7. Выпишите из текста 3–4 предлога.
__________________________________________________________
8. Найдите утверждение, которое соответствует содержа- нию рассказа. Подчеркните его.
Огонь сильнее воды.
Огонь и вода поодиночке приносят много бед. Вода важнее огня.
Огонь и вода всегда были дружны.
9. Выпишите из текста 4–5 слов с приставками. Разбери- те любое выписанное слово по составу.
Часть 2
10. Подчеркните в тексте ответ на вопрос:
Почему для жизни на Земле необходима энергия Солнца?
11. Рассмотрите рисунки. Разделите их на две группы. Объ- ясните, по какому признаку вы их разделили.
__________________________________________________________
12. Придумайте 2–3 вопроса, которые можно задать вашим сверстникам, прочитавшим этот рассказ. Запишите свои вопросы.
__________________________________________________________
78
13. О каком полезном ископаемом упоминается в тексте? Запишите и заполните таблицу.
(Название полезного ископаемого)
| Цвет | Растворимость в воде | Запах | Использование человеком |
14. Придумайте задачу (про огонь или воду), в которой нужно сложить четыре одинаковых числа. Запишите текст задачи и решение двумя способами: с помощью сложения и с помощью умножения.
15. Соедините линией источник энергии и сооружение для выработки электроэнергии.
79
16. Соедините линией животных и местность, где они про- живают или проводят бо´льшую часть жизни.
Пустыня
Болото
Вода
Воздух
Льдины
17. Отметьте значком «V» области деятельности человека, в которых необходимы достоверные данные о погоде.
Сельское хозяйство. Автомобилестроение.
Добыча полезных ископаемых из недр земли. Кулинария.
Авиаперевозки. Судоходство.
18. Напишите, какими способами можно экономить ресурсы нашей планеты: воду, электричество и т. д.
19. Напишите несколько правил пожарной безопасности.
80
Вариант 7
Весна
(отрывок)
Солнце весною не только дольше остаётся на небе, но и греет с каждым днём заметно сильнее.
Снег начинает мало-помалу таять, и вода ручейками сбегает с земли в реки и озёра. Скоро и лёд на реках уступает вли- янию лучей солнца. По берегам рек появляются большие по- лыньи. Пройдёт ещё с неделю — и весь лёд подымется прибы- вающей водою, почернеет, начнёт ломаться, и рыхлые льдины понесутся по течению реки. Воды в реке в это время прибыва- ет столько, что она не может поместиться в берегах: выступа- ет и разливается по окрестным лугам. Разлив рек зовут поло- водьем. Иная речонка такая маленькая, что летом её переходи- ли вброд, в водополье разливается на пять, на шесть вёрст и более. Наша Волга-матушка, в которую вливаются тысячи рек и речонок, расстилается весною словно море. Люди спешат вос- пользоваться недолгим богатством воды, и большие барки, на- груженные товарами, ходят весною там, где летом чуть не бро- дят куры.
На полях появляются сначала проталины; но скоро земля, мокрая, пропитанная водою, повсюду показывается из-под сне- га. Пройдёт ещё неделя, другая — и снег останется разве где- нибудь в глубоком овраге, куда не заглядывает солнце. Небо становится всё синее, а воздух всё теплее.
Ещё не весь снег сойдёт, когда там и сям начнёт уже по- казываться, возле старой пожелтевшей травы, новая, ярко-зелё- ная травка. На полях, где крестьяне ещё с осени засеяли рожь или пшеницу, подымается и зеленеет озимь, словно зелёный бархат.
Вместе с травой появляются и первые цветы. Голубенький подснежник пробивается в лесах из-под прошлогоднего ли- ста. Появляется кое-где и жёлтый одуванчик, тот самый, что со временем наденет свою пушистую белую шапочку, круглую, как шар, и до того лёгкую, что стоит только на неё дунуть — и она вся разлетится.
81
Деревья также пробуждаются от зимнего сна и, разогретые солнышком, наполняются соками. Если прорубить в это время кору берёзы или клёна, то из-под неё закаплет сладкий и ду- шистый сок.
Часть 1
По К.Д. Ушинскому
1. Какое время года наступит после того, которое описа- но в тексте? Выберите верный ответ и обведите его в кружок.
А) Зима. Б) Лето.
В) Июнь. Г) Осень.
2. Из пятого абзаца выпишите предложение по схеме: прилагательное + существительное + глагол + предлог +
+ существительное + предлог + прилагательное + суще- ствительное.
Разделите слова на слоги, поставьте ударение.
3. Рассмотрите рисунки.
Обведите цветы, о которых говорилось в тексте.
82
4. Прочитайте предложение.
На полях, где крестьяне ещё с осени засеяли рожь или пшеницу, подымается и зеленеет озимь, словно зелё- ный бархат.
Выпишите из него слова с орфограммами. Напишите ря- дом, где надо, проверочное слово.
5 слов с орфограммой «проверяемая безударная глас- ная в корне слова»:
2 слова с орфограммой «парная согласная в слабой пози- ции» (сомнительная согласная):
Разделительный Ь:
Ь — показатель мягкости:
5. Дополните схему.
Как развивается растение
6. Заполните таблицу примерами слов из текста. Выпиши- те по 2–3 слова.
| Имена существительные среднего рода | Имена прилагательные женского рода | Глаголы множественного числа |
83