Занятие «Добрым быть совсем не трудно»
в подготовительной группе
Цель: формирование у детей представления о понятии доброты как основы дружеских отношений.
Задачи:
- формировать осознанное понимание дружеских отношений и взаимопомощи в процессе проектной деятельности.
- развивать коммуникативные умения и навыки детей через игровую деятельность;
- обогащать и активизировать словарный запас;
- помощь осознать взаимосвязь между переживаемым эмоциональным состоянием и его внешними проявлениями;
- развивать умение слушать своего собеседника и уважать его мнение.
Приветствие.
Педагог: Давайте поздороваемся друг с другом. Сейчас я повернусь к тому, кто стоит справа от меня, назову его ласково по имени и скажу, что я рада видеть его. Он повернется к соседу и сделает то же самое и так далее. Пока приветствие не дойдет до меня.
Игровое упражнение «Паутина добрых слов».
Педагог : Кто из вас любит слушать что-нибудь приятное в свой адрес? А кто любит и умеет говорит приятные слова своим друзьям? У меня есть «клубочек дружбы», который я передам Ване. Он обмотает два раза свободный конец нити вокруг ладони и покатит клубок в сторону одного из ребят, сопровождая движение добрым пожеланием или комплиментом. Принявший клубок, обматывает нитью свою ладонь и с добрыми словами передает клубок другому ребенку и т.д.
- А теперь посмотрите, какая паутина добрых слов у нас получилась. Какое у вас сейчас настроение? Оно изменилось? В какую сторону и почему?
Дидактическое упражнение «Кто больше запомнит, о каких добрых делах говорится в стихотворении?»
Цели:
- формировать знания о том, какие дела называются добрыми;
- учить выделять добрые дела в тексте стихотворения, называть их, объяснять, почему это дело является добрым;
- развивать внимание, память, слуховое восприятие;
- воспитывать стремление совершать добрые поступки.
Воспитатель читает стихотворение Е. Алябьевой «Вежливым и добрым быть совсем не трудно». Дает детям перед чтением установку выделить и запомнить добрые дела, о которых говорится в стихотворении, затем задает вопросы.
Вежливым и добрым
Быть совсем не трудно.
Надо лишь вниманье
К людям проявить.
Старику, старушке
При езде в автобусе
Или же в трамвае
Место уступить.
Пожелать здоровья
Близким всем при встрече
И «всего хорошего»,
Уходя домой.
Быть всегда опрятным,
Чистым и умытым,
Без напоминания
Сразу помогать.
А свои игрушки,
Нужные вещички
Вовремя на место
С пола убирать.
Не болтать ногами,
Сидя за обедом,
И не разговаривать,
Когда суп во рту.
Защищать всех слабых,
Не кричать, не драться.
Сохранить стараться
Мира красоту.
Вежливым и добрым
Быть совсем не трудно.
Надо только правила
Знать и выполнять
Этих правил много
Для детей хороших
Мы с тобой их будем
Вместе изучать.
Педагог задает вопросы по теме стихотворения, идет обсуждение: Что значит поздороваться? Почему быть чистым и умытым тоже относиться к добру? Почему убирать игрушки-добрый поступок? Может ли добрый человек злиться? Как он справляется со своей злостью? Что значит «сохранить старается мира красоту»? какие добрые дела вы можете сделать?
После обсуждения стихотворения детям предлагается прослушать ситуации, которые возникли с Ежиком и Котиком. Дети слушают, высказывают свое мнение по ситуации и предлагают правильное решение ее. Затем педагог зачитывает выход из ситуации, предложенный автором.