13. 7 мышат. Далее — свободный ответ
14. Ушинскому Бархат.
Солнце — солнышко.
15. 1) 30 м.
2) 3 м.
16. корабли.
17. Ледостав. Ледокол. Полынья. Ледоход. Прорубь. Лунка.
18. Грач, орёл, кукушка, лебеди, журавль.
19. Свободный ответ.
Часть 1.
1. А) Сказка.
2. Свободный ответ.
Вариант 8
Часть 2.
10. Свободный ответ.
11. 1) 22 звезды.
3. Ариль, Май. Далее — свободный ответ.
4. Г) Доброй волшебницы.
5. Шёлковые волосы, красивое лицо, тонкая талия.
6. 14 лет; 17 лет.
7. 2. Ариль отдаёт ведьме глаза.
1. Ариль полюбила мальчика Мая.
5. Ариль умирает, как будто засыпает.
3. Ариль отдаёт сердце ведьме.
4. К Ариль возвращается её красота.
8. Свободный ответ. 9.
| Имена существитель- ные мн. ч. | Имена прилагатель- ные ж. р. | Глаголы ед. ч. |
| Волосы | Тонкая | Победил |
Возможны варианты.
2) 92 см.
12. Дракон. Далее — свободный ответ.
13. Свободный ответ.
14. Волшебная палочка.
15. Скала — гора. Ведьма — колдунья.
Далее — свободный ответ.
16. «Снежная королева».
«Русалочка».
17.
| Сказочные персона- жи русских народных сказок | Сказочные персо- нажи европейских волшебных сказок |
| Кикимора, домовой, Змей Горыныч, Баба Яга, леший, кот Баюн | Единорог, колдунья, дракон, эльф, тролль |
18. На гербе Москвы.
19. Свободный ответ.
Вариант 1
Как одна маленькая девочка заснула
Маленькой девочке не хотелось спать.
Горела лампа на балконе, и в отворённую дверь в детскую, где лежала в кроватке девочка, видно было эту лампу.
Но не видно было, кто сидит на балконе, и девочка подума- ла: «Лучше я встану и посмотрю сама, кто сидит на балконе».
Маленькая девочка в одной рубашечке, с босыми ножками встала с кроватки, прошла детскую, тёмную гостиную и загля- нула на балкон.
Горела лампа, и на балконе было светло, на столе лежали фрукты, но никого не было видно.
«Наверное, все они сидят внизу на скамеечке», — подумала девочка и по каменным ступенькам спустилась вниз, где стояла скамейка.
Внизу было темно, потому что был вечер. На небе горело много звёзд, шумел ветер, большие деревья в саду качались, а внизу шумело море.
На скамейке никого не было, и девочка села на скамей- ку, и смотрела, и думала, как хорошо так сидеть и слушать, как шумит ветер и о чём-то разговаривает с садом, с морем, а звёзды и небо слушают их.
И девочка подумала, как хорошо было бы, если бы она по- нимала, о чём говорят ветер, сад и море.
И как только она так подумала, ветер сказал ей:
— Хочешь лететь со мной, и ты узнаешь, о чём мы разго- вариваем?
— Хочу, — сказала девочка, и она полетела.
И когда она летела через сад, деревья хотели поймать её. Высокие кипарисы наклонили свои вершины и ловили девочку. Ореховое дерево вытянуло свои ветки, и девочка видела, что это уж не ветки, а голова с большими, как у летучей мыши, ушами, шестью глазами, которые то открывались и светились белым светом, то опять закрывались.
И девочке страшно было, и она летела дальше и прилетела на берег, где море шумело.
Луна показалась из-за горы.
98
И везде было страшно. Она не узнала ни берега, ни моря. По откосам шевелились чудовища с каменной головой. Они как будто искали что-то и поворачивали во все стороны свои го- ловы. Какой-то громадный человек открыл глаза и смотрел с горы на девочку. Чья-то рука протянулась и хочет схватить её.
