. 3. Условия реализации программы учебной дисциплины
3.1. Для реализации программы учебной дисциплины должны быть предусмотрены следующие специальные помещения:
Кабинет «___________________________________»,
наименование кабинета из указанных в п.6.1 ПООП
оснащенный оборудованием: ___________________ (перечисляется основное оборудование кабинета), техническими средствами обучения: __________________________, (перечисляются технические средства необходимые для реализации программы).
В случае необходимости:
Лаборатория ____________________(наименования лаборатории из указанных в п.6.1 ПООП)) оснащенная необходимым для реализации программы учебной дисциплины оборудованием, приведенным в п 6.2.1 примерной программы по данной профессии (специальности).
3.2. Информационное обеспечение реализации программы
Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации должен иметь печатные и/или электронные образовательные и информационные ресурсы, рекомендуемых для использования в образовательном процессе
3.2.1. Печатные издания
1.
…
3.2.2. Электронные издания (электронные ресурсы)
1.
…
Приводится перечень печатных и/или электронных образовательных и информационных ресурсов, рекомендуемых ФУМО СПО для использования в образовательном процессе.
3.2.3. Дополнительные источники (при необходимости)
1.Приводится тематика дополнительных образовательных и информационных ресурсов, разработка которых желательная для освоения данной дисциплины.
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
| Результаты обучения | Критерии оценки | Методы оценки |
| Перечень знаний, осваиваемых в рамках дисциплины | Характеристики демонстрируемых знаний | Например: Тестирование |
| Перечень умений, осваиваемых в рамках дисциплины | Например: Оценка результатов выполнения практической работы |
Пример программы ОПД «Электротехника» для 23.01.17
ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ОП.01. Электротехника»
2017 г.
СОДЕРЖАНИЕ
| 5. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИЫ | |
| 6. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ | |
| 7. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ | |
| 8. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ |
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ОП.01. Электротехника»
1.1. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы
Примерная рабочая программа учебной дисциплины «Электротехника» является обязательной частью общепрофессионального цикла примерной основной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО по профессии 23.01.17 Мастер по ремонту и обслуживанию автомобилей.
Учебная дисциплина «Электротехника» наряду с учебными дисциплинами общепрофессионального цикла обеспечивает формирование общих и профессиональных компетенций для дальнейшего освоения профессиональных модулей.
1.2. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:
| Код ПК, ОК | Умения | Знания |
| ОК 01. - ОК 10. ПК 1.2., ПК 2.2., ПК 3.2. | -измерять параметры электрических цепей автомобилей; -пользоваться измерительными приборами. | -устройство и принцип действия электрических машин и электрооборудования автомобилей; -устройство и конструктивные особенности узлов и элементов электрических и электронных систем; -меры безопасности при работе с электрооборудованием и электрифицированными инструментами. |
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
| Вид учебной работы | Объем в часах |
| Объем учебной дисциплины | 36 |
| Самостоятельная работа [2] | – |
| в том числе: | |
| теоретическое обучение | 12 |
| лабораторные занятия | 6 |
| практические занятия | 16 |
| Промежуточная аттестация | 2 |
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины
| Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала и формы организации деятельности обучающихся | Объем в часах | Коды компетенций, формированию которых способствует элемент программы |
| 1 | 2 | 3 | 4 |
| Тема 1. Электробезопасность | Содержание учебного материала | 4 | |
| Действие электрического тока на организм, основные причины поражения электрическим током, назначение и роль защитного заземления | ПК 1.2 ОК 01- 07, 09-10 | ||
| Практические занятия | 2 | ||
| «Выбор способов заземления и зануления электроустановок» | |||
| Тема 2. Электрические цепи постоянного тока | Содержание учебного материала | 6 | ПК 1.2 ПК 2.2 ОК 01- 07, 09-10 |
