Акция «Внимание-опасные зоны!»

Дата: 2025-06-14; Просмотры: 6

Оценка:

0.00 из 5.00 — оценок

Скачиваний: 0

Скачать

«Дорожные ловушки в дворовой территории»:

- ловушки закрытого обзора (припаркованные транспортные средства, заборы, деревья, кустарники, строительные объект и т.п.)

- ловушки, возникающие из-за поведения водителя (внезапное начало движения, превышение допустимой скорости, заносы и т.д.)

- ловушки, возникающие из-за поведения пешеходов (внезапный выход на дорогу из здания, быстрое движение мимо арки и припаркованными транспортными средствами).

Проблема: наличие опасных зон, «дорожных ловушек» в микрорайоне школы.

Целевая группа: школьники младших и средних классов.

Цель социальной акции: создать условия для выявления опасных зон на территории возле ОУ.

Где проходит социальная акция: на улице, территория возле ОУ.

Форма социальной акции: уличное действие.

Участники: учащиеся 5-7 классов и мл.школьники.

Ключевые слова: ЮИД, ГИБДД, ГБОУ, ПДД, ДТП, пешеход, опасные зоны, жилая зона.

Оборудование: «секретное письмо», мелки, световозвращающие жилеты, фотоаппарат, 2 красных флажка, макет светофора, знак «Жилая зона», распечатки-картинки.

Предварительная подготовка.

Ученики, готовящие акцию:

1. Изучают темы: «Дорожное движение, безопасность участников дорожного движения» (Основы безопасности жизнедеятельности, 5 класс, А. Т. Смирнов, Б. О. Хренников), «Движение в жилых зонах и на дворовых территориях» (Учебное пособие по Правилам дорожного движения – Л. А. Михайлов, М. Л. Форштат «Лики России», 2007).

2. Изучают территорию вокруг образовательного учреждения, отмечая «дорожные ловушки».

3. Проводят занятия, беседы на темы по правилам дорожного движения: «элементы городской дороги», «участники дорожного движения», «опасные зоны на дворовой территории» с мл.школьниками, будущими участниками акции.

Оборудование: «секретное письмо», мелки, световозвращающие жилеты, фотоаппарат, 2 красных флажка, плакат с названием акции, знак «Жилая зона», картинки.

Ведущие акции: Учащиеся 5-7 классов (4 человека основных ведущих, остальные помогают в организации мл.школьников)

Время проведения акции (на улице): от 30 мин. до 1ч.

Ход акции

Старшие ребята, проводящие акцию, приходят в класс к мл.школьникам.

1. Организационный момент.

Ведущий 1 - Ребята, здравствуйте!

Ведущие (все вместе) - Мы юные инспекторы движения

За культуру и уважение!

Правила дорожные изучаем

Их исправно соблюдаем.

В. 2 – Друзья, к вам в класс пришло секретное письмо. Письмо от полиции Приморского района. Скажите, никто из вас случайно не нарушал правил дорожного движения на досуге? (Ответы ребят)

В. 3 - Не хотелось бы прочитать знакомые фамилии в этом письме. Ну что ж, прочитаем его все вместе? (Ответы ребят)

Открывает и разворачивает письмо, читает:

- «Дорогие ребята! Просим вас помочь ГИБДД выявить «опасные зоны» возле вашего ГБОУ, чтобы всех предупредить о них и предотвратить ДТП!

Опасные зоны отметьте, пожалуйста, специальным хорошо заметным знаком».

В. 4 - Ну что же, мы рады помочь сотрудникам ГИБДД. Ребята, а вам все было понятно в содержании письма? (ответы ребят)

В. 5 - Дело в том, что сотрудники полиции используют много слов-аббревиатур. А вы знаете, что такое аббревиатура? (Ответы ребят)

В. 1 - Аббревиатура - это сокращенное слово или группы слов. Аббревиатура обычно (но не всегда) записывается заглавными буквами. Давайте расшифруем аббревиатуры из письма.

Вместе с детьми расшифровывают ГИБДД, ГБОУ, ДТП.

В. 2 - Теперь вам понятно задание? Что мы должны сделать? Как вы думаете, оно нам по силе? (Ответы ребят)

2. Сообщение темы и цели акции

В. 3 – Смотрите, к письму прилагаются мелки, фотоаппарат и карта (показывает). Что ж, дело серьёзное. Сегодня нам предстоит обойти нашу школу вокруг, выделить все опасные зоны, которые находятся у нас во дворе, пройтись по тротуару и перейти проезжую часть. Вы готовы отправиться на секретную миссию? (Ответы ребят)

3. Правила поведения в группе

В. 4 - Тогда нам нужно надеть световозвращающие жилеты и построиться парами в колонну. Помним, что мы идем все вместе. В колонне нельзя толкаться, выбегать из нее и баловаться. Я буду вести колонну впереди.

