутри организации могут быть созданы собственные учебные центры, горые разрабатывают программы и проводят обучение сотрудников, воз-жно также приглашение преподавателей «со стороны». Для обучения сонников вне организации заключаются договоры с учебными заведениями, шмающимися подготовкой и переподготовкой различных специалистов, а еже договоры с самими сотрудниками о частичной или полной компенса-и затрат на обучение.
Обучение с отрывом от рабочего места, как правило, проводится в рам-t планового повышения квалификации работников, при профессиональной зеподготовке в условиях реорганизации производства и внедрения новых :нологий, а также при получении более высокой ступени образования.
Для того чтобы обучение персонала было эффективным, необходимо :тавить его план, который бы учитывал настоящую и перспективную по-;бность данной организации в квалифицированных кадрах. При этом воз-жность учиться и повышать свой профессиональный и должностной уро-ib предоставляется хорошо зарекомендовавшим себя работникам, дальней-е сотрудничество с которыми желательно для организации. Такой подход бучению способствует, с одной стороны, закреплению квалифицированных :пособных сотрудников в организации, а с другой — позволяет использо-"ь материальные ресурсы, вложенные в обучение персонала, для развития гай организации и достижения поставленных перед ней целей.
Схема обучения персонала организации может быть следующей:
■ руководитель организации определяет, обучение каких сотрудников целесообразно на данном этапе работы;
■ служба персонала совместно с руководством разрабатывает направления, по которым будет осуществляться обучение. Обучение может осуществляться по двум направлениям: горизонтальному и вертикальному. Горизонтальное направление предполагает, что в программу обучения будут включены сотрудники, которым необходимо расширить профессиональные навыки, повысить свою квалификацию. Вертикальное направление подразумевает обучение, которое дает возможность перехода на новую более высокую должность;
■ проводится контроль за обучением сотрудников. При этом учитывается субъективная оценка сотрудников, прошедших обучение, и объективные знания и навыки, полученные во время учебы, их значимость для организации.
Планируя обучение персонала, необходимо учитывать стремление от-[ьных сотрудников к профессиональному росту и дальнейшему продвиже-ю по службе, так как именно активное желание учиться и развиваться кжечивает наиболее полное овладение знаниями и профессиональными (ыками. Для выявления таких сотрудников менеджер по персоналу может (водить анкетирование на тему пожеланий сотрудников об их дальнейшем
обучении, а также предлагать составить личные планы, в которых каждый сотрудник отразит видение своей карьеры, определит, к каким профессиональным и личным целям стремится.
|
|
Оценка и аттестация персонала