Зачетная работа по теме «Местоимение»
Прочитайте текст. Выполните задания.
(1) Особое, пр…нц…пиальное, что ли, отвр…щение вызывают во мне массовые выла(з/с)ки по грибы.
(2) Возвр…щались мы как-то по тем самым местам, где прошлись массовые грибники, причём нехоженые тропы и малоезженые тракты (не) смущают их. (3) Для за…нтересованного взгляда путь их напом…нал ра…грабленную французами Смоленскую дорогу. (4) Вообразите, обломанные из-за ягод кусты ч…рёмухи, потоптанная, переломанная ногами и к…лёсами даже и лекарстве(н/нн)ая трава, ра…давленные и ра…битые в пух и прах дождев…ки, зверски изуродованные мух…моры, кучками брошенные рядовки, сырое…ки и (не) сколько поплавков, грибов ре(д/т)ких и вкусных, – вот картина, увиденная мною. (5) Предст…вляете, набрали других под завя(з/с)ку, (н…) сколько не утруждая себя задума(т/ть)ся о надобности этих самых грибов, и выбр…сили, а возможно, что кто (то) ск…зал, что все они – поганки. (6) Вот, например, (не) ви(н/нн)ный красав…ц – мух…мор.(7) Он, правда, яд…витый, но ведь сам в рот (н..) кому (не) лез…т и незачем к нему подходить, ведь (не) спутаешь его (н…) (с) каким другим, а между тем и он нужен кому (то): я не раз видел его кем (то) обкусанным…
(8) Отд…ю себе отч…т в том, что среди массовых грибников были н…рмальные, тепло отн…сящиеся к пр…роде люди, может быть, даже и жаждущие вникнуть в её жизнь, но вот видят они, как (не) кто рядом гребёт всё под себя, гребёт в кучу, в мешок, и возн…кает сильное чу…ство сор…внования. (9) А мы-то что же? (10) Хуже что ли? (11) И каким (то) ос…ждённым городом, отданным на ра…грабление лютым врагам, представя(т/ть)ся лес, роднич…к, р…дная природа, родина.
(12)У пр…роды много тайн, но есть одна открытая истина – у неё нет ничего лишн…го, (не) нужного. (13) Однако много чего лишн…го, (не) нужного и даже вредного находят у неё (равно)душные люди.
(По повести «За грибным царём» оренбургского писателя В.И. Одноралова,
в обработке Л.Зазулиной, учителя русского языка, г.Оренбург)
Задания
1. Озаглавьте текст.
________________________________________________________________________________
2. Выпишите номера предложений, в которых заключена главная мысль текста.
________________________________________________________________________________
3. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки.
4. Из предложений 1–2 выпишите личные местоимения, определите у них лицо, падеж и число.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
5. Из предложений 3–7 выпишите все местоимения. Определите их разряды.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
6. Из предложений 8–11 выпишите неопределённые местоимения. Выполните словообразовательный разбор этих местоимений.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
7. Выпишите из предложения12 местоимение. Выполните его морфологический разбор.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Дополнительные задания
1. Из предложения 4 выпишите фразеологизм.
________________________________________________________________________________
2. Выпишите однокоренные слова:
· из предложений 1–2: ________________________________________________________________
· из предложения 10: __________________________________________________________________
Выделите в них корни. Дополните ряды однокоренных слов 1-2 словами.
3. Выпишите из предложения 3 синонимы (синонимическую пару).
_____________________________________________________________________________________
4. Из предложений 1 – 2 выпишите устаревшее слово со значением «Большая наезженная дорога».
_____________________________________________________________________________________
5. Подберите синонимы к словам:
· «тайна» из предложения 12 – __________________________________________________________
· «истина» из предложения 12 – _________________________________________________________
6. Подберите антоним к слову «вредный» из предложения 13 – _______________________________