(В.1 берет красный флажок. Дети строятся в колонну парами).

В. 5 - Каждой паре я выдаю один мелок. Кто-то из вас будет рисовать знак, кто-то фотографировать.

Если все готовы, начинаем движение. (В.2 с красным флажком замыкает колонну).

4. Выявление «опасных зон» на территории возле ОУ

Ведущие подводят колонну к заранее запланированному месту, где их встречает сотрудник ГИБДД.

ГИБДД - Добрый день. Рад, что вы прочли наше письмо. Вижу, что отряд в сборе, поэтому сразу перейдем к делу. Для начала я должен проверить, готовы ли вы провести эту миссию. Мои юные помощники, ответьте на вопросы (задает вопросы парам):

Знаете ли вы, что такое «опасные зоны»? (Ответы ребят)

Из-за чего они могут возникнуть? (Ответы ребят)

Что означает этот знак? (показывает знак «Жилая зона»)(Ответы ребят)

Как вы думаете, с какой скоростью передвигается водитель в жилой зоне? (Ответы ребят)

Кто кого должен пропускать в жилой зоне, водитель пешехода или пешеход водителя? (Ответы ребят).

Как может обезопасить себя пешеход на дороге? (Ответы ребят)

- Молодцы! А теперь представьте: вот вы вышли из школы, торопитесь к маме или на кружок, как вы думаете, где вас может подстерегать первая опасность? (Ответы ребят).

ГИБДД - Давайте отметим первую опасную зону прямо перед выходом в жилую зону.

В. 1 - Попрошу первую пару нарисовать знак у выхода со школьной территории и сфотографировать его так, чтобы на фото была видна школа (помогает ребятам).

Далее ребята все вместе обходят территорию, отыскивают опасные зоны, «дорожные ловушки». Ведущие им помогают, подсказывают, обращают внимание на различные объекты. Рисуют знак и фотографируют участники акции по очереди.

Возможен вариант, когда участники делятся на мини группы, и каждая группа в сопровождении старших ребят изучает свой участок территории. Далее группы соединяются и обсуждают выявленные опасные зоны. Все опасные зоны наносятся еще и на карту.

ГИБДД – Посмотрите, сколько вы отметили опасных мест! Молодцы! Теперь можно создать газету, информирующую всех ребят школы об опасных участках!

В. 1 - Ребята, давайте представим, что мы пишем статью в газету. Я буду начинать предложение, а вы его заканчивайте:

Возле школы № ______ опасными зонами являются…?

Дети, выходя из школы должны…?

В жилой зоне можно ходить по …?

Однако, пешеходы должны знать, что…?

ГИБДД – Вот это да! Спасибо вам за помощь!

5. Подведение итогов акции

ГИБДД - Всех вас прошу получить специальные значки «помощники ГИБДД». Надеюсь, что мы всегда можем рассчитывать на вашу помощь, прежде всего в том, что каждый из вас сам научится выделять опасные участки во дворах и будет соблюдать правила безопасности и ПДД.

В. 2 - А как расшифровывается ПДД? (ответы детей)

ГИБДД – Правильно! Будьте в безопасности! Безопасного пути!

(Участники акции возвращаются в ОУ)

Приложение 6 сказка «Лесные правила движения» (2018 год)

Сценарий сказки «Лесные правила»

Действующие лица:

1) Рассказчик

2) ЮИДовец

3) Мышонок

4) Кощей Бессмертный;

5) Баба-Яга

6) Ведьма

7) Медведь

8) Светлячок

9) Паук

10) Крот

11) Дед Мороз

Рассказчик: Где-то в далекой стране,

В зимней лесной тишине,

Где царил страх и мрак

Увидели звери плохой знак.

Вместо снега пошел дождь,

Значит в санях снежный вождь

Эту страну искал, искал,

Да дорогу потерял.

В лесу все разбушевались,

Расшумелись, разругались

И чтобы выйти из положения,

Позвали инспектора дорожного движения.

ЮИДовец: Мы инспекторы движения

За культуру и уважения,

На дорогах соблюдения

Правил дорожного движения.

Если на дорогах случается беда

Справляемся с нею мы без труда!

Буду за вами наблюдать и помогать

ПДД всегда-всегда соблюдать.

Ведьма: Потише, не кричи!

Лучше спор разоблачи.

Эта старуха меня не пропускает

Словно назло метлою виляет.

Баба-яга: Что? Это я старуха?

Я между прочим Баба-Яга подруга.

Будишь мне еще гадости говорить!?

Могу тебя и в лягушку превратить.

А ну быстро пропусти…

Ведьма: Это ты меня пусти!

Я тоже искусница волшебства

Сейчас возьму и заколдую тебя!

