4. Ива, яблоня, гречиха, овёс — это культурные растения.

Дата: 2025-06-14; Просмотры: 1

Оценка:

0.00 из 5.00 — оценок

Скачиваний: 0

Скачать

Возможны варианты.

5. Гордость, ведь, рассказать — Ь — показа- тель мягкости; воробьёв — разделительный Ь. Далее — свободный ответ.

6. На 994 мм.

7. Свободный ответ.

8. Гречиха используется в основном для приго- товления пищи. Возможны ещё варианты ис- пользования.

9. 4) Научно-популярный.

10. Свободный ответ.

Часть 2.

11. Свободный ответ.

12. Гордость всегда ведь бывает наказана. 13.

Гречиха, рожь, воробьи и т. д. Огонь, молния, земля и т. д.

14. Нива.

15. 100, 150, 250, 500.

16. Ива.

17. Злаковые (1) – пшеница, овёс, ячмень. Не- злаковые (2) – гречиха, лён, фасоль.

Вариант 7

Часть 1.

1. — Вот, — говорит, — я пашу, у меня рабо- та тяжёлая, а ты дома сидишь, ничего не де- лаешь.

2. 1) У старика ничего не получилось с до- машними делами.

3. Клушка — курица-наседка, курица с цыпля- тами.

4. Свободный ответ.

5. Домовничать, хозяйничать, работать по дому. Далее – свободный ответ.

6.

Возможны варианты.

7.

Приедет, ей. Сказать.

8. Общее: оперение, наличие крыльев, принад- лежность к группе. Различное: дикая птица и домашняя птица, коршун — хищник.

Возможны варианты. 9. 15 кг или 15 000 г.

10. Не за своё дело не берись, а за своим — не ленись.

Часть 2.

11.

Части речи

Возможны варианты.

12. О масле. Масло получают из сливок путём их сбивания.

13. Сказка.

14. Утка с утятами. 15.

1) 75 минут. 2) 180 яиц.

16. «Сказка о рыбаке и рыбке». «Колобок». 17.

Кузнецов.

Токарев.

Возчиков.

Генералов.

Конюхов.

Колесник.

Столяров.

Вариант 8

Часть 1.

1. Эх, бескрылый человек, У тебя две ножки,

Хоть и очень ты велик, Едят тебя мошки!

Ножки – нога, ноженька; мошки – мошечка. Далее – свободный ответ.

2. 2) Мама спасла своего птенца.

3. А жил он над окошком (Т. п.) бани (Р. п.), за верхним наличником (Т. п.), в тёплом гнез- де (П. п.) из пакли (Р. п.), моховинок (Р. п.) и других мягких материалов (Р. п.).

4.

Части речи

6. Без родителей отправился на прогулку.

7. На 2 кг 978 г. 8.

9. Отталкивает, целит, раскрыла, встали.

10. Свободный ответ.

Часть 2.

11. Оперение, крылья.

12. Крылья — [к р ы л” й” а] — 6 б.,

6 зв., 2 слога.

Далее — свободный ответ.

13. Cвободный ответ. 14.

Возможны варианты.

5.

15.

1) В 400 раз, на 1995 кг.

2) 3 км 500 м, 7 км.

разд. ь непр. безуд. гласн.

У воробьёв совсем так же, как у людей: взрос- лые воробьи и воробьихи —

согл. в сл. п. чк–чн безуд. гласн

пичужки скучные и обо всём говорят, как в

согл. в сл. п. непр. безуд. гласн. безуд. гласн.

книжках написано, а молодёжь —

пр. безуд. гласн.

живёт своим умом.

1) Птички.

16. Например: честь имею, имею честь.

— Мяа-аконький такой воробушек, словно мышка… Далее — свободный ответ.

17.

И воробей на кошку чирикает.

Не робей, воробей, с петухом дерись. Сам с воробья, а сердце с кошку.

Старого воробья на мякине не проведёшь. Возможны варианты.

Вариант 1

Хлеб

Земля кормит человека, но кормит не даром. Много должны потрудиться люди, чтобы поле вместо травы, год- ной только для скота, дало рожь для чёрного хлеба, пше- ницу для булки, гречу и просо для каши.

Сначала земледелец пашет поле сохой, если не нужно пахать глубоко. Или плугом, если пашет новину, или та- кое поле, что его пахать нужно глубже. Соха легче плу- га. В неё запрягают одну лошадку. Плуг гораздо тяжелее сохи, берёт глубже. В него впрягают несколько пар лоша- дей или волов.

Вспахано поле. Всё оно покрылось большими глыбами земли. Но этого ещё мало. Если поле новое или земля сама по себе очень жирна, то навоз не нужен. Но если на ниве что-нибудь уже было посеяно и она истощилась, то её необходимо удобрить навозом. Навоз вывозят крестьяне на поле осенью или весной и разбрасывают кучками. Но в кучках навоз мало принесёт пользы. Нужно его запахать сохой в землю.

Вот навоз перегнил. Но сеять всё ещё нельзя. Земля лежит комьями, а для зёрнышка нужна мягкая постелька. Выезжают крестьяне на поле с зубчатыми боронами. Боро- нят, пока все комья разобьются. И тогда только начинают сеять.

