Хочется подружиться и с солнцем, и с речкой, и с вор- чуном-лесом, который шумит и шумит про что-то.
Автор называет лес «ворчуном». Придумайте солнцу и
речке подходящие определения, запишите их.
18. Какие насекомые были одомашнены человеком?
_____________________________________________________________
19. В сказках часто встречаются волшебные персонажи, на- пример, феи, волшебники. Каких ещё сказочных геро- ев вы знаете? Запишите 2–3 примера или более — по желанию.
160
Вариант 4
Газы
(рассуждение)
Воздух бывает разный, хотя он всегда светлый и не видный.
Вода расходится в воздухе, делается летучим. Ког- да много воды в воздухе, он сырой, когда мало — сухой. Когда в закрытом месте надышат люди, воздух бывает зат- хлый, нездоровый. На открытых местах или в лесу — воз- дух здоровый, хороший. Это потому, что в закрытой ком- нате к свежему воздуху прибавился тот воздух, который выдыхают из себя люди и все животные.
Стало быть, в воздухе есть разные части, и их глазом нельзя отличить. Все похожи на обыкновенный воздух. Эти разные вещества, разные газы смешаны в воздухе так, как вода с бесцветным уксусом. Если в воду налить уксус, то вода с ним перемешаются так, что на взгляд не разбе- рёшь, — есть ли в воде уксус, или нет. И много ли уксуса в воде или мало. Но понюхать — и можно разобрать. Так и в воздухе бывает разная смесь. А глазами ничего нель- зя видеть, а можно только почувствовать, когда долго по- дышишь. В хорошем воздухе дышать приятно и здорово, в затхлом, тяжёлом — даже вредно.
Для дыхания нужнее всех частей воздуха одна. Она на- зывается кислородом. Если собрать этот газ отдельно в колбу и поджечь, то сразу вспыхнет огонь. Значит, с по- мощью кислорода и дерево, и всякая другая вещь горит сильнее. А если кислорода нет в воздухе, то гореть ниче- го не будет.
Оттого воздух и нужен для горения. В воздухе есть кислород. Чтобы огонь разгорелся, на него дуют, машут. А если хочешь, чтобы загоревшаяся вещь погасла, сделай так, чтобы вокруг неё не было воздуха. Для этого накрой её, зажми со всех сторон, и она погаснет.
161
Другая часть воздуха — азот. В нём и дышать нельзя, и вещи не могут гореть.
Третья часть воздуха — углекислый газ, углекислота. Она тоже не годится ни для дыхания, ни для горения. Этого газа мало в воздухе, но он везде есть. Когда же его наберётся много, то он опускается и собирается вни- зу, потому что он тяжелее других газов.
Четвёртая часть воздуха — водяные пары, летучая вода. Когда мы дышим, то кислород уходит в наше тело.
В том воздухе, который мы выдыхаем, кислорода меньше. Но зато больше углекислоты. Вот отчего воздух становится тяжёлым от дыхания.
Деревья, травы и все растения тоже дышат. Только они не втягивают в себя воздух, как мы втягиваем грудью. Растения вбирают его всеми листочками и молодой корой. И из всех листочков тоже незаметно выдыхается воздух. Этот воздух тоже не такой, как обычый. В нём меньше углекислоты и больше кислорода. Стало быть, растениям нужна углекислота, которая не нужна и вредна животным. Вот поэтому в лесу воздух такой здоровый. Там углекисло- ты меньше и кислорода больше.
По Л.Н. Толстому
Часть 1
1. Найдите утверждение, которое соответствует содержа- нию прочитанного текста. Обведите нужную цифру.
1) Воздух состоит из кислорода.
2) Углекислота полезна людям.
3) В затхлом воздухе трудно дышать.
4) Деревья дышат с помощью специальных органов.
2. Подчеркните в тексте ответ на вопрос: что надо сде- лать, чтобы погасла загоревшаяся вещь?
3. Заполните таблицу примерами из текста. Выпишите по 3–4 слова.
162
Если в тексте нет подходящих имён существительных, приведите свои примеры.