| Условные обозначения, применяемые в электрических схемах; определения электрической цепи, участков и элементов цепи, ЭДС, напряжения, электрического сопротивления, проводимости. Силы электрического тока, направления, единицы измерения. Закон Ома для участка и полной цепи, формулы, формулировки. Законы Кирхгофа | |||
| Практические занятия | 4 | ||
| 1. Решение задач с использованием законов Ома | 2 | ||
| 2. Решение задач с использованием закона Кирхгофа | 2 | ||
| Тема 3. Магнитное поле | Содержание учебного материала |
2 | ПК 1.2 ОК 01- 07,09-10 |
| Магнитные материалы. Применение ферромагнитных материалов. Действие магнитного поля на проводник с током. Электромагниты и их применение. Закон электромагнитной индукции. Правило Ленца. Самоиндукция. Использование закона электромагнитной индукции и явления взаимоиндукции в электротехнических устройствах | |||
| Тема 4. Электрические цепи переменного тока | Содержание учебного материала | 6 | ПК 1.2 ПК 2.2 ПК 3.2 ОК 01- 07, 09-10 |
| Синусоидальный переменный ток. Параметры и форма представления переменных ЭДС, напряжения и тока. Закон Ома для этих цепей. Резонанс напряжений. Разветвлённые цепи переменного тока с активным, индуктивным и ёмкостным элементами. Резонанс токов. Коэффициент мощности и способы его повышения | |||
| Лабораторные работы | 4 | ||
| 1. «Исследование характеристик последовательного соединения активного сопротивления, емкости и индуктивности» | |||
| 2. «Исследование характеристик параллельного соединения катушки индуктивности и конденсатора» | |||
| Тема 5. Электроизмерительные приборы | Содержание учебного материала | 4 | ПК 1.2 ПК 2.2 ПК 3.2 ОК 01- 07. 09-10 |
| Классификация электроизмерительных приборов. Класс точности электроизмерительных приборов. Измерение напряжения и тока. Расширение пределов измерения вольтметров и амперметров. Измерение электрического сопротивления постоянному току. Использование электрических методов для измерения неэлектрических величин при эксплуатации и обслуживании автомобилей | |||
| Практические занятия | |||
| Решение задач «Определение точности измерительных приборов» на основе теории определения точности измерительных приборов | 2 | ||
| Тема 6. Электротехнические устройства | Содержание учебного материала | 12 | ПК 1.2 ПК 2.2 ПК 3.2 ОК 01- 07, 09-10 |
| 1.Устройство и принцип действия однофазного трансформатора. Электрическая схема однофазного трансформатора. Режимы работы трансформатора. Коэффициент полезного действия трансформатора. Трансформаторы сварочные, измерительные, автотрансформаторы | |||
| 2.Устройство и принцип действия машин постоянного тока, машин переменного тока | |||
| Практические занятия и лабораторные работы | |||
| 1. «Испытание электродвигателя постоянного тока с параллельным возбуждением» (лабораторная работа) | 2 | ||
| 2. «Решение задач по теме: «Трансформаторы» (практическое занятие) | 2 | ||
| 3. «Решение задач по теме: «Машины переменного тока» (практическое занятие) | 2 | ||
| 4. «Решение задач по теме: «Машины постоянного тока» (практическое занятие) | 2 | ||
| 5. «Решение задач по теме: «Основы электропривода» (практическое занятие) | 2 | ||
| Промежуточная аттестация | 2 | ||
| Всего | 36 | ||
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Для реализации программы учебной дисциплины должны быть предусмотрены следующие специальные помещения:
Кабинет «Электротехника» , оснащенный оборудованием:
- посадочные места по количеству обучающихся,
- рабочее место преподавателя,
- комплект плакатов «Общая электротехника»,
- модели электрических машин,
- персональные компьютеры,
- программный комплекс ELECTRONICSWORKBENCHV.5.OC,
- телевизор,
- учебные фильмы на DVD носителе,
- DVD-проигрыватель,
- проектор.
3.2. Информационное обеспечение реализации программы
Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации должен иметь печатные и/или электронные образовательные и информационные ресурсы, рекомендуемые для использования в образовательном процессе.
3.2.1. Печатные издания
1.Бутырин, П.А. Электротехника: учебник/ П.А. Бутырин, О.В. Толчеев, Ф.Н. Шакирзянов. – М.: Издательский центр Академия г., 2012. – 360 с.
2. Лоторейчук, Е. А. Теоретические основы электротехники: учебник / Е. А. Лоторейчук. – М.: ФОРУМ, ИНФРА-М, 2013. – 320 с.
3. Немцов, М.В. Электротехника и электроника: учебник/ М.В. Немцов, М.Л. Немцова, – М.: Издательство Академия, 2013. – 480 с.
4. Полещук В.И. Задачник по электротехнике: учебное пособие/ В.И. Полещук – М.: Издательство Академия, 2014. – 224 с.
