Определение дефицита кадров и его восполнение

 


.

 

Обеспечение организации необходимым числом квалифицированных ра­ботников — первостепенная задача руководства и кадровой службы. Для ре­шения этой задачи менеджеру по персоналу необходимо знать число и квали­фикацию кадров, востребованных организацией на текущий момент, и как данная потребность будет изменяться в перспективе. Помочь оценить сложив­шуюся кадровую ситуацию и понять, сколько и какого персонала необходимо принять на работу, позволяет определение дефицита кадров в организации.

Дефицит кадров — это ситуация, при которой число работающих сотруд­ников меньше числа, необходимого для обеспечения нормальной деятель­ности организации.

 

Подбор и найм персонала

Обеспечение организации кадрами подразумевает не только достаточное число работающего персонала, но и правильный подбор кадров, отвечающих условиям предполагаемой должности и требованиям руководства.

Задача подбора персонала целиком лежит на кадровой службе и состоит в том, чтобы установить соответствие кандидата предъявляемым требованиям.

Дефицит кадров образуется в результате двух причин:

■ увольнение сотрудников, ранее работавших в организации. В данной
ситуации кадровой службой проводится анализ причин увольнения. На
основании полученной информации при необходимости вносятся изме­
нения и дополнения к требованиям будущих кандидатов на освободив­
шиеся должности;

■ образование новых рабочих мест вследствие расширения производства и
увеличения численности персонала. В этом случае работники кадровой
службы совместно с руководством разрабатывают требования к предпо­
лагаемым должностям и будущим кандидатам.

После того как вопрос о числе и качестве необходимого персонала ре­шен, менеджер по персоналу должен определить источники, из которых мож­но восполнить недостающие кадры. Источники восполнения кадров могут быть внутренние и внешние.

Внутренние источники восполнения кадров — это сотрудники, уже ра­ботающие в данной организации. Дефицит восполняется за счет их обучения, расширения должностных обязанностей и продвижения по службе.

Внешние источники — это выпускники средних и высших учебных за­ведений, люди, временно оказавшиеся без работы или желающие найти но­вую работу. При необходимости восполнения кадрового дефицита организа­ции за счет внешних источников менеджер по персоналу подает заявку о не­обходимых специалистах в кадровые агентства, службы занятости или раз­мещает объявления о наборе персонала в СМИ и на соответствующих сайтах в Интернете.

Восполнение кадрового дефицита — это процесс, требующий определен­ного времени. Поэтому, кроме правильного определения существующей по-

требности в персонале, необходимо уметь строить долгосрочные планы по отбору и приему сотрудников. План приема сотрудников строится на осно­вании анализа кадровой ситуации за прошедшие периоды деятельности и учета планов развития организации

 

 

Процесс подбора персонала состоит из двух этапов: формирование необ­ходимых критериев отбора и работа с кандидатами на вакантную должность.

Критерии отбора кандидатов на существующую вакансию разрабатыва­ет, как правило, линейный руководитель совместно с менеджером по персо­налу. При этом для начала определяются условия будущей деятельности:

■ характер выполняемой работы;

■ оснащение рабочего места;

■ нагрузка в процессе работы.

Например, вакансия секретаря предполагает офисную деятельность, ра­боту с оргтехникой и полный рабочий день.

Анализ условий и характера предстоящей деятельности позволяет сфор­мулировать профессиональные требования к кандидату:

■ наличие специального образования;

■ степень квалификации;

■ общий опыт работы и стаж по данной специальности.

Затем все перечисленные требования дополняются уточняющими кри­териями, которые позволяют сформировать представление о том, каким орга­низация хочет видеть кандидата на данную должность. Набор этих критери­ев может быть различным и зависит от профессиональных требований, куль­турных ценностей, принятых в организации, и позиции руководства. К по­добным критериям относятся пол, возраст, знание иностранного языка, спо­собность к самостоятельному мышлению, коммуникабельность и т.д.