Учебно-тематический план
| № | Наименование разделов и тем (серий) | Всего часов | В т.ч. | Форма аттестации/ контроля | |
| Теорети- ческих | Практи-ческих | ||||
| 1. | Вводное занятие | 2 | 1 | 1 | Вводное тестирование |
| 2. | Серия «Искусство жизни» | 8 | 4 | 4 | Выступления-сообщения |
| 3. | Серия «Тайны родного языка» | 15 | 7 | 8 | Интеллектуальные игры, лингвистические задачи |
| 4. | Серия «То академик, то герой, то мореплаватель, то плотник» | 10 | 4 | 6 | Викторина о деятельности русского царя, «Литературный альманах» (о его преобразованиях) |
| 5. | Серия «Волшебный сундук Владимира Даля» | 10 | 4 | 6 | Тематические задания |
| 6. | Серия «Русский язык - язык межнационального общения» | 7 | 3 | 4 | Тематические задания |
| 7. | Серия «Губернская столица Пермь» | 11 | 8 | 3 | Викторина «Имена в истории Пермского края» |
| 8. | Серия «Открывая новую веху в истории…» (Братья солунские – Кирилл и Мефодий) | 9 | 5 | 4 | Тематические задания |
| 9. | Серия «Язык и культура» | 12 | 6 | 6 | Тематические задания |
| 10. | Серия «А. П. Чехов» на Пермской земле» | 7 | 3 | 4 | Чтение эпизодов по рассказам Чехова о прекрасных образах отдельных персонажей ; анализ текстов |
| 11. | Итоговое занятие | 5 | 2 | 3 | Путешествие-практикум по страницам истории и культуры Пермского края» |
| 12. | Участие в конкурсных мероприятиях | 12 | 2 | 10 | Участие в конкурсах |
| Итого | 108 | 49 | 59 | ||
Содержание программы. Тематические серии
1. Вводное занятие
Введение в программу (краткий обзор тем программы). Инструктаж по технике безопасности и правилам дорожного движения.
Практика: вводное тестирование.
2. Серия «Искусство жизни» знакомит с панорамой русской традиционной и светской бытовой культуры: народными увеселениями ярмарок и городских гуляний в России конца XVIII – начала XX века, переходным моментом праздничной культуры России.
Праздничная культура России конца XVIII – начала XX века. Праздничная площадь. Медвежья комедия. Балконные зазывалы. Кукольные представления. Раёк, или Потешная панорама. Раусы. Балаганы.
Практика: Сообщения-выступления о событиях, героях панорамы светской и культурной жизни в России конца XVIII – начала XX века.
3. Серия «Тайны родного языка» (о тайнах родного языка, его глубине, точности и удивительности). 6 июня – День русского языка. «Вокруг звуков речи…» (занимательный час). Любопытная история «Как буква Ё в алфавите появилась», 29 ноября в России – День буквы Ё. Фразеологические обороты.
Практика: перечислить слова, в которых встречается древний индоевропейский корень kwel- (кол, коло), о его значении; узнать из предложенных вопросов о почитании Рода (бога) в русской письменности; литературно-интеллектуальные игры «Загадки этимологии»; «В поисках ускользающего синонима»; «В стране Лингвинии…»; работа с орфоэпическим словарём; сценка «Несуразные вещи» (инсценирование); чтение сказки соведущим «Собрались однажды слова на совет».
Задания: «Подбери варианты синонимов», «День буквы Ё», «Определи фразеологизмы», метаграммы-загадки, конкурс скороговорок, закончить двустишия.
4. Серия «То академик, то герой, то мореплаватель, то плотник» (о реформах, нововведениях первого русского императора).
350 лет со дня рождения Петра I (1672 – 1725), 9 июня. Царствование Петра I. «Славная эпоха побед».
Практика: викторина, посвящённая деятельности русского царя; «Литературный альманах» (о его преобразованиях).
5. Серия «Волшебный сундук Владимира Даля»
16 октября – День словаря. Словари – первые помощники тех, кто стремится писать без ошибок, а также правильно и красиво выражать свои мысли. Современные словари русского языка (толковые, фразеологические, этимологические). Сборник «Пословицы русского народа»
Практика: задание «Найди фамилию»; практикум-путешествие по русскому языку «Неполное собрание словарей»; работа со словарём, сборником «Пословицы русского народа».