ЮИДовец: Кажется, я понял, в чем дилемма

Тропинку вам поделить не проблема.

Идите, придерживаясь правой стороны

Тогда вам будут все на тропинке видны.

Ведьма и Баба-Яга: Ой, получилось пройти

Ты подруга меня прости,

Будем по правой стороне ходить

И всем зверям говорить,

Что так безопасней и удобней.

Пусть на дорогах будет свободней.

Рассказчик: Тут мышонок появился

И в пляс на дороге пустился,

Прыгал, бегал, скакал

И совсем Кщея не увидал.

Кощей Бессмертный на карете: Ой, ой, ой, сейчас задавлю!

Уберите с пути мышонка, прошу!

Мышонок: П-и-и, п-и-и, не давите!

Кто-нибудь мне помогите!

ЮИДовец:Я держу тебя и впредь,

Нужно на дорогу смотреть.

А чтобы на пути не бежать

Под карету не попадать,

Я отделю красной линией дорогу

Иди, только по этой части строго.

Эта важная дорожка носит имя - тротуар

Только не лети как на пожар…

Мышонок: Буду я идти спокойно

И вести себя пристойно.

Перестану прыгать и скакать

Чтобы на тротуаре никому не мешать.

Кощей Бессмертный на карете:

И я буду внимателен всегда

Чтобы на пути не случилась беда.

Буду ездить по правой стороне

Включать фары в темноте.

Если надо тормозить…

Крот: А где мне дорогу переходить?

На той стороне у меня нора

Что мне ждать здесь до утра

Чтоб Кощей спать пошел?

Ох, и буду же я зол

Стану от злости всех кусать

И подножки подставлять.

Я ведь слепой, не вижу ничего

И ждать мне, ох, как не легко.

ЮИДовец: А ты пророй под дорогой проход

И получится подземный переход.

Медведь: Это конечно хорошо для крота

А для меня он узок слегка.

Думаю, сломаю в два счета,

А в берлоге сидеть не охота.

ЮИДовец: А ты на дороге отметь переход

Чтобы перейти проезжую часть без забот.

Медведь:А чем отметить и не знаю

Как все поймут, что я там, где надо шагаю?

Что-то в голову ничего не идет…

Светлячок: Ты же можешь использовать мед!

Нарисуй полосы как у зебры, только желтым

Блестящим, волшебным медом.

А я буду сигналы подавать,

Светить ярко и цвет менять

Красный - стоять, зеленый – идти

Чтоб не стоял ты на пути.

Паук: А как же мне пройти тогда?

Это не переходы, а беда!

В подземном - могут закопать,

А в наземном растоптать.

Как мне быть? Как себя спасти?

ЮИДовец: Попробуй наземный переход сплести.

Будешь над дорогой переползать

И всегда везде успевать.

Рассказчик: Стали звери знаки рисовать

И вместе правила соблюдать.

И дорога появилась,

Вся в светлячках засветилась.

Увидел ее Дед Мороз

Сразу всем подарки принес.

Дед Мороз: Долго вас я искал,

Но только светлячки увидал,

Сразу нашел вас без труда

И готов поздравить друзья!

Пусть этот новый год,

Вам счастья, веселья принесет!

Будьте здоровы, внимательны будьте

Про ПДД вы не забудьте!

Мы принесли подарки для вас

Будьте же счастливы в этот час!

Приложение 7 Сценарий творческого номера ГБОУ №45 (2019 год)

Творческий номер «Герои безопасности»

Приложение 8 Акция «Скорость-не главное!» (2020 год)

Акция «Скорость –не главное!»

Использование шаблонов для создания раздаточного материала водителям возле ГБОУ школы№45.

Приложение 9 Сценарий творческого номера 2 ГБОУ №45 (2021 год)

Творческий номер «Бумеранг добра»

Оборудование: велосипед, проектор, колонки, 2 коврика «пешеходный переход», 2 границы проезжей части, 2 больших плаката транспортного средства, знак «место остановки автобуса или троллейбуса», воздушный шарик, подарки, наушники, экипировка для велосипедиста.

Действующие лица:

Девочка-именинница (Д). Бабушка (Б). Велосипедист (В). Мальчик в капюшоне и в наушниках (М)

Ход номера:

1 этюд с бабушкой: Д. Девочка выходит на сцену с бантиками и воздушным шариком в припрыжку. Очень радостная, стоит на остановке, смотрит на время. Любуется чудесной погодой, достает телефон хочет сделать селфи и замечает сзади себя бабушку.

Б. Бабушка в больших очках, устало семенит по тротуару, опирается на тросточку и начинает выходить на проезжую часть смотря себе под ноги.

Девочка убирает телефон и быстро подбегает к бабушке хватая ее и вытягивая на тротуар.

Стоящие декорации транспорта проезжают (В и М).

