Домашнее задание №2.
.
Домашнее задание №2.
Задание:
1. Внимательно прочитать текст, изучить рисунки .
2. Копировать пошаговые зарисовки с рисунка №1, (для закрепления темы).
3.Самостоятельная работа: Нарисовать кисти рук в разных положениях ( свои и родственников, 5-6 вариантов), как показано на рисунке №2.
Материалы: Для выполнения работы вам потребуется: 2 листа ватмана (формат А3), графитные карандаши.
Всего должно получиться 2 работы.
Несколько основных правил:
1. Необходимо практиковаться в рисовании ладони в разных положениях. Здесь работает тот же принцип, что и везде – Практика, практика и еще раз практика.
2. Ладони детей более толстые, чем пальцы.
3. Женская ладонь более тонкая и изящная.
4. Чтобы сделать ладонь более мужской, добавьте ей угловатости.
5. На ладонях пожилых людей делаем больший акцент на костяшки пальцев и прорисовываем более морщинистую кожу.
.
Тема: Как рисовать кисти рук
В процессе рисования важно сравнивать расстояния и сверять пропорции. Хорошей отправной точкой в этом будет линия, соответствующая середине кисти. Наметив ее, в дальнейшем будет значительно проще избежать ошибок. Поэтому в самом начале рисунка не следует сразу рисовать пальцы и подробности. Лучше наметить общий контур кисти, похожий на варежку. Затем определить середину. А дальше можно приступить к деталям.
1 . Середина пальцев
2 . Середина пальцев
Чтобы пальцы в рисунке не получились кривыми, нужно правильно определить длину каждой фаланги, из которых состоят пальцы: проксимальной, средней и дистальной. В этом поможет следующий схематичный рисунок, в котором легко видна середина пальцев. Определив середину каждого пальца, дальнейшее сопоставление пропорций будет даваться значительно легче.
Длина указательного пальца равна длине безымянного. Однако, у разных людей это соотношение может чуть отличаться.
3 . Длина указательного пальца и безымянного
4 . Длина мизинца
Кончик мизинца находится на уровне сустава между дистальной и средней фалангами безымянного пальца. Сравнивая длину мизинца с этим уровнем, легко проверить свой рисунок на наличие ошибок.
Из приведенного выше рисунка видно, что, поделив кисть руки на геометрические фигуры, будет проще понять ее форму.