– Логично первым задать такой вопрос: о чем все же не догадываются родители? Где и как их дети успевают набраться такого, от чего потом становится стыдно?
– Выбросить?
– Несомненно. Есть видео. Есть интернет (ну, под контролем, конечно!). И хватит! Телевизор – это такая штука – ты перед ним садишься, а потом понимаешь: елки, а что я все это время, несколько часов, делала??? Потом, все эти новости кровавые, реклама дурацкая… Новости на меня всегда действуют раздражающе. Кроме того, я не знаю нормального канала, где бы показывали нормальные мультики.
Что ребенок смотрит? РЕН-TB? Это зло! Муз-ТВ? Тоже зло! 0–2? Занудство же! К тому же панк-рок, который там крутят, – не лучшее направление музыки. Телевизор – он линейный. Если ты смотришь телевизор – ты воспринимаешь то, что тебе хотят показать. То есть кто-то хочет, чтобы ты это смотрел. Все уже готовое. Все за тебя решено. Я всегда с подозрением относилась к тому, что мне дают уже готовое. Я предпочитала выбирать сама. Телевизор (и школа!) пытаются заставить детей быть как все.
Сейчас говорят: что вы преувеличиваете, человек выбирает сам, что ему смотреть. Но ты не выбираешь – тебе подсовывают поток рекламы. И ты не можешь выбрать рекламу, которую тебе смотреть. Это уже сейчас, повзрослев, я могу оценить рекламу: эта тупая, а эта – сносная. А пусть родители заглянут на You Tube: там иногда выкладываются ролики, где сделать рекламу пытаются дети, изобразив себя ее героями. На самом деле это очень плачевно, когда дети разговаривают цитатами из рекламы. Лет в шесть, например…
Если жизнь ребенку ограничить стенами (школа и телевизор) – то для него телевизор – о-о-о! Супер-набор. Особенно пока папа с мамой на работе. А если у него и без этого много впечатлений (например, его во всякие походы таскают), – то он может телевизор отсеять как мусор. Для него впечатления от рекламы близко стоять не будут с впечатлениями от того, как папа взял его в горы. Несравнимо!
– Ты что – действительно бы выбросила телевизор? А если ребенок придет к приятелям и дорвется до зрелищ?
– Вот! Чтобы этого не произошло – задай мне такой вопрос: а чего не делают родители?
– И чего же они не делают?
– Не воспитывают (или почти не воспитывают) в ребенке личность. Не объясняют, как здорово быть личностью. Не таким, как все. Ребенок обычно старается идти в том же потоке, что и сверстники, пытается занять среди них какой-то статус, сделать то, что считается крутым. Ну, возьми туже самую идею «детей-отбросов». Почему он может принести такой журнал, такие картинки в школу? Потому что они ему нравятся? Нет! Но ребенок может решить, что это круто, потому что всех будет передергивать, будут говорить «фу!» То есть у сверстников по этому поводу будут однозначно сильные эмоции. Он будет чувствовать к себе повышенное внимание. Быть может, его даже будут бояться – вот он какой «оторва»!
– А ты уверена, что сейчас подростки адекватно понимают, – что такое быть личностью? На «Фабрике звезд» и других подобных действах подразумевается, что быть личностью – это выпендриться (неважно как!), кого-то в чем-то обставить.
– Так оно и есть. Многие заблуждаются, искренне считая, что они личности. Вообще-то трудно понять, что такое личность. Мне кажется, это подразумевает наличие в человеке каких-то принципов.
Например, того, что он сильный, что может перед чем-то устоять. Уж раз родители взялись воспитывать ребенка – должны научить его быть сильным, в том числе уметь контролировать себя, не поддаваться соблазнам зла. Чтобы он четко понимал, что он сам хочет, что ему (а не тем, кто решил за него) нужно.
– А как ты себе это представляешь, когда ребенку лет девять-десять и ему трудно разобраться в свалившихся на него проблемах?
– В этом возрасте подросток особенно хочет быть как сверстники, быть в их кругу. Я тоже хотела быть как одноклассники. Но это такой период, когда родители могут как-то влиять на круг общения. Стоит хорошенько узнать детей, с которыми он общается. Если это какие-то попсовые, гламурные дети, которые будут от подростка что-то требовать, давить на него, – это скверно. И если не удастся отсечь влияние таких друзей, то надо хотя бы нейтрализовать его, почаще беседуя о том, чем живет и интересуется ребенок. Быть готовым к тому, что стать не таким, как все, можно только пройдя через этап «я с ними».
