Урок по теме «Здоровье и выбор профессии».
Цель: сформировать знания обучающихся о влиянии здоровья на выбор профессии и ограничениях профессиональной пригодности при различных заболеваниях.
Задачи обучения:
1. Дать определение понятию «здоровье».
2. Ознакомить с классификацией профессий по влиянию неблагоприятных производственных факторов на организм человека.
3. Ознакомить с ограничениями профессиональной пригодности при различных заболеваниях.
4. Сформировать умение выбирать профессию с учетом состояния здоровья.
Задачи развития:
1. Развивать навыки индивидуальной работы и работы в малых группах.
2. Развивать навыки дискуссии.
Задачи воспитания:
1. Воспитывать чувство ответственности за принятие решений и выбор собственной профессиональной траектории.
Формирование УУД:
Личностные:
Формирование учебно-познавательной мотивации.
Формирование готовности к выбору направления профессионального образования.
Регулятивные:
Формирование навыков целеполагания и рефлексии.
Познавательные:
Формирование навыков анализа и самоанализа.
Формирование навыков классификации явлений по определенному признаку.
Коммуникативные:
Формирование навыков учебного сотрудничества.
Формы и методы обучения: беседа, ролевая игра, упражнение, практическая работа.
Дидактическое обеспечение урока: презентация, таблица «Ограничение профессиональной пригодности при различных заболеваниях» (приложение 1), карточки (приложение 2), рабочие тетради.
Ход урока.
I. Организационный момент.
II. Актуализация прежних знаний.
Что такое профессиональная пригодность?
Какие степени профпригодности вы знаете?
Может ли человек быть абсолютно профессионально непригодным?
III. Мотивация.
Рассмотрим следующую ситуацию.
Встретились две бывшие одноклассницы: Алена и Ирина. В школе обе хорошо учились, окончили художественную школу, участвовали и побеждали в различных творческих конкурсах. После окончания школы Алина стала компьютерным дизайнером, а Ирина – стилистом-парикмахером. Высокая зарплата, успешная карьера. Но что же беспокоит девушек? Давайте послушаем.
– Алена, какая приятная встреча!
– Здравствуй, Ирина, очень рада тебя видеть!
И: Как дела? Как работа? Очки у тебя красивые!
А: Работа очень интересная, зарплату прибавили, начальник поручает все важные заказы. Вот только глаза стали сильно уставать – целый день за компьютером, зрение упало. В школе очки я не носила, стеснялась, а теперь не снимаю. Врач посоветовал поменять работу. Не знаю, что делать?
И: И у меня проблемы с работой.
А: Клиенты капризные?
И: С клиентами все в порядке. Работа – целый день на ногах. За день так набегаешься, что к вечеру ноги гудят, поясницу сводит. Вот тебе и детский сколиоз. Лечилась, только доктор говорит, что одними лекарствами не поможешь. Тоже рекомендовал поменять работу. Подумала я, поискала и кое-что нашла. Устроюсь – расскажу. И тебе советую, подумай о другой работе! Все, пока.
А: Пока-пока.
Почему у девушек возникли такие проблемы?
Что они не учли при выборе профессии?
Сегодня мы с вами попробуем в этом разобраться. Запишите тему урока в тетради.