Основы дошкольной педагогики
1. Источники дошкольной педагогики как науки.
Варианты ответа:
1) религия.
2) экспериментальные исследования
3) идеи сообщества жителей района, жилого комплекса.
4) взгляды разных семей на воспитание.
5) игры детей.
2. Дайте определение понятию «дошкольная педагогика».
Варианты ответа:
1) наука о развитии ребенка дошкольного возраста.
2) наука об организации целостного педагогического процесса
3) раздел педагогики, занимающийся вопросами воспитания ребенка в ДОУ.
4) раздел педагогики, занимающийся вопросами обучения детей.
5) раздел педагогики, занимающийся вопросами развития, воспитания и элементарных форм обучения детей в возрасте, предшествующем поступлению в школу.
3. Сформулируйте основную цель дошкольной педагогики.
Варианты ответа:
1) воспитать послушного ребенка.
2) воздействовать на дошкольников методом внушения.
3) научно обосновать технологию и методику образовательно-воспитательной работы с дошкольниками различных возрастных групп.
4) исследование конфликтов.
5) воспитать у детей желание учиться.
4. Какие категории дошкольной педагогики можно выделить как основные?
Варианты ответа:
1) методы педагогического исследования.
2) начальное образование.
3) воспитание, обучение, развитие, социализация.
4) предметная деятельность.
5) музыкальное образование.
5. Дайте определение понятию «образование».
Варианты ответа:
1) образование - это процесс и результат обучения.
2) образование - это учение.
3) образование - это результат обучения.
4) образование – это результат воспитания.
5) образование – это цель воспитания.
Этапы и теоретические основы развития дошкольной педагогики
6. Наиболее совершенная система воспитания на самых первых этапах развития дошкольной педагогики функционировала …
Варианты ответа:
1) в Спарте.
2) в Египте.
3) в Афинах.
4) в Европе.
5) в Киеве.
7. Разработкой теоретических основ методики физического воспитания дошкольников России занимались …
Варианты ответа:
1) Р.С. Буре, Т.А. Маркова, В.И.Нечаева, Л.А. Пеньевская, Э.К. Суслова, А.В. Запорожец, С.А. Козлова
2) В.Г. Алямовская, М.Ю. Кистяковская, В.Т. Кудрявцев, Н.Н. Кожухова, Э.Г. Степаненкова, С.Е. Шукшина
3) Н А Ветлугина, Л.С. Выготский, О.М. Дьяченко, Т.Н. Доронова
4) Л.А. Венгер, Л.С. Выготский, Л.Я Гальперин, С.Л. Новоселова, С.Л. Новоселова, Н.Н. Поддьяков
5) Т.Г. Казакова, О.П. Радынова, Н.П. Сакулина, Е.А. Флерина
8. Дайте определение понятию умственного воспитания дошкольников.
Варианты ответа:
1) целенаправленный процесс приобщения детей к моральным ценностям человечества и конкретного общества.
2) педагогически организованный процесс передачи от поколения к поколению способов и знаний, необходимых для физического совершенствования.
3) процесс философского осмысления жизни.
4) развитие активной мыслительной деятельности дошкольников, включающее формирование интеллектуальных умений и навыков, воображения, восприятия, памяти, мышления, любознательности и умственных способностей.
5) организация жизни и деятельности детей, способствующая развитию эстетических чувств ребенка, формированию представлений и знаний о прекрасном в жизни и искусстве, эстетических оценок и эстетического отношения ко всему, что нас окружает.
9. Найдите верное утверждение.
Варианты ответа:
1) единство воздействия на чувства, сознание и поведение ребёнка - задача нравственного воспитания.
2) единство воздействия на чувства, сознание и поведение ребёнка - метод нравственного воспитания.
3) единство воздействия на чувства, сознание и поведение ребёнка - принцип нравственного воспитания.
4) единство воздействия на чувства, сознание и поведение ребёнка - форма нравственного воспитания.
5) единство воздействия на чувства, сознание и поведение ребёнка - результат нравственного воспитания.
