Курсовая работа по профессиональному модулю Техническое обслуживание и ремонт автотранспорта является одним из основных видов учебных занятий и формой контроля Вашей учебной работы.
Методические рекомендации для обучающихся при выполнении курсового проекта по ПМ.02 «Выполнение сервисного обслуживания бытовых машин и приборов» разработаны на основе программы проф. модуля в соответствии с Федерального государственного образовательного стандарта (далее - ФГОС) по специальности 140448 «Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям)»
Организация-разработчик КОГОБУ СПО ВПМТ
Разработчик: Ошуркова О.Н. , преподаватель КОГОБУ СПО «ВПМТ»
Рецезент _______________________________, преподаватель
Методические указания по выполнению курсовой работы являются частью учебно-методического комплекса (УМК) по ПМ 02. «Выполнение сервисного обслуживания бытовых машин и приборов». Методические указания определяют цели, задачи, порядок выполнения, а также содержат требования к лингвистическому и техническому оформлению курсовой работы, практические советы по подготовке и прохождению процедуры защиты.
Методические указания адресованы студентам очной и заочной формы обучения.
В электронном виде методические указания размещены в электронной библиотеке учебного учреждения.
Уважаемый студент!
Курсовая работа по профессиональному модулю Техническое обслуживание и ремонт автотранспорта является одним из основных видов учебных занятий и формой контроля Вашей учебной работы.
Курсовая работа – это творческая деятельность студента по изучаемой дисциплине/профессиональному модулю реферативного, практического или опытно-экспериментального характера.
Выполнение курсовой работы по профессиональному модулю ПМ 02. «Выполнение сервисного обслуживания бытовых машин и приборов»направлено на приобретение Вами практического опыта по систематизации полученных знаний и практических умений, формированию профессиональных (ПК) и общих компетенций (ОК).
Выполнение курсовой работы осуществляется под руководством преподавателя профессионального модуля ПМ 02. «Выполнение сервисного обслуживания бытовых машин и приборов». Результатом данной работы должна стать курсовая работа, выполненная и оформленная в соответствии с установленными требованиями. Курсовая работа подлежит обязательной защите.
Настоящие методические рекомендации (МР) определяют цели и задачи, порядок выполнения, содержат требования к лингвистическому и техническому оформлению курсовой работы и практические советы по подготовке и прохождению процедуры защиты.
Подробное изучение рекомендаций и следование им позволит Вам избежать ошибок, сократит время и поможет качественно выполнить курсовую работу.
Обращаем Ваше внимание, что если Вы получите неудовлетворительную оценку по курсовой работе, то Вы не будете допущены к квалификационному экзамену по профессиональному модулю.
Вместе с тем внимательное изучение рекомендаций, следование им и своевременное консультирование у Вашего руководителя поможет Вам без проблем подготовить, защитить курсовую работу и получить положительную оценку.
Консультации по выполнению курсовой работы проводятся как в рамках учебных часов в ходе изучения профессионального модуля, так и по индивидуальному графику.
Желаем Вам успехов!
СОДЕРЖАНИЕ
| ВВЕДЕНИЕ. | 2 |
| 1.ТЕМАТИКА КУРСОВЫХ ПРОЕКТОВ | 2 |
| 2. ГРАФИК ВЫПОЛНЕНИЯ КУРСОВОГО ПРОЕКТА | 3 |
| 3 СТРУКТУРА КУРСОВОГО ПРОЕКТА | 4 |
| 3.1 Текстовая часть (Пояснительная записка) | 4 |
| 3.2 Практическая часть | 11 |
| 3.3.Электронная часть | 11 |
| 4. ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ КУРСОВОГО ПРОЕКТА | 12 |
| 5. ПОРЯДОК ЗАЩИТЫ КУРСОВЫХ ПРОЕКТОВ | 12 |
| 6. КРИТЕРИИ ВЫПОЛНЕНИЯ И ЗАЩИТЫ КУРСОВОГО ПРОЕКТА | 13 |
| ПРИЛОЖЕНИЯ | 15 |
ВВЕДЕНИЕ.