А море шумит и рвётся на берег, и всё ближе и ближе под- ходят к девочке волны. И вдруг ветер пропал, и стоит девочка одна, и перед ней море, сзади сад, а по бокам берега, и всё это живое, и всё это хочет поймать и схватить маленькую де- вочку в одной рубашечке, с босыми ножками.
И вдруг кто-то сзади берёт её. Как крикнет девочка и... проснулась.
Она сидит на скамейке, а няня стоит над ней и говорит:
— Ах, как нехорошо уходить ночью одной в сад.
По Н.Г. Гарину-Михайловскому
Часть 1
1. Перепишите предложение. Разберите его по членам предложения и частям речи. Выпишите словосочетания. Ореховое дерево вытянуло свои ветки.
Выпишите из предложения: 1 слово с орфограммой
«непроверяемая гласная в корне слова»; 1 слово с ор- фограммой «парная согласная в слабой позиции (со- мнительная согласная)»; 3 слова с орфограммой «про- веряемая безударная гласная в корне слова». Напишите проверочные слова.
2. Найдите утверждение, которое не соответствует содер- жанию прочитанного текста. Обведите нужную цифру.
1) Девочке понравился полёт.
2) Девочке было страшно.
3) Маленькая девочка услышала голос ветра.
4) Девочка ушла ночью в сад.
99
3. Дополните условие задачи своими данными и решите её с помощью выражения:
В сутках часа. Девочка летала с ветром ночью
5 часов, ещё 2 часа ждала восхода солнца. Сколько времени длился световой день?
4. Дополните таблицу примерами из текста. Выпишите 2–3 слова, которые соответствуют схеме в таблице.
| Приставка | Корень | Суффикс | Окончание |
| раз | говар | ива | ет |
5. О каких объектах живой и неживой природы говорится в тексте? Выпишите и дополните 2–3 своими приме- рами.
Объекты живой природы:
Объекты неживой природы:
6. Подберите слово, близкое по значению выделенному в предложении. Запишите получившееся предложение. Горела лампа на балконе, и в отворённую дверь в детскую, где лежала в кроватке девочка, видно было эту лампу.
7. К какому жанру можно отнести прочитанный вами текст? Обведите верный ответ.
А) Рассказ. Б) Сказка. В) Басня. Г) Поэма.
100
8. Какое из деревьев хвойное — кипарис или ореховое дерево? Докажите своё мнение. Приведите 2–3 назва- ния хвойных деревьев.
9. Решите задачу.
Шестидесятилетний грецкий орех достигает в высоту
12 м. На сколько метров орех вырастает за год? Како- ва будет высота ореха, когда ему исполнится 100 лет?
10. Из последнего предложения текста выпишите слова с орфограммами.
Ь — показатель мягкости: Разделительный Ь. Запишите рядом это слово в транс- крипции. Парная согласная в корне слова. Сделайте морфологиче- ский разбор этого слова. Безударная гласная в корне слова. Напишите провероч- ное слово. Рядом запишите однокоренное имя существи- тельное с приставкой ПО.
Часть 2
11. Разделите текст на части. Озаглавьте каждую часть.
12. Выберите названия литературных произведений, в которых рассказывается о путешествиях. Отметьте значком «V».
«Бременские музыканты».
«Незнайка на Луне».
101
«Морозко».
«Живая шляпа».
«Лебедь, щука и рак».
«Каша из топора».
«Путешествие Нильса с дикими гусями».
13. Выпишите из текста 2–3 образных выражения.
14. Прочитайте задачи. Решите любую.
1) Кипарис растёт со скоростью 40 см в год, а орехо- вое дерево растёт в 2 раза медленнее. Какое дерево вырастет выше: кипарис за 7 лет или орех за 9 лет и на сколько?
2) В сутках 24 часа. В июне ночь составляет восьмую часть суток. Сколько времени длится световой день в июне?
3) Летучая мышь живёт в среднем 5 лет, но иногда до- живает до возраста в 6 раз большего, чем средний. На сколько лет больше проживает мышь-долгожитель, чем обычная летучая мышь?
15. Прочитайте предложение.