Петровский В. А. К психологии активности личности//Вопр. психол. 1975. № 3.

Дата: 2025-06-14; Просмотры: 1
Оценка:
0.00 из 5.00 — оценок
Скачиваний: 0

Петухов В. В. Образ мира и психологическое изучение мышле­ния//Вести. Моск. ун-та. Сер. 14. Психология. 1984. № 4.

265

Пискунов А. И. (сост.). Хрестоматия по истории зарубежной

педагогики. М., 1981.

Понугаева А. Г. Импринтинг (запечатлевание). Л., 1973. Поршнев Б. Ф. Функция выбора—основа личности//Проблемы

личности. Материалы симпозиума. М., 1969. Поршнев Б. Ф. О начале человеческой истории. (Проблемы па-

леопсихологии). М., 1974. Проблемы принятия решения. М., 1976. Раншбург И., Поппер П. Секреты личности. М., 1983. Ролпопорт С. X. Потребности общества и потребности лично­сти//Проблема потребностей в этике и эстетике. Л., 1976. Рейковский Я. Экспериментальная психология эмоций. М., 1979. Рейнвальд Н. И. Два взаимодополняющих подхода к классифи­кации потребностей // Проблемы формирования социогенпых потребностей. Материалы I Всесоюзной конференции. Тбили­си, 1974.

Рибо Т. Исследование аффективной памяти. Спб., 1895. Рибо Т. Психология чувств. В 2-х ч. Спб., 1898. Роговин М. С. Проблемы теории памяти. М., 1977. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. М., !946. Рубинштейн С. Л. Бытие и сознание. О месте психического во

всеобщей взаимосвязи явлений материального мира. М., 1957. Рубинштейн С. Л. О мышлении и путях его исследования. М.,

1958.

Рубинштейн С. Л. Человек и мир // Методологические и теорети­ческие проблемы психологии. М., 1969. Рувинский Л. И. Самовоспитание личности. М., 1984. Руссо Ж--Ж. Эмиль, или О воспитании // Педагогические сочи­нения: В 2 т. Т. 1. М., 1981.

Савченко Н. Е. Гипоспадия и гермафродитизм. Минск, 1974. * Сакварелидзе.. Р. Т. К вопросу о взаимоотношении потребности " " "и установки // Психолого-педагогические проблемы мотивации

учебной и трудовой деятельности. Новосибирск, 1985. Сафин В. Ф., Никое Г. П. Психологический аспект самоопреде­ления личности//Психол. журн. 1984. Т. 5. Л'э 4. Селиванов В. И. Психология волевой активности (лекции по

спецкурсу). Рязань, 1974.

Середа Г. К.. Что такое память?//Психол. журн. 1985. Т. 6. № 6. Сеченов И. М. Избранные произведения. М., 1953. Симонов П. В. Высшая нервная деятельность человека. Мотива-

ционно-эмоциональные аспекты. М., 1975.

Симонов П. В. Эмоции и воспитание. (Вопросы воспитания в свете информационной теории эмоций)//Вопр. филос. 1981а. № о.

Симонов П. В. Эмоциональный мозг. М., 19816. Симонов П. В. Сложнейшие безусловные рефлексы — потребно-стно-эмоциональная основа поведения // Физиология поведе­ния. Нейрофизиологические закономерности. Л., 1986. Симонов П. В. Мотивированный мозг. Высшая нервная деятель­ность и естественнонаучные основы общей психологии. М., 1987. Симонов П. В., Ершов П. М. Темперамент. Характер. Личность.

М., 1984. Ситковская О. Д. Судебно-психологическая экспертиза аффекта:

методическое пособие. М., 1983.

266

Славина Л. С. Дети с аффективным поведением. М., 1966.

Славина Л. С. Роль поставленной перед ребенком цели и обра­зованного им самим намерения как мотивов деятельности школьника // Изучение мотивации поведения детей и под­ростков. М., 1972.

Слонин А. Д., Плюснина И. 3. Импринтинг (запечатлевание) // Физиология поведения. Нейрофизиологические закономерно­сти. Л., 1986.

Смирнов А. А. Проблемы психологии памяти. М., 1966.