Высокие кипарисы наклонили свои вершины и ловили девочку.
Подчеркните главные члены предложения, выпишите словосочетания.
102
16. Рассмотрите картинки. Какие деревья можно встретить во фруктовом саду? Обведите нужные рисунки.
17. Отметьте значком «V» то, что можно увидеть на мор- ском берегу.
103
Вариант 2
Попугай
1.
Попугай был красивый, серый. Серый как серый жемчуг, а грудь белая как белый атлас.
Он жил прежде далеко-далеко отсюда, в той стране, где ни- когда зимы не бывает.
Он жил там с женой, с детками в лесу на берегу моря. Какой красивый был лес, какое красивое было море! Осо-
бенно, когда садилось солнце. Тогда точно всё горело: небо, облака, море, далёкие берега. А потом, когда солнце опу- скалось в море, сразу становилось темно, очень темно, и не видно больше было ни моря, ни берегов. Небо становилось тёмным, и только звёзды, большие яркие звёзды, светились наверху и как будто слушали, как шумело внизу море.
И так темно было в лесу, и так страшно.
Иногда просыпался какой-нибудь попугай на своём дереве и начинал кричать. И тогда все попугаи просыпались и тоже кричали. Но опять приходило утро, опять становилось светло, и всем делалось сразу весело.
Попугаи опять кричали, но уже от радости. Они и их детки прыгали по деревьям и хлопали от радости крыльями.
Раз пришёл в лес охотник, разостлал сети, набросал зё- рен и спрятался. Попугаи сначала смотрели, а потом слетели на землю и стали клевать зёрна. А когда они захотели улететь назад на деревья, то не могли больше, потому что запутались в сети. И чем больше бились, тем больше запутывались. При- шёл охотник и забрал их.
Кричали бедные попугаи, которых забрали, кричали и те, ко- торые остались в лесу.
Поймали и красивого попугая. И так кричали, как будто пла- кали — его детки, их мама.
Они провожали его до самого конца леса, прыгая с ветки на ветку, с дерева на дерево.
А красивый попугай сидел в клетке и тоже кричал, грустно смотрел, как будто говорил:
— Прощайте, дорогие детки, прощай, жена. Никогда-никогда я больше вас не увижу.
104
Охотник принёс попугаев домой, рассадил их по клеткам, научил их говорить и потом продал их.
Красивого попугая купила мама, у которой было трое деток, все девочки. Старшую звали Тото, среднюю Ника, младшую Май.
Все очень любили попугая.
Он сидел в большой клетке — зимой в столовой, летом на террасе на даче.
Попугай сидел на террасе, смотрел на море, на скалы, на деревья и думал о чём-то. То он разговаривал, то свистел, то пел даже.
Он знал много слов и фраз и часто говорил совершенно новые…
2.
Прежде он был такой гладкий, шёлковый, а теперь пёрышки его торчали во все стороны, и он часто вздрагивал...
Он стал совсем мало есть.
Раз Майка пришла к нему и говорит:
— Попугай, миленький, ты, наверно, скучаешь о своих дет- ках. Хочешь, я отворю клетку, и ты полетишь к ним?
Вдруг попугай захлопал крыльями.
— Он хочет, — сказала Маечка и отворила клетку.
Попугай вышел из клетки, замахал крыльями и полетел. Но он больше не мог уже лететь и упал в кусты.
3.
Когда его поймали и посадили в клетку, он закрыл глазки и замолчал…
Ах, ему снилось, что он всё ещё летит далеко-далеко на свою родину, к своей жене, деткам. Вот и на родине.
Какое прекрасное утро, туман встаёт над морем, в лесу просыпаются птички, и он уже видит своих старых друзей.
Он торопится, так много надо рассказать ему.
— Ах, слушайте, слушайте вы все мою горькую историю, слёзы сами польются из ваших глаз. Ведь я буду вам расска- зывать о длинных годах моего плена, тоски, моего горя...
И всю ночь бедный попугай бился и вздрагивал…
По Н.Г. Гарину-Михайловскому
105
Часть 1
1. Выпишите из текста предложение, где подлежащее вы- ражено местоимением. Подчеркните главные члены предложения. Выпишите словосочетания.
2. Подчеркните в тексте предложения, которые рассказы- вают, как попугай попал в дом к девочкам.
3. Найдите попугая, максимально похожего на описанного в тексте. Отметьте значком «V».
Жако
Розовый какаду
Ара
Александрийский
4. Выпишите из текста имена собственные. Докажите, что вы выписали слова верно. Приведите свои примеры имён собственных.
Выпишите из текста слово с орфограммой «непроизно- симая согласная». Напишите проверочное слово. Допи- шите ещё 3 слова на эту же орфограмму с провероч- ными словами.
106
5. Прочитайте задачу и решите её.
В семье, в которую попал попугай, было 3 девочки. Младшей было 5 лет, средняя сестра в 2 раза стар- ше, старшей сестре на 3 года больше, чем средней, а маме на 20 лет больше, чем старшей дочери. Сколь- ко лет каждому члену семьи?
6. Заполните таблицу примерами из текста или своими примерами.
Группы животных
| Насекомые | Рыбы | Птицы | Звери |
7. Как попугаю жилось вдали от семьи? Напишите своё мнение.
8. Выберите пословицу, которая соответствует прочитанной вами сказке, и подчеркните её.
Велика русская земля, и везде солнышко. Где ни жить — родине служить.
Зачем далеко — и здесь хорошо.
За горами хорошо песни петь, а жить дома лучше.
9. Заполните таблицу примерами из текста (по 1–2 слова).