Методические рекомендации по курсовой работе по профессиональному модулю ПМ.02 «Выполнение сервисного обслуживания бытовых машин и приборов» для студентов специальности «Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям)», составлены на основании Федерального Государственного Образовательного стандарта среднего профессионального образования.
1.1 Цель курсового проектирования
Выполнение студентом курсовой работы по профессиональному модулю ПМ 02. «Выполнение сервисного обслуживания бытовых машин и приборов» проводится с целью:
1. Формирования умений:
- систематизировать полученные знания и практические умения по ПМ 02. «Выполнение сервисного обслуживания бытовых машин и приборов» проектировать производственные процессы или их элементы;
- осуществлять поиск, обобщать, анализировать необходимую информацию;
- производить расчеты, технологические схемы (графики)
2. Формирования профессиональных и общих компетенций / вида профессиональной деятельности:
| Результаты (освоенные профессиональные компетенции) | Основные показатели оценки результата | Формы и методы контроля и оценки |
| ПК 2.1. Организовывать и выполнять работы по эксплуатации, обслуживанию и ремонту бытовой техники. | Правильность пользоваться основным оборудованием, приспособлениями и инструментом для ремонта бытовых машин и приборов; Организация наладки и испытания электробытовых приборов; | Экспертная оценка тестирования; текущий контроль и оценка в форме защиты лабораторных и практических занятий; проверка практических навыков; экспертная оценка работы на учебной практике |
| ПК 2.2 Осуществлять диагностику и контроль технического состояния бытовой техники. . . | Правильность оценки эффективности работы бытовых машин и приборов | Экспертная оценка работы на учебной и производственной практике, практических занятиях; анализ тестирования; оценка последовательности выполнения тех или иных видов работ |
| ПК 2.3. Прогнозировать отказы, определять ресурсы, обнаруживать дефекты электробытовой техники. | Точность и правильность проведения расчетов электронагревательного оборудования; применение прогрессивных технологий ремонта электробытовой техники | Текущий контроль и оценка в форме защиты лабораторных и практических занятий; экспертная оценка работы на учебной практике, собеседование; проверка практических навыков |
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.
| Результаты (освоенные общие компетенции) | Основные показатели оценки результата | Формы и методы контроля и оценки |
| ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. | - демонстрация интереса к будущей профессии; - активность, инициативность в процессе профессиональной деятельности; - эффективная самостоятельная работа при изучении профессионального модуля | Наблюдение, собеседование; экспертная оценка при выполнении работ на практике; экспертная оценка внеаудиторной работы студентов |
| ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. | - выбор и применение методов и способов решения профессиональных задач в области организации деятельности производственного подразделения; - оценка эффективности и качества выполнения работ | Собеседование; экспертное наблюдение и оценка на практических занятиях; экспертное наблюдение при выполнении работ на практике |
| ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. | - решение стандартных и нестандартных профессиональных задач в области организации деятельности производственного подразделения | Экспертное наблюдение и оценка на практических занятиях и при выполнении работ на практике |
| ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. | - эффективное использование различных источников информации, включая электронные | Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной рабочей программы |
| ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. | - демонстрация навыков использования информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. | Оценка выполнения практических работ и домашних заданий; экспертная оценка оформления рефератов |
| ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями. | - взаимодействие с обучающимися, преподавателями и мастерами в ходе обучения; - владение особенностями менеджмента в области профессиональной деятельности; - знание правовых норм профессиональной деятельности | Наблюдение; экспертная оценка результатов деловой игры; анализ результатов ситуационных задач; Интерпретация результатов моделирования производственных ситуаций; оценка характеристики с учебной практики |
| ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий. | - самоанализ и коррекция результатов собственной работы | Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной рабочей программы |
| ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации. | - организация самостоятельных занятий при изучении профессионального модуля - демонстрация правильной последовательности выполнения действий во время выполнения лабораторных, практических работ, заданий во время учебной, производственной практики; | Экспертная оценка самостоятельной работы студентов; Экспертная оценка на практических и лабораторных занятиях и при выполнении работ на практике |
| ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности. | - анализ инноваций в области организации деятельности производственного подразделения | Экспертная оценка на практических занятиях и при выполнении работ практики |
| ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей) | - демонстрация готовности к исполнению воинской обязанности, применяя профессиональные компетенции | Наблюдение и экспертная оценка конспектов и внеаудиторной работы студентов |
1.2 Задачи курсового проектирования
Задачи курсового проектирования:
- поиск, обобщение, анализ необходимой информации;
- разработка материалов в соответствии с заданием на курсовую работу
- оформление курсовой работы в соответствии с заданными требованиями;
- выполнение графической или реальной части курсовой работы;
- подготовка и защита (презентация) курсовой работы/проекта.