10. Кто из современных педагогов, на Ваш взгляд, наиболее полно разработал теорию эстетического воспитания дошкольников?
Варианты ответа:
1) О.С. Ушакова.
2) М.И. Мишенко.
3) Л.М. Кларина.
4) В.А. Сластенин.
5) Т.С. Комарова.
11. Выберите методы педагогического исследования, наиболее значимые для дошкольной педагогики.
Варианты ответа:
1) Видеозапись беседы с родителями.
2) Ранжирование.
3) Составление аннотации.
4) Изучение творческих работ детей.
5) Написание сочинений.
12. Выделите основные направления развития современной дошкольной педагогики.
Варианты ответа:
1) Разработка проблем содержания воспитания дошкольников в условиях ДОУ.
2) Проблема рейтинговой оценки детских садов.
3) Строительство саун и бассейнов при ДОУ.
4) Открытие детских клубов при ДОУ.
5) Разработка методики эффективной подготовки детей к школе.
13. Назовите новые формы дошкольного образования.
Варианты ответа:
1) Детский сад - начальная школа.
2) Группы подготовки детей к школе.
3) Детский сад.
4) Детские фильмотеки.
5) Группы кратковременного пребывания детей в ДОУ.
14. Какие уровни управления дошкольным образованием существуют на современном этапе?
Варианты ответа:
1) Федеральный
2) Домашний
3) Семейный.
4) Административный.
5) Через социум.
15. Можно ли в современных условиях развития общества достичь цели воспитания – всестороннего и гармонического развития личности детей дошкольного возраста?
Варианты ответа:
1) Она является тем идеалом, к которому должно стремиться любое государство
2) Нельзя.
3) Вполне можно.
4) Зачем это для воспитания дошкольников?
5) Для этого нет объективных условий.
Теория целостного педагогического процесса
16. Следует ли до сих пор руководствоваться Конвенцией о правах ребенка при организации целостного педагогического процесса в ДОУ?
Варианты ответа:
1) Она не связана с педагогическим процессом.
2) Нет необходимости.
3) Конвенция обеспечивает правовую защиту детей во время организации педагогического процесса.
4) Иногда.
5) Она не направлена на содержание образования.
17. Уточните компоненты воспитательного процесса в ДОУ.
Варианты ответа:
1) Цель воспитания и развития детей.
2) Двусторонний процесс.
3) Результат воспитания.
4) Работа с кадрами.
5) Работа с родителями
18. Чем определяется комплектование возрастных групп в ДОУ?
Варианты ответа:
1) Типом образовательного учреждения и видом дошкольных образовательных учреждений.
2) Пожеланиями родителей.
3) Набором программ для ДОУ.
4) Развитием способностей детей.
5) Умением родителей общаться с педагогами.
19. Выделите из предложенных факторы, направленные на охрану и укрепление здоровья детей в ДОУ.
Варианты ответа:
1) Дозированные движения.
2) Двигательная активность.
3) Наличие проблемных ситуаций.
4) Сокращение времени дневного сна за счет занятий.
5) Экскурсии в музеи.
20. Какие принципы и требования должен отражать режим жизни детей в ДОУ?
Варианты ответа:
1) Учет возрастных возможностей детей.
2) Предусматривать интересы детей
3) Развивать творчество детей.
4) Наследственность.
5) Социальное развитие.
21. Наиболее эффективный вид деятельности, способствующий развитию творческой активности детей - это деятельность …
Варианты ответа:
1) Трудовая.
2) Правовая.
3) Игровая.
4) Клубная.
5) Семейная.
22. Что является формой обучения детей в ДОУ?
Варианты ответа:
1) Консультации для родителей.
2) Путешествие среди предметной среды.
3) Режим.
4) Занятие
5) Педсовет
23. Что входит в структуру дидактической игры с детьми?
Варианты ответа:
1) Дидактическая задача.
2) Сотрудничество детей.
3) Присутствие на занятии родителей.
4) Связь с социумом.
5) Работа с бумагой.
24. На что следует обратить внимание воспитателям при организации процесса нравственного воспитания дошкольников в ДОУ?
