Магун В. С. Понятие потребности и его теоретико-психологиче­ский контекст//Вопр. психол. 1985. № 2. Макаренко А. С. О коммунистическом воспитании. Избранные

Дата: 2025-06-14; Просмотры: 1
Оценка:
0.00 из 5.00 — оценок
Скачиваний: 0

педагогические произведения. М., 1956. Мак-Дауголл У. Основные проблемы социальной психологии. М.,

1916.

Макдачголл У. Различение эмоции и чувства // Психология эмо­ции. Тексты. М., 1984. Мак-Фарленд Д. Поведение животных. Психобиология, этология

и эволюция. М., 1988.

Манукян С. П. Потребности личности и их место в педагогиче­ской концепции мотивов учения//Вопр. психол. 1984. № 4. Мещерякова С. Ю. Особенности аффективно-личностных связей с взрослыми у младенцев, воспитывающихся в семьях и Домах ребенка // Возрастные особенности психического раз­вития детей. М., 1982.

Миллер Дж., Галантер Е., Прибрам К. Планы и структура пове­дения. М., 1964.

Миллер Н. Е. Приобретенные побуждения и подкрепления // Экс­периментальная психология. Т. 1. М., 1960.

Мильман В. Э. Побудительные тенденции в структуре деятель­ности//Вопр. психол. 1982. № 3.

Мильман В. Э. Внутренняя и внешняя мотивация учебной дея­тельности//Вопр. психол. 1987. № 5.

Монпеллье Ж. Научение//Экспериментальная психология. Вып. 4. М., 1973.

264

Москвичев С. Г. Проблемы мотивации в психологических иссле­дованиях. Киев, 1975.

Мудрик А. В. Общение -как фактор воспитания школьников. М., 1984.

Мудрик А. В. Воспитательные функции общения школьников// Общение и развитие психики. М., 1986.

Мясищев В. Н. Проблема отношений человека и ее место в пси­хологии//Вопр. психол. 1957. № 5.

Найссер У. Познание и реальность. Смысл и принципы когнитив­ной психологии. М., 1981.

Натадзе Р. Г. Воображение как фактор поведения. (Экспери­ментальное исследование). Тбилиси, 1972.

Неймарк М. С. Аффекты у детей и пути их преодоления // Совет­ская педагогика. 1965. № 5.

Немое Р. С., Кирпичник А. Г. Путь к коллективу. Книга для учителей о психологии ученического коллектива. М., 1988.

Непомнящая В. И., Каневская М. Е.. 'Пахомова О. Н., Барцал-кина В. В., Рубцова С. Н., Музе Э. П. Ценностность как центральный компонент психологической структуры лично­сти//Вопр. психол. 1980. № 1.

Новиков Н. И. Рассуждение о некоторых способах к возбужде­нию любопытства в юношестве // Антология педагогической мысли России XVIII в. М., 1985.

Новикова А. А. Об условном торможении и условных рефлексах «высокого порядка» у детей // Медико-биологический журн. 1929. Вып. 1.

Нюттен Ж. Мотивация//Экспериментальная психология. Вып. 5. М., 1975.

Обуховский К. Психология влечений человека. М., 1971.

Обуховский К- Потребности и их классификация // Проблемы формирования социогенных потребностей. Материалы I Все­союзной конференции. Тбилиси, 1974.

Огородников В. П. Познание необходимости. Детерминизм как принцип научного мировоззрения. М., 1985.

Озерецковский Д. С. Навязчивые состояния. М., 1950.

Ориентировочный рефлекс и ориентировочно-исследовательская деятельность. М., 1958.

Орлов А. Б. Две ориентации в исследованиях мотивации за ру­бежом//Вестн. Моск. ун-та. Сер. 14. Психология. 1979. № 2.

Орлов Ю. М. Самопознание и самовоспитание характера. Беседы психолога со старшеклассниками. Книга для учащихся. М., 1987.

Патяева Е. Ю. Ситуативное развитие и уровни мотивации // Вестн. Моск. ун-та. Сер. 14. Психология. 1983. № 4.

Петренко В. Ф. Введение в экспериментальную психосемантику:

исследование форм репрезентации в обыденном сознании. М., 1983.

Петренко В. Ф. Психосемантика сознания. М., 1988.

Петровский А. В., Петровский В. А. Индивид и его потребность быть личностью//Вопр. филос. 1982. № 3.