2. ТЕМАТИКА КУРСОВЫХ РАБОТ
Темы курсовой работы определяются требованием к умению студентов по уровню подготовки выпускника, предусмотренными ФГОС по специальности 140448 «Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям)»
Примерные темы курсовых работ:
Техническая эксплуатация, неисправности и ремонт бытовых приборов и машин ( по выбору)
| 1.Неисправности и ремонт фенов |
| 2.Неисправности и ремонт настольных вентиляторов |
| 3.Неисправности и ремонт кофеварок |
| 4.Неисправности и ремонт тостеров |
| 5.Неисправности и ремонт электрических чайников |
| 6.Неисправности и ремонт блендеров |
| 7.Неисправности и ремонт ручных миксеров |
| 8.Неисправности и ремонт настольных миксеров/кухонных |
| 9.Неисправности и ремонт паровых утюгов |
| 10.Неисправности и ремонт электрических зубных щеток |
| 11.Неисправности и ремонт электрических бритв |
| 12.Неисправности и ремонт стиральных машин |
| 13.Неисправности и ремонт сушильных барабанов |
| 14.Неисправности и ремонт отжимных центрифуг |
| 15.Неисправности и ремонт посудомоечных машин |
| 16.Неисправности и ремонт холодильников и морозильников |
| 17.Неисправности и ремонт электроплит |
| 18.Неисправности и ремонт микроволновых печей |
| 19.Неисправности и ремонт пылесосов |
| 20.Неисправности и ремонт комнатных электрообогревателей |
| 21.Неисправности и ремонт охранной сигнализации |
| 22.Неисправности и ремонт датчиков задымленности |
| 23.Неисправности и ремонт электродрелей |
| 24.Неисправности и ремонт электролобзиков |
Допускается привлечение к выполнению курсового проекта на одну тему группы студентов, однако каждый из них должен отвечать за конкретную часть проекта. Например, проектирование приспособления, изготовление макета.
3. ГРАФИК ВЫПОЛНЕНИЯ КУРСОВОГО ПРОЕКТА
Объем работы разбивается на несколько частей и указываются сроки представления руководителю выполненных частей работы (пример графика представлен в приложении А. Даты подведения итогов утверждаются председателем цикловой комиссии и заместителем директора по учебной работе. В установленные сроки руководитель на графике отмечает объем выполненной работы, результаты работы сообщаются в учебную часть.
4. СТРУКТУРА КУРСОВОЙ РАБОТЫ
Курсовая работа состоит из трёх частей:
· Текстовая часть (пояснительная записка): объем пояснительной записки 15-20 листов печатного текста формата А4
· Практическая часть.
· Электронная часть.
4.1 Текстовая часть (Пояснительная записка)
Структура пояснительной записки курсовой работы
· Титульный лист (приложение Б)
· Задание на курсовую работу (приложение В)
· Ведомость курсовой работы (приложение Г)
· СОДЕРЖАНИЕ (приложение Д)
· ВВЕДЕНИЕ (цель и актуальность курсовой работы)
· ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ (подробнее в п. 2.1.1)
· ЗАКЛЮЧЕНИЕ (выводы о проделанной работе)
· ПРИЛОЖЕНИЯ
· СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
Текст расчетно-пояснительной записки оформляется в текстовом процессоре (например, MS Word) и печатаются на стандартных листах формата А4 (допускается рукопись) с оставлением полей слева -30 мм, сверху и снизу - по 10, справа- 10мм.