Варианты ответа:
1) На взаимоотношения детей в коллективе сверстников.
2) На отношение детей к наказаниям
3) На капризы ребенка.
4) На заботу родителей о ребенке.
5) На планы работы педагога-психолога ДОУ.
25. На что направлена продуктивная деятельность дошкольников?
Варианты ответа:
1) На формирование сознания.
2) На воспитание познавательной активности.
3) На развитие речи детей.
4) На моделирование предметов окружающего мира.
5) На связь с семьей.
Сотрудничество ДОУ со школой и родителями
26. Выберите из предложенных нетрадиционные формы сотрудничества ДОУ с семьей.
Варианты ответа:
1) Вечера вопросов и ответов.
2) Выставки детских работ.
3) Индивидуальные консультации.
4) Наблюдение.
5) Анкетирование.
27. Существует ли специфика работы ДОУ с разными типами семей и какая?
Варианты ответа:
1) Индивидуальная работа с семьями «риска».
2) Нет такой специфики.
3) Существует. Она зависит от установок воспитания и уровня педагогической компетенции родителей.
4) Работа с семьями родителей-инвалидов.
5) Работа с многодетными семьями.
28. Какие показатели наиболее важны в оценке эффективности работы с родителями дошкольников?
Варианты ответа:
1) Появление у родителей интереса к содержанию индивидуальных занятий с детьми.
2) Интерес к качеству пищи для детей.
3) Интерес к планированию работы ДОУ.
4) Согласование целей, задач и методов воспитания и обучения детей в семье и ДОУ.
5) Изучение творческих работ детей.
29. Что должен знать воспитатель для определения готовности дошкольников к школе?
Варианты ответа:
1) О физическом, психическом и социальном развитии ребенка.
2) Об условиях проживания в семье.
3) О той школе, куда собирается идти учиться ребенок.
4) О наследственности ребенка.
5) О трудовой деятельности родителей.
30. Какой документ определяет цели, задачи и содержание преемственности дошкольного и начального образования?
Варианты ответа:
1) Закон об образовании.
2) Конституция РФ.
3) Типовое положение о ДОУ.
4) Концепция дошкольного воспитания.
5) Концепция содержания непрерывного дошкольного и начального школьного образования.
Тестовые задания
для специальности 050707 – педагогика и методика дошкольного образования по дошкольной педагогике
Вариант № 2
Указания: Все задания имеют пять вариантов ответа, из которых правильный только один. Номер выбранного Вами ответа обведите кружком в бланке для ответов.
Основы дошкольной педагогики
1. Что из ниже перечисленного не является источником дошкольной педагогики как науки?
Варианты ответа:
1) народная педагогика.
2) прогрессивные идеи прошлого (труды выдающихся педагогов; этнопедагогика).
3) учебные пособия по дошкольной педагогике.
4) данные смежных наук.
5) передовой опыт общественного и семейного воспитания.
2. Дошкольная педагогика использует данные …
Варианты ответа:
1) невропатологии и психологии.
2) физиологии и психологии.
3) психиатрии и педиатрии.
4) психологии и педиатрии.
5) все ответы неверны.
3. Что является предметом дошкольной педагогики?
Варианты ответа:
1) предметом педагогики является развитие детей дошкольного возраста.
2) предметом педагогики является деятельность детей дошкольного возраста.
3) предметом педагогики является процесс образования и воспитания детей дошкольного возраста.
4) предметом педагогики является деятельность воспитателей.
5) предметом педагогики является общение с детьми.
4. Что включает в себя такая категория педагогики, как воспитание?
Варианты ответа:
1) воспитание включает развитие и формирование.
2) воспитание включает обучение и образование.
3) воспитание включает обучение и формирование.
4) воспитание включает развитие и коррекцию.
5) все ответы неверны.
5. Что из ниже перечисленного не относится к методам дошкольной педагогики как науки?
Варианты ответа:
1) наблюдение.
2) беседа.
3) разговор с родителями.
4) изучение результатов продуктивной деятельности детей (рисунки, лепка и др.).
5) педагогический эксперимент