Тема: «Наука и образование» §13
Наука и ее функции в обществе
1. В каких значениях используется понятие «наука»
2. Кратко ответьте на вопросы:
1) Какие направления включает в себя наука как система знаний?
2) Что значит наука как творческая деятельность?
3) Почему для определения понятия «наука» уместно определение «творческая»?
4) Какие ещё компоненты, кроме науки, входят в часть духовной культуры?
5) С каким компонентом духовной культуры имеет наиболее тесные связи наука? Почему?
6) Почему сложными являются отношения науки и религии?
7) Почему наука является «локомотивом» научно-технического прогресса?
3. Составьте таблицу «Функции науки»
| Функция науки | Характеристика |
4. Сформулируйте и запишите понятие «Большая наука». Составьте перечень основных черт большой науки.
5. Ответьте на вопрос. Почему для развития науки необходимо сочетание индивидуального творчества и деятельности крупных научных коллективов?
6. В чём проявляется социальная ответственность современного учёного? Знаете ли вы примеры неоднозначных открытий в современной науке? Приведите пример вреда научного открытия?
7. Составьте перечень: Основные положения этики учёных
Образование в современном обществе
1. Что вам известно о традициях образования в России? Вспомните, какие традиции образования существовали в России?
2. Перечислите ступени образования в нашей стране.
3. Что входит в систему дополнительного образования? Посещали ли вы или ваши знакомые, такие учебные заведения. Приведите примеры.
4. Составьте таблицу «Функции образования»
| Функция образования | Характеристика |
5. Какова первейшая задача образовательной политики РФ?
6. Назовите тенденции развития современного образования. Замечаете ли вы их в своём обучении? Приведите примеры
7. В Законе РФ «Об образовании» говорится, что образование – целенаправленный процесс воспитания и обучения в интересах человека, общества, государства. Составьте перечень принципов государственной политики РФ в сфере образования.
8. Образование получило широкое распространение в течение последних двух или трех веков. Почему это происходило так долго?
Практические задания
Задание 1.
С помощью трех примеров покажите роль образования в жизни человека. Сначала укажите роль, затем конкретный пример, который ее раскрывает. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто).
Задание 2.
Профилирование школ нередко понимается по-разному. Одна из точек зрения такова: профилирование должно быть жёстким, в старших классах необходимо полное размежевание на гуманитариев и естественников. Другая точка зрения: профилирование должно быть мягким; у гуманитариев должно в соответствующем объёме продолжаться преподавание и естественнонаучных дисциплин, а у естественников – гуманитарных дисциплин.
Какова ваша позиция по отношению к этим точкам зрения. Свое мнение аргументируйте.
Задание 3.
Премьер-министр страны Х объявил о начале масштабной реформы образования. С этой целью для оснащения мультимедийным оборудованием школ увеличивается целевое финансирование, создаются региональные платформы для ведения электронных дневников и журналов.
Какая тенденция образования реализуется в ходе данной реформы? Укажите два признака, по которым вы определили эту тенденцию. Приведите две любые другие тенденции современного образования с примерами. Какой тип общества существует в стране Х?
Тема: «Наука и образование» §13
Наука и ее функции в обществе
1. В каких значениях используется понятие «наука»
2. Кратко ответьте на вопросы:
1) Какие направления включает в себя наука как система знаний?
2) Что значит наука как творческая деятельность?
3) Почему для определения понятия «наука» уместно определение «творческая»?
4) Какие ещё компоненты, кроме науки, входят в часть духовной культуры?
5) С каким компонентом духовной культуры имеет наиболее тесные связи наука? Почему?
6) Почему сложными являются отношения науки и религии?
7) Почему наука является «локомотивом» научно-технического прогресса?
3. Составьте таблицу «Функции науки»
| Функция науки | Характеристика |
4. Сформулируйте и запишите понятие «Большая наука». Составьте перечень основных черт большой науки.
5. Ответьте на вопрос. Почему для развития науки необходимо сочетание индивидуального творчества и деятельности крупных научных коллективов?
6. В чём проявляется социальная ответственность современного учёного? Знаете ли вы примеры неоднозначных открытий в современной науке? Приведите пример вреда научного открытия?
7. Составьте перечень: Основные положения этики учёных
……………………………………………………………..