Имена существительные
| 1 склонение | 2 склонение | 3 склонение |
4. Дополните предложение:
Вода и воздух — это. Сравните воздух и воду. Заполните таблицу.
| Цвет | Вкус | Запах | Форма | |
| Вода | ||||
| Воздух |
5. Из последнего абзаца выпишите предложение с одно- родными подлежащими. Подчеркните основу предложе- ния и подпишите части речи.
6. Решите задачу.
Воздух состоит из азота, кислорода, аргона и углекис- лого газа. Азот составляет пятую часть воздуха. Сколь- ко процентов азота содержится в воздухе, если принять воздух за число 100?
7. Составьте и запишите план прочитанного вами текста.
8. Почему в лесу воздух здоровый? Докажите, используя слова из текста.
163
9. К какому виду относится прочитанный вами текст? Вы- берите верный ответ и обведите нужную цифру.
1) Научный.
2) Художественный.
3) Деловой.
4) Научно-популярный.
10. Решите задачу, ответив на любые два вопроса к ней. Воздух считается чистым, если каждый его кубический сантиметр содержит не более 5 тысяч пылинок. В мину- ту человек делает в среднем 16 вдохов по 500 куб. см. Сколько пылинок в минуту вдохнёт человек, даже если он вдыхает чистый воздух? Воздух городов запылён в
50 раз больше. Сколько пылинок вдыхает человек каж- дую минуту в загрязнённом городе? А за час? А за сутки?
Часть 2
11. Из последнего абзаца выпишите все глаголы, определи- те их спряжение и лицо (если это возможно).
_____________________________________________________________
12. Что в прочитанном вами тексте совпадает с тем, что вы узнали на уроках окружающего мира? Приведите пример.
13. Почему нужно беречь растения на Земле? Если затруд- няетесь ответить, перечитайте текст ещё раз.
164
14. Из текста выпишите по 2–3 названия:
объекта живой природы
объекта неживой природы
вещества
15. На круге покажите, какой состав имеет воздух. Разде- лите круг на части так, как об этом рассказывается в рассуждении.
Состав воздуха
16. По утрам и вечерам у поверхности земли над водоёма- ми можно наблюдать природное явление — перенасы- щенный водяными пара´ми воздух. Назовите это явление.
17. Внимательно перечитайте текст. Ответьте, на основе ка- кого тяжёлого газа делают один из видов современных огнетушителей?
18. Где воздух будет более насыщен кислородом: в тропиче- ском лесу или в пустыне? Обоснуйте.
19. Запишите эти числа цифрами. Вся растительность зем- ного шара в течение года берёт из атмосферы около пятисот пятидесяти миллиардов тонн углекислого газа и возвращает в неё около четырёхсот миллиардов тонн кислорода.
165
Вариант 5 Буран (отрывок)
Всё по-прежнему казалось ясно на небе и тихо на зем- ле. Солнце склонялось к западу и, косыми лучами скользя по необозримым громадам снегов, одевало их бриллиан- товой корою. А роща, в снеговом и ледяном своем убо- ре, представляла издали чудные и разновидные обелиски, осыпанные также алмазным блеском. Всё было великолеп- но... Но стаи тетеревов вылетали с шумом из любимой рощи искать себе ночлег на высоких и открытых местах. Но лошади храпели, фыркали, ржали и как будто о чём- то перекликались между собою. Но беловатое облако, как голова огромного зверя, выплывало на восточном горизон- те неба. Но едва заметный, хотя и резкий, ветерок потя- нул с востока к западу. И, наклонясь к земле, можно было заметить, как всё необозримое пространство снеговых по- лей бежало лёгкими струйками, текло, шипело каким-то змеиным шипеньем, тихим, но страшным! Знакомые с бе- дою обозы знали роковые приметы. Обозы торопились до- езжать до деревень. Они сворачивали в сторону в ближ- нюю деревню с прямой дороги, если ночлег был далеко, и не решались на новый переезд даже немногих вёрст. Но горе неопытным, запоздавшим в таких безлюдных и пустых местах, где нередко, проезжая целые десятки вёрст, не встретишь жилья человеческого!
