Организация начала урока.
Организация начала урока.
I. Организационный момент.
Всем, всем добрый день!
Прочь с дороги нашей, лень!
Не мешай учиться!
Не мешай трудиться
1, 2, 3, 4, 5 –
Нам урок пора начинать.
- Проверка готовности детей к уроку. Обратить внимание на посадку детей за столом.
– Прежде чем приступить к работе, нам необходимо подготовить наш речевой аппарат. Мы сейчас познакомимся со скороговоркой:
Цынцы-брынцы, балалайка,
Цынцы-брынцы, заиграй-ка,
Цынцы-брынцы, не хочу,
Цынцы-брынцы, спать хочу!
– Проговорим вместе, запомним ее.
– Какой звук помогает нам отработать эта скороговорка? (Звук [ц])
Работа с пословицами.
Объясните, как вы понимаете эти пословицы:
- Цыплят по осени считают. (Значение - об успехе какого-либо дела можно говорить только когда, оно свершится, будет выполнено; не стоит строить свои планы, рассчитывая на маловероятное событие.)
- Яйца курицу не учат. (Молодой, менее опытный не научит старшего, более опытного)
III. Постановка учебной задачи
– Сформулируйте тему урока. (Твёрдый согласный звук [ц], буквы Ц, ц)
IV. Закрепление знаний и способов деятельности.
Актуализация знаний.
Работа со стихотворением К. Чуковского «Мойдодыр»(учебник, с. 53)
– Прочитайте стихотворение. Из какого произведения эти строки? К. Чуковский «Мойдодыр».
– Кто главный герой произведения?
– Что случилось с Грязнулей?
– Чем все закончилось?
Работа с текстом «Буква Ц» (Азбука стр. 54)
- Давайте прочитаем текст, в котором часто встречается буква Ц.
- Ответьте на вопросы:
1) Кто гуляет по болоту?
2) Кто ждёт её в гнезде?
3) Когда открывается цирк?
4) Кто приехал в цирк?
5) Кто пришёл на работу?
6) Где они работают?
Физкультминутка
Работа в таблице со слогами – слияниями. («Азбука», стр. 55)
- Прочитайте слоги-слияния.
- Вывод: не бывает слогов Ц с Ё, Ю,Я.
не бывает слогов Ч с Ы, Ю, Я.
Ребята, подведем итоги: буква Ц может быть печатной и прописной, заглавной и строчной; обозначает согласный глухой и твёрдый звук; в словах может находиться в начале, середине и конце слова; не бывает слогов цё, цю, ця.
Итог урока.
Что узнали?
С чем возникли трудности?