Имена существительные
| 3 склонение, родительный падеж | 1 склонение, дательный падеж | 2 склонение, именительный падеж |
107
10. Запишите цифрами числа, встречающиеся в тексте. Попугаеобразные включают в себя триста двадцать че- тыре вида. Самая обширная группа — настоящие попу- гаи, их двести тридцать видов. Крупные попугаи в при- роде доживают до ста двадцати лет.
Придумайте задачу, используя числа, которые вы запи- сали. Решите её.
Часть 2
11. Вспомните и запишите названия 2–3 произведений, ге- роями которых были птицы.
12. Из третьей части текста выпишите словосочетания, со- ответствующие схеме: прилагательное + существитель- ное. Определите падежи имён прилагательных.
13. Озаглавьте каждую часть сказки. Запишите заголовки.
14. Какое правило охраны животных нарушил охотник? За- пишите 2–3 правила поведения человека в природе.
108
15. О каких временах года говорится в тексте? Рассмотри- те картинки и зачеркните лишнюю.
16. Попугаев можно отнести к декоративным домашним птицам. Рассмотрите картинки и обведите домашних птиц.
Какая из птиц может быть и дикой, и домашней?
17. Не только попугаи умеют подражать человеческому го- лосу. Отметьте значком «V» как минимум двух «говоря- щих» птиц.
Скворец. Щегол.
Огненный ткачик. Ворон.
Лирохвост. Зимородок.
109
Вариант 3
Заяц
(корейская сказка)
Заболел морской царь, и доктор-рыба доложил ему, что только печёнка зайца может спасти его от смерти.
Тогда послали кету поймать зайца. Кета поплыла. Вдруг у берега попалась она на удочку. Послали сома, но и сом попал- ся. Тогда послали ужа. Но уж не смог доползти.
Тогда послали черепаху. Черепаха разыскала царя зверей — тигра — и говорит:
— Ты царь, и у нас есть царь. Наш царь умирает, и доктор сказал ему, что если он не съест заячьей печёнки, то жить он не будет.
Тигр выслушал и приказал привести к нему зайца.
— Иди, — сказал он, — за этой черепахой: тебя зовёт мор- ской царь.
Идёт заяц с черепахой и выпытывает, что нужно от него морскому царю. Рассказала ему черепаха, в чём дело.
— Но если у меня вынут печёнку, так ведь я уже жить не буду?
— Этого я не знаю, — сказала черепаха.
— Ну так вот что: у меня есть один хромой родственник. Он давно жалуется, что ему от хромой ноги жизнь ни в жизнь. А царю вашему ведь всё равно, чью печёнку ни есть, — лишь бы только заячья была. Так ты подожди меня, я только вот в этот лес сбегаю и живо приведу тебе хромого зайца.
— А мне всё равно, — сказала черепаха и выпустила зайца.
Заяц шмыгнул через широкое поле в лес, и только его и видели. Ждала-ждала черепаха и поползла к своему царю.
Узнал царь, в чём дело, и велел ей опять ползти к царю зверей.
Рассказала черепаха царю зверей, как ушёл от неё заяц.
— Ну иди домой, — сказал ей царь, — от тебя он опять убежит, — я пошлю его с более надёжным.
110
Услыхал заяц, что его опять ищут, и говорит:
— Ну теперь, когда мне всё равно умирать, сделаюсь я хун- хузом1.
И заяц сделался хунхузом.
Раз видит он — ползёт по дороге черепаха.
— Ты куда ползёшь? — спрашивает её заяц.
— Да вот к вашему царю, сказать, чтобы он больше не бес- покоился, так как наш царь уже умер.
Тогда заяц забежал вперёд черепахи и, присев перед своим царём на корточки, сказал:
— Слыхал я, великий царь, что ты требуешь меня, — вот я.
— А где ты был до сих пор?
— Я бегал на китайскую сторону к брату своему в семна- дцатом колене.
— А почему ты ушёл тогда от черепахи?
— Я не ушёл, а отпросился согласно разрешению выставить за себя хромого. Вот к этому хромому брату я и бегал.
— Ну?
— Да не пошёл — говорит, не хочу ещё умирать.
— А не хочет, так иди ты.
В это время приползла черепаха с известием, что их царь уже умер.
— Ну умер, так умер, — сказал тигр и отпустил зайца с наградой.
1 Хунхуз — разбойник.
Часть 1
| 1. Какого героя нет | в | сказке? Обведите верный ответ. |
| А) Ерша. | В) Черепахи. | |
| Б) Зайца. | Г) Ужа. |
2. Выпишите из текста нераспространённое предложение.
Разберите глагол по составу. Напишите рядом имя су- ществительное с таким же составом.
111
3. Заполните таблицу примерами из текста.
Группы животных
| Звери | Рыбы | Пресмыкающиеся |
4. Выпишите из текста по одному имени прилагательному в таблицу. Выделите окончания прилагательных.
| Мужской род, дательный падеж | Средний род, винительный падеж | Женский род, родительный падеж |
5. Решите задачу.
Самая маленькая черепаха — крапчатая — достигает в длину 10 см, а самая большая черепаха — кожистая — в 10 раз крупнее крапчатой. На сколько сантиметров крапчатая черепаха меньше кожистой?
6. Каким был заяц? Запишите.
Напишите названия 3–4 сказок, героем которых явля- ется заяц.
7. Выпишите из текста 3–4 глагола, стоящих в начальной форме.
112
8. Объясните значение выделенного слова. Замените его синонимом (близким по значению) и запишите получив- шееся предложение. Подпишите известные вам части речи.