В именно таком положении находился весёлый обоз, состоявший из восемнадцати подвод и десятерых возчи- ков. Они ехали с хлебом в Оренбург. Там они надеялись, продав свои деревенские избытки недорогой ценой, купить каменной соли, которую иногда удаётся сбывать весьма выгодно на соседних базарах. Они выезжали на большую Оренбургскую дорогу. Хотя опытный старик приметил грозу заблаговременно. Но переезд был длинен, лошади тощи, на кормёжке обоз позамешкался, и беда пришла немину- чая...
166
Быстро поднималось и росло белое облако с востока. И, когда скрылись за горой последние бледные лучи за- катившегося солнца — уже огромная снеговая туча заво- локла бо´льшую половину неба и посыпала из себя мелкий снежный прах. Уже закипели степи снегов; уже в обыкно-
венном шуме ветра слышался иногда как будто отдалённый плач младенца, а иногда вой голодного волка…
Снеговая белая туча, огромная, как небо, обтянула весь горизонт и последний свет красной, погорелой вечерней зари быстро задёрнула густою пеленою. Вдруг настала ночь... Наступил буран со всей яростью, со всеми своими ужасами. Разыгрался пустынный ветер на приволье, взрыл снеговые степи, как пух лебяжий, вскинул их до небес... Всё одел белый мрак, непроницаемый, как мрак самой тёмной осенней ночи! Всё слилось, всё смешалось: зем- ля, воздух, небо превратились в пучину кипящего снежно- го праха, который слепил глаза, занимал дыханье, ревел, свистал, выл, стонал, бил, трепал, вертел со всех сторон, сверху и снизу, обвивался, как змей, и душил всё, что ему ни попадалось.
Сердце падает у самого неробкого человека, кровь сты- нет, останавливается от страха, а не от холода, ибо сту- жа во время буранов значительно уменьшается. Так ужасен вид возмущения зимней северной природы. Человек теряет память, присутствие духа, безумеет... и вот причина гибели многих несчастных жертв.
Часть 1
По С.Т. Аксакову
1. Выпишите из текста предложение, из которого можно понять, как себя чувствует человек, попавший в буран.
_____________________________________________________________
2. Выберите утверждение, которое не соответствует содер- жанию прочитанного. Обведите нужную цифру.
1) Человек может погибнуть, попав в буран.
2) Буран — это прекрасное явление природы.
167
3) Обозы везли хлеб в Оренбург.
4) Животные и птицы чувствовали приближение бурана.
3. Объясните, почему слово «Оренбург» автор написал с большой буквы. Приведите 3–4 примера, соответ- ствующих вашему объяснению.
4. Составьте план прочитанного текста.
5. Дополните ряд слов 2–3 синонимами слову «буран». Буран,.
Придумайте и запишите предложение с одним из подо- бранных вами слов.
6. Заполните таблицу примерами из текста.
| Объекты живой природы | |
| Объекты неживой природы |
7. Напишите определение выделенного в тексте слова.
8. Подчеркните в тексте ответ на вопрос: почему обоз с хлебом попал в буран?
168
9. Выпишите из текста 2–3 образных выражения, напри- мер: белый мрак.
10. Дополните условие задачи данными из текста. Решите задачу.
Обоз должен перевезти 9 т пшеницы. Сколько кило- граммов пшеницы перевозит одна подвода, если обоз
состоит изподвод?
Прочитайте задачи. Выберите задачу, решение которой можно записать с помощью буквенного выражения.
1) Ураган несётся со скоростью 45 м/с. За сколько се- кунд он пройдёт 9 км?
2) Вокруг Сатурна вращаются снежные кольца. За 5 с они преодолевают 50 км. С какой скоростью вращаются кольца вокруг Сатурна?
3) Длина картины Айвазовского «Буря» t дм, а ширина на k см меньше. Найдите периметр и площадь картины.
Часть 2
11. Разберите предложение по членам предложения. Укажи- те части речи. Выпишите словосочетания.