6. Серия «Русский язык - язык межнационального общения»
2023 год - Год русского языка. Из истории русского языка. Русский язык как язык межнационального общения. Язык – душа народа. День российской печати – 13 января. Из истории русского книгопечатания (Литера к литере, строка под строкой…)
Практика: работа с тематическими карточками-заданиями.
7. Серия «Губернская столица Пермь»
Ойконим – вид топонимов. 300 лет со дня основания губернской столицы Пермь (4 мая 1723 г.). Егошиха. Первый пермский наместник Е. П. Кашкин. В. Н. Татищев – капитан артиллерии, К. Ф. Модерах – начальник Пермской губернии (1796 – 1811), Б. А. Гермес – помощник Модераха, оставшийся его преемником, А. К. Криденер – преемник Гермеса, К. Я. Тюфяев, занявший должность Криденера, 1831 г. – новый губернатор в Перми, Г. К. Селастенник, И. Н. Огарёв – преемник Селастенника, управляющий пермской губернией до 1854 г. Водяная машина Вильгельма де Геннина. Культура (третьей четверти XIX века). «Ворота в Сибирь» (последняя четверть XIX века). Н. В. Мешков, И. И. Любимов (буксирное и пассажирское пароходство). Мотовилиха и Н. Г. Славянов («Шедевр механического искусства»). Мужская гимназия. Пермское женское училище.
Практика: Викторина «Имена в истории Пермского края».
8. Серия «Открывая новую веху в истории…»
24 мая - День славянской письменности и культуры. Кирилл и Мефодий – создатели славянской азбуки. Появление письменности – великое изобретение человечества. «Священные знаки». Глаголица, славянская азбука («кириллица»). «Слово о полку Игореве» – величайший памятник древнерусской литературы. Буква «ъ».
Практика: работа с тематическими заданиями-карточками, связанными с «азбукой» и «грамотностью».
9. Серия «Язык и культура»
Пословицы и поговорки – «мудрость народная». Традиции и обычаи разных народов. Их языковая особенность.
Практика: 1. задание: закончить пословицы; 2. задание: отгадать пословицы, зашифрованные на картинках; их связь с языческими верованиями славян.
10. Серия «Антон Павлович Чехов на Пермской земле». Мир Чехова (1860 – 1904)
Чехов – долгожданный гость во Всеволодо-Вильве и Перми (конец июня 1902 г.). Чехов один из самых великих русских писателей (Мир Чехова). Упоминание Чеховым о Перми в своих письмах и литературных произведениях.
Практика : «Прекрасные образы прекрасного человека», о некоторых персонажах по рассказам А. П. Чехова: «Попрыгунья», «Душечка», «Дом с мезонином»; чтение эпизодов, анализ текстов.
11. Итоговое занятие-практикум: «Увлекательное путешествие по страницам истории и культуры Прикамья».
12. Участие в тематических конкурсах (индивидуальная работа): Всероссийский конкурс на лучшее сочинение о своей культуре на русском языке, муниципальный и краевой этапы конкурса «Чистая вода», краевой конкурс чтецов «О доблести, о подвиге, о славе» и других.
1.4. Планируемые результаты
Предполагается, что по итогам освоения программы обучающиеся приобретут следующие результаты:
личностные
§ готовность и способность обучающихся к саморазвитию;
§ проявление бережного отношения к духовным и нравственным ценностям;
§ овладение начальными навыками творческого мышления, инициативность при выполнении заданий;
§ установка на результат;
метапредметные
§ пробуждение любознательности в области культуры и истории родного края;
§ готовность слушать и вести диалог;
§ использование и применение результатов поиска, сбора и передачи учебной информации;
§ результативное участие в конкурсных мероприятиях;
предметные
§ знакомство обучающихся с основами знаний и умений в области литературного краеведения.
Также обучающиеся будут иметь представление о выдающихся людях Прикамья, узнают об особенностях русского языка, из истории праздничной народной культуры.