Рисунки, формулы нумеруют в пределах законченного задания.
Решение каждого раздела начинается с нового листа. Все листы пояснительной записки брошюруют и нумеруют.
Титульный лист - это первая страница курсовой работы. На титульном листе ставится дата выполнения курсовой работы и роспись студента.
При выполнении заданий необходимо давать пояснения и обязательно указывать ссылки на используемые литературные источники.
В конце работы надо привести перечень использованной литературы в соответствии с ГОСТ 7.1-75.
Содержание
Содержание включает в себя порядковые номера и наименования разделов, подразделов и приложений с указанием их обозначений и заголовков.
Содержание размещается на новой странице после ведомости курсовой работы. Слово «СОДЕРЖАНИЕ» пишется прописными буквами без точки в конце и центрируется. Пример оформления содержания пояснительной записки представлен в приложении Е.
Наименование структурных элементов «Титульный лист», «Задание», «Ведомость курсовой работы» в содержании не приводятся.
Введение.
Слово ВВЕДЕНИЕ пишется прописными буквами без точки в конце и центрируется. Введение не нумеруется.
Во введении приводится актуальность темы работы. Роль и значение выполнения сервисного обслуживания бытовых машин и приборов.
Организация технического обслуживания и ремонта бытовых машин и приборов
Основная часть должна содержать следующие разделы:
1 Общий раздел
1.1 Анализ основных типов, назначение и конструкция бытовых приборов и машин (описание изделия)
1.2 Эксплуатационные характеристики и параметры, принцип работы приборов, меры безопасности
1.3 Структурная схема оборудования
2 Технологический раздел
2.1 Техническое обслуживание и уход.
2.2 Выявление часто встречаемых неисправностей и методы их устранения
2.3 Порядок разборки электроприборов.
2.4 Характеристика оборудования и оснастки для ремонта бытовых электроприборов
2.5 Планировка рабочего места по ремонту бытовой техники.
Заключение
Используемые источники
4.1.1 Структура основной части.
1 Общий раздел
Является первым в пояснительной записке курсовой работы и включает в себя следующие подразделы:
1.1 Анализ основных типов, назначение и конструкция бытовых приборов и машин (описание изделия)
В данном подразделе приводится назначение приборов и машин их типы. Описывается конструкция устройства, его особенности. А также производится анализ типов этих устройств, их достоинства и недостатки.
Обзор и сравнительный анализ существующих конструктивных решений бытовой техники. Дается краткое описание известной в настоящее время по литературным источникам конкретной бытовой техники (объект исследования).
1.2 Эксплуатационные характеристики и параметры, меры безопасности, принцип работы приборов
В данном подразделе указывается параметры, требования безопасной эксплуатации. Технологические свойства Справочный материал оформляется в виде таблиц.
Анализируются и сравниваются параметры бытовой техники, отмечаются их достоинства и недостатки. Оценки должны проводиться для условий, оговоренных в задании на (КР) или для близких к ним.
При выполнении данного задания необходимо четко представлять назначение всех узлов, блоков и деталей и их роль в данной конструкции. Учитывая, что в паспорте и в руководстве по эксплуатации бытовой техники не всегда полно раскрываются эти вопросы необходимо воспользоваться дополнительно информацией из соответствующих справочников или специальной литературы по принципу действия аналогичных машин и приборов или отдельных их узлов
1.3 Структурная схема оборудования
При построении структурной схемы исходят из закономерностей рабочих процессов в диагностируемой аппаратуре.
Структурная схема разрабатывается на основе принципов действия диагностируемой БМиП, принципиальных схем и показывает, из каких элементов состоит БМиП их расположение и функциональную связь между ними.