Девочка показывает рукой вперед (на экране красный сигнал светофора), бабушка кивает (на экране загорается зеленый сигнал светофора).

Девочка переводит бабушку через дорогу. Бабушка, похлопывая по плечу, благодарит ее. Тут девочка смотрит на время, понимает, что опаздывает, дарит бабушке световозвращатель и убегает за кулисы.

Бабушка держит одной рукой световозвращатель и машет ей вслед.

2 этюд с велосипедистом. Из-за кулис движется Велосипедист и собирается переехать проезжую часть. Бабушка видит его, смотрит назад (на экране красный сигнал) и тросточкой перегораживает ему путь, велосипедист останавливается и слезает с велосипеда. Бабушка показывает на сигнал светофора. Велосипедист хлопает себя по лбу, мол он забыл про него.

Проезжают декорации транспорта (Д и М) На экране загорается зеленый.

Велосипедист собирается сесть на велосипед, но бабушка опять перегораживает ему путь палочкой. Велосипедист опять хлопает себя по лбу и слезает с велосипеда. Тогда она ему дает световозвращатель. Велосипедист переходит дорогу и машет бабушке. Бабушка ему машет вслед и уходит за кулисы.

3 этюд с мальчиком в наушниках. Велосипедист собирается сесть на велосипед и тут видит мальчика в темной одежде и в наушниках, слушавший музыку. Велосипедист смотрит вперед (на экране красный сигнал светофора) велосипедист ставит велосипед на подножку и одергивает мальчика от проезжей части. Мальчик озлоблено вырывается и начинает махать руками. Велосипедист просит посмотреть на дорогу.

Проезжают автомобили (Б и Д).

Мальчик снимает наушники и капюшон, смотря с ужасом на дорогу, что сейчас могло с ним произойти. Жмет руку велосипедисту, благодарит за помощь. Велосипедист собирается уходить и перед уходом дает ему световозвращатель. Мальчик кивает в знак благодарности и стоит, улыбаясь на дороге, ждет зеленый сигнал.

4 этюд с подарками: На экране загорается зеленый. Мальчик смотрит по сторонам и собирается перейти, но тут появляется девочка-именинница с горой подарков, которая торопится перебежать дорогу, она его обгоняет и спотыкается на проезжей части. Игрушки рассыпаются на переходе.

Девочка начинает их собирать, но мальчик видит, что зеленый мигает, подбегает к девочке, хватает ее и отводит на противоположную сторону. Они оба садятся на колени и пытаются отдышаться.

Девочка оглядывается на игрушки и начинает плакать. Мальчик чувствует себя неловко и не знает, как себя вести. Тут он смотрит на свою черную кофту и видит световозвращатель и передает его девочке. Девочка в недоумении смотрит на световозвращатель, а потом на мальчика, узнает свой подарок и начинает смеяться.

Поклон. Все вместе. После они встают к ним подходят велосипедист и бабушка и они хором говорят фразу: «Отдавая добро-получаешь добро, оберегая других, получаешь жизнь. Мы за безопасность на дорогах, мы за жизнь на дорогах!».

Приложение 10 Акция «Засветись» (2022 год)

Акция «Засветись»

Акция состоит из двух этапов. Сначала участники акции проводят мастер-класс в начальной школе, на котором знакомят ребят со световозвращателями и изготавливают их с малышами. Затем проводится непосредственно акция, на которой участники раздают световозвращатели участникам дорожного движения – пешеходам.

Проблема: плохая видимость пешеходов на дороге в тёмное время суток.

Целевая группа: учащиеся ОУ.

Цель социальной акции: привлечь внимание к необходимости использовать световозвращающие элементы при движении по дороге с недостаточной видимостью

Где проходит социальная акция: в учреждении и/или на дороге.

Форма социальной акции: мастер-класс и уличное действие

Форма проведения: мастер-класс, акция.

Участники: учащиеся 5-7 классов

Ключевые слова: правила дорожного движения, пешеходы, элементы безопасности, световозвращатели, фликеры, катафоты.

Оборудование: световозвращатели, акриловые контуры, самоклеящиеся стразы, либо светоотражающая бумага, шаблоны для световозвращающих значков (яблоко, сердечка, звезда и т.д.), световозвращающие жилеты памятки-речёвки, флаеры.

Предварительная подготовка:

1. Изучение темы «Пешеход. Безопасность пешехода» (Основы безопасности жизнедеятельности, 5 класс, А. Т. Смирнов, Б. О. Хренников).

2. Проведение мастер-класса по изготовлению (или украшению) световозвращателей.

3. Изготовление плакатов, постеров, растяжек с рекламой световозвращателей.

Время проведения I этапа акции: от 30 до 45мин.

Время проведения II этапа акции: от 30 мин. до 1ч.