Сеют или весною, или осенью. Осенью сеют озимый хлеб: рожь и озимую пшеницу. Весною сеют яровой хлеб: ячмень, овёс, просо, гречиху и яровую пшеницу.

Озимь всходит ещё с осени. Когда на лугах трава уже давно пожелтела, тогда озимые поля покрываются всхода- ми, словно зелёным бархатом. Жалко смотреть, как пада- ет снег на такое бархатное поле. Молодые листочки озими под снегом скоро вянут. Но тем лучше растут корешки, ку- стятся и глубже идут в землю. Всю зиму просидит озимь под снегом. А весной, когда снег сойдёт и солнышко при- греет — пустит новые стебельки, новые листки, крепче,

146

здоровее прежних. Плохо, если начнутся морозы прежде, чем ляжет снег. Тогда озимь может вымерзнуть. Вот по- чему крестьяне боятся морозов без снега. И не жалеют, а радуются, когда озимь прикрывается на зиму толстым снежным одеялом.

Часть 1

По К. Д. Ушинскому

1. Найдите в первом абзаце имена существительные в ро- дительном падеже и выпишите их.

2. Выберите утверждение, которое соответствует содержа- нию прочитанного текста. Обведите нужную цифру.

1) Хлеб выращивать легко.

2) Хлеб сеют весною.

3) Человека кормит земля.

4) Озимь всходит весной.

3. Выпишите из третьего абзаца все глаголы, разделив их на две группы по типам спряжения. Выделите оконча- ния глаголов.

4. Дополните задачу вопросом и решите её с помощью выражения.

У озимых хлебов с декабря по март хорошо растут и развиваются корни, а с апреля по июль растут листья и стебли. Сколько

?

5. Прочитайте и решите любую задачу.

1) По народным приметам озимая пшеница 2 неде- ли цветёт, 2 недели наливается и 2 недели поспевает. Когда нужно собирать урожай, если пшеница зацвела

5 июня?

147

2) Для образования в природе слоя почвы толщиной

5 см требуется 2000 лет. Сколько лет потребуется для образования слоя почвы в 10 см? В 14 см?

6. Выпишите из текста названия культурных растений. До- полните список 2–3 своими примерами.

7. К какому жанру относится прочитанный вами текст? Об- ведите нужную цифру.

1) Сказка. 2) Басня.

3) Повесть. 4) Рассказ.

8. Объясните значение выражения «яровой хлеб». Если нужно, перечитайте текст ещё раз.

9. Подчеркните в тексте предложения, в которых расска- зывается, когда сеют семена.

10. Заполните таблицу 2–3 примерами из текста.

148

Часть 2

11. Придумайте и запишите свое название к прочитанному тексту.

12. Составьте план прочитанного текста.

13. Выпишите из текста 2 слова, в которых:

звуков больше, чем букв букв больше, чем звуков

Сделайте звуко-буквенный анализ любого слова.

14. Что нового вы узнали, прочитав рассказ? Напишите.

15. Подчеркните в тексте предложение, выражающее глав- ную мысль.

16. О каких временах года говорится в тексте?

Запишите признаки наступления одного из записанных вами времён года.

149

17. Какую современную сельскохозяйственную технику ис- пользуют при посадке, уходе за растениями и уборке урожая? Перечислите.

18. Птицы приносят большую пользу растениям, которые человек выращивает в полях, садах и огородах. Ответь- те, в чём заключается их польза? Напишите несколько видов этих птиц.

19. Решите задачу.

Пустыня Сахара «наступает» на плодородные земли со скоростью y км/год. Она уже засыпала песком s км полей. Сколько лет ей понадобилось для этого?

150

Вариант 2

Ровное наследство

У одного купца было два сына. Старший был любимец отца, и отец всё своё наследство хотел отдать ему. Мать жалела меньшого сына и просила мужа не объявлять до времени сыновьям, как их разделят. Она хотела как-нибудь сравнять двух сыновей. Купец её послушал и не объявлял своего решения.

Один раз мать сидела у окна и плакала. К окну подо- шёл странник и спросил, о чём она плачет. Она сказала:

— Как мне не плакать. Оба сына мне равны, а отец хо- чет одному сыну всё отдать, а другому ничего. Я просила мужа не объявлять своего решения сыновьям, пока я не придумаю, как помочь меньшому. Но денег у меня своих нет, и я не знаю, как помочь горю.

Странник сказал:

— Твоему горю легко помочь. Поди объяви сыновьям, что старшему достанется всё богатство, а меньшому ниче- го; и у них будет поровну.

Меньшой сын, как узнал, что у него ничего не будет, ушёл в чужие страны и выучился мастерствам и наукам. А старший жил при отце и ничему не учился, потому что знал, что будет богат.

Когда отец умер, старший ничего не умел делать, про- жил всё своё имение. А младший выучился наживать на чужой стороне и стал богат.

Часть 1

По Л.Н. Толстому

1. Выберите героя, которого нет в сказке Л.Н. Толстого. Обведите нужную цифру.

1) Купец.

2) Дочь.

3) Странник.

4) Сыновья.

151