Но плохое пресекать надо разумно, не лезть грубо в личные отношения с ребятами. Если попрекнуть: «Ну что это за друзья у тебя?» – то легко вызвать неприязнь подростка: ведь посягнули на тех, чьим мнением он дорожит. И даже запрет дружить с конкретным человеком может ничего не дать – ребенок чаще всего не согласится с родительской оценкой друга. Возможно, более эффективно будет показать, анализируя конкретные ситуации, где «приятель» проявил себя не с лучшей стороны. Спросить: «А ты бы как поступил в такой ситуации?» Тогда доверие не разрушится. А это главное.
Чтобы пройти этот трудный период, стоит разговаривать обо всем с сыном или дочерью. Увлекся попсой – надо изучать попсу, не оставлять ребенка с нею наедине. Мне нравилось, когда с мамой можно было разобрать содержание песен, над чем-то посмеяться, чему-то порадоваться, чем-то восхититься, сравнивать, искать, думать. Ведь не так трудно показать, что попса – это неинтересно, плоско. Этим увлекаются все. Но как здорово понять: «А я хочу быть не как все. Я хочу быть собой». Это поможет сохранить личность.
А если он придет домой и скажет: «Я тоже хочу смотреть МТБ», – не изображать ужас на своем лице, а по-хорошему поговорить с ним: «Почему ты хочешь это смотреть? Что именно там тебя интересует? Давай вместе посмотрим». И подробно разобрать, что представляет массовая культура на этом канале, чтобы он не выглядел несчастным, жалким и забитым перед одноклассниками, но чтобы у него были четкие аргументы «против». Если б моя дочка захотела посмотреть какой-нибудь тупой фильм, я бы посмотрела вместе с ней: «Ну что тебя тут прикалывает, дочка?». Тогда у ребенка будет сильная позиция. Если все смотрят фильм «Моя прекрасная няня», – а я не буду. Пусть ребенок ругается на сверстников: «Ну вы и лузеры, такое смотрите!» Не страшно. Пусть высмеивает даже, только бы не поддавался.
...
Комментарий редактора
«Я пытаюсь приучить сына к мысли, что иметь убеждения-это по-настоящему “круто”, - рассказывает одна мама, – и что лучше поступать так, как Бог говорит, именно потому, что это действительно лучше для нашей жизни».
Наверное, замечательно научиться быть личностью. Но тут надо не перегнуть палку. Уча неприятию греха, образа жизни некоторых сверстников, надо одновременно учить и неосуждению. Иначе подростка унесет в гордыню, в фарисейское возношение над сверстниками.
Можно объяснить, что, если все его сверстники играют в «Оторву в школе» или в «Мафию», – разве это оригинально? Можно больше показывать мультов про то, что такое личность, например фильм Хитрука «Quod licet Jovi». Чтобы осознал, что глупо выравниваться под толпу, слушать то, что слушают все, носить то, что носят все. Должен быть момент достоинства личности.
Если же ребенок пользуется интернетом, то родителю не стоит быть наивным – надо предусмотреть возможные опасности, позаботиться, чтобы он не угодил в многочисленные ловушки: например, на сайты, где расположены онлайн-игры – это самое зло.
Я бы объяснила, что сама по себе идея компьютерной игры – ерунда полная, это слишком примитивное развлечение. И сделала бы так, чтобы он хотя бы интернет-хлама не видел – всех этих отстойных зазывалок вроде «Секс с тем-то», «Такая-то родила ребенка-негра» и т. д.
– Ну а как бы ты это сделала?
– Ну, во-первых, пользование интернетом всегда должно быть под присмотром – в идеале выходить в сеть вместе с ребенком. А во-вторых, чтобы он понял, что есть гадкие, недостойные вещи, можно даже кое-что специально показать – в небольших дозах. В контрасте с чем-нибудь хорошим, чтобы ребенок сам понял, как это мерзко.
Этот шок может быть полезен, потому что ребенок, которого долго держали под колпаком и ничего не показывали, может дорваться до чего-нибудь нехорошего хотя бы из любопытства. А если показать сначала умные, красивые сайты с прекрасным оформлением (смотри, как здорово!), а потом продемонстрировать, например, сайт zaycev.net, где на человека наваливается всевозможная пошло-тупенькая реклама (смотри – разве тебе это приятно?), то подросток сможет понять, какая это гадость, как противно жить на таком уровне, какая это липа, за которой на самом деле ничего по-настоящему интересного не стоит.
Ну и объяснить, конечно, куда идти, если он хочет скачать любимую музыку. Показать, как это сделать, например, в сети VKontakte.ru – там относительно безопасная музыка, а всякие нехорошие группы, всякая гадость – закрыты для доступа. Мало предостеречь: не лазь, дескать, туда-то, – надо пожить немного с ребенком в интернете, чтобы найти безопасные зоны. Полезно было бы, мне кажется, если б подросток выражал себя в ЖЖ (живом журнале).
...
Кстати!