3.2.2. Электронные издания (электронные ресурсы)
1.http://nashol.com/2015101786950/elektrotehnika-proshin-v-%CE%BC-2013.html
2.http://nashol.com/2015101786948/elektrotehnika-martinova-i-o-2015.html/
3.http://nashol.com/2015020282122/elektrotehnika-blohin-a-v-2014.html
Интернет-ресурсы:
1.http://window.edu.ru/window_catalog/files/r18686/Metodel3.pdf
2.http://window.edu.ru/window_catalog/files/r21723/afonin.pdf
3.http://window.edu.ru/window_catalog/files/r59696/stup407.pdf
3.2.3. Дополнительные источники
Туревский, И. С. Электрооборудование автомобилей: учебное пособие /И. С. Туревский, В.Б. Соков, Ю.Н. Калинин. - М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2015. -368 с.
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
| Результаты обучения | Критерии оценки | Формы и методы оценки |
| знать: - методы расчета и измерения основных параметров электрических, магнитных и электронных цепей; - компоненты автомобильных электронных устройств; - методы электрических измерений; - устройства и принципы действия электрических машин | Демонстрировать знания основных методов расчета и измерения параметров электрических, магнитных и электронных цепей; - номенклатуру компонентов автомобильных электронных устройств; - методов электрических измерений; - устройства и принципов действия электрических машин | Тестирование |
| уметь: - пользоваться электроизмерительными приборами; - производить проверку электронных и электрических элементов автомобиля; - производить подбор элементов электрических цепей и электронных схем | Производить измерения с целью проверки состояния электронных и электрических элементов автомобиля с применением электроизмерительных приборов; Осуществлять подбор элементов электрических и электронных схем в соответствии с заданными параметрами. | Экспертная оценка результатов деятельности студентов при выполнении и защите практических и лабораторных работ, тестирования и итогового зачёта |
Пример иностранного профессионального ОГСЭ на 172 часа
1.ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ОГСЭ 03 Иностранный язык в профессиональной деятельности»
1.1. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: Программа относится к циклу дисциплин ОГСЭ.
1.2. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:
| Код ПК, ОК | Умения | Знания |
| ОК.01-ОК-11 | понимать общий смысл четко произнесенных высказываний на известные темы (профессиональные и бытовые), понимать тексты на базовые профессиональные темы участвовать в диалогах на знакомые общие и профессиональные темы строить простые высказывания о себе и о своей профессиональной деятельности кратко обосновывать и объяснить свои действия (текущие и планируемые) писать простые связные сообщения на знакомые или интересующие профессиональные темы | правила построения простых и сложных предложений на профессиональные темы основные общеупотребительные глаголы (бытовая и профессиональная лексика) лексический минимум, относящийся к описанию предметов, средств и процессов профессиональной деятельности особенности произношения правила чтения текстов профессиональной направленности |
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
| Вид учебной работы | Объем в часах | |
| Обязательная учебная нагрузка | 172 | |
| в том числе: | ||
| практические занятия | 170 | |
| Самостоятельная работа[3] | ||
| Промежуточная аттестация | 2 | |
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «ОГСЭ 03 Иностранный язык в профессиональной деятельности»
| Наименование разделов и тем |
Содержание учебного материала и формы организации деятельности обучающихся | Объём часов | Осваиваемые элементы компетенций | |
| Тема 1. Система образования в России и за рубежом | Содержание учебного материала | 6 | ОК1-ОК11 | |
| В том числе, практических занятий и лабораторных работ | 6 | |||
| Лексический материал по теме. Грамматический материал: - разряды существительных; - число существительных; - притяжательный падеж существительных Экскурсия «Мой техникум». Подготовка рекламного проспекта «Техникум» | ||||
| Самостоятельная работа обучающихся примерная | - | |||
| Тема 2. История развития автомобилестроения | Содержание учебного материала | 8 | ОК1-ОК11 | |
| В том числе, практических занятий и лабораторных работ | 8 | |||
| Лексический материал по теме. Грамматический материал: - разряды прилагательных; - степени сравнения прилагательных; - сравнительные конструкции с союзами Контрольная работа № 1 (1 час) | ||||
| Самостоятельная работа обучающихся примерная | - | |||
| Тема 3. Экологические проблемы автотранспортных предприятий | Содержание учебного материала | 8 | ОК1-ОК11 | |
| В том числе, практических занятий и лабораторных работ | 8 | |||
| Лексический материал по теме. Грамматический материал: - предлоги, разновидности предлогов; - особенности в употреблении предлогов Проект «Человек и природа – сотрудничество или противостояние» | ||||
| Самостоятельная работа обучающихся примерная | - | |||
| Тема 4. Здоровье и спорт | Содержание учебного материала | 8 | ОК1-ОК11 | |
| В том числе, практических занятий и лабораторных работ | 8 | |||
| Лексический материал по теме. Грамматический материал: - разряды числительных; - употребление числительных; - обозначение времени, обозначение дат Проект-презентация «День здоровья» | ||||
| Самостоятельная работа обучающихся примерная | - | |||
| Тема 5. Путешествия на транспорте. | Содержание учебного материала | 8 | ОК1-ОК11 ПК 5.1 ПК 5.3 | |
| В том числе, практических занятий и лабораторных работ | 8 | |||
| Лексический материал по теме. Грамматический материал: - личные, притяжательные местоимения; - указательные местоимения; - возвратные местоимения; - вопросительные местоимения; - неопределенные местоимения Сочинение «Как мы путешествуем?» | ||||
| Самостоятельная работа обучающихся примерная | - | |||
| Тема 6. Моя будущая профессия, карьера | Содержание учебного материала | 22 | ОК1-ОК11 ПК 5.1 ПК 5.3 | |
| В том числе, практических занятий и лабораторных работ | 22 | |||
| Лексический материал по теме. Грамматический материал: - видовременные формы глагола; - оборот thereis/thereare Эссе «Хочу быть профессионалом» Контрольная работа № 2 (1 час) | ||||
| Самостоятельная работа обучающихся примерная | - | |||
| Тема 7 . Транспортные средства. |
Содержание учебного материала |
10 |
ОК1-ОК11 | |
| В том числе, практических занятий и лабораторных работ | 10 | |||
| Лексический материал по теме. Грамматический материал: - действительный залог и страдательный залог; - будущее в прошедшем. Организация дискуссии о недостатках и преимуществах отдельных транспортных средств | ||||
| Самостоятельная работа обучающихся примерная | - | |||
| Тема 8. Основные компоненты и механизмы автомобиля | Содержание учебного материала | 18 | ОК1-ОК11 | |
| В том числе, практических занятий и лабораторных работ | 18 | |||
| Лексический материал по теме. Грамматический материал: - согласование времен; - прямая и косвенная речь Составление таблицы «Основные компоненты и механизмы автомобиля» | ||||
| Самостоятельная работа обучающихся примерная | - | |||
| Тема 9. Инструменты и меры безопасности при проведении ремонтных работ на автомобильном транспорте | Содержание учебного материала | 22 | ОК1-ОК11 ПК 5.1 ПК 5.3 | |
| В том числе, практических занятий и лабораторных работ | 22 | |||
| Лексический материал по теме. Грамматический материал: - особенности употребления форм сослагательного наклонения; - повелительное наклонение Работа с таблицей «Подготовка инструментов к работе» | ||||
| Самостоятельная работа обучающихся примерная | - | |||
| Тема 10 . Оборудование при охране труда на транспорте | Содержание учебного материала | 10 | ОК1-ОК11 ПК 5.1 ПК 5.3 | |
| В том числе, практических занятий и лабораторных работ | 10 | |||
| Лексический материал по теме. Грамматический материал: - особенности употребления модальных глаголов; - эквиваленты модальных глаголов Работа с текстом «Оборудование при охране труда на транспорте» Контрольная работа № 3 (1 час) | ||||
| Самостоятельная работа обучающихся примерная | - | |||
| Тема 11. Инструкции и руководства при использовании приборов технического оборудования автомобиля | Содержание учебного материала | 20 | ОК1-ОК11 ПК 5.1 ПК 5.3 | |
| В том числе, практических занятий и лабораторных работ | 20 | |||
| Лексический материал по теме. Грамматический материал: - формы инфинитива и их значение - функции и употребление инфинитива Работа с текстом «Инструкции и руководства при использовании приборов технического оборудования автомобиля» | ||||
| Самостоятельная работа обучающихся примерная В том числе | - | |||
| Тема 12. Инструкции по технике безопасности при ремонте и вождении автомобиля | Содержание учебного материала | 22 | ОК1-ОК11 | |
| В том числе, практических занятий и лабораторных работ | 22 | |||
| Лексический материал по теме. Грамматический материал: - причастие I, функции причастия I - причастие II, функции причастия II - предикативные конструкции с причастием Составление списка основных инструкций при ремонте и вождении автомобиля. Контрольная работа № 4 (1 час) | ||||
| Самостоятельная работа обучающихся примерная | - | |||
| Тема 13 . Я хочу быть техником | Содержание учебного материала | 8 | ОК1-ОК11 | |
| В том числе, практических занятий и лабораторных работ | 8 | |||
| Лексический материал по теме. Грамматический материал: - формы герундия и его функции в предложении; - герундиальные конструкции Сочинение на тему: «Я - техник» | ||||
| Самостоятельная работа обучающихся примерная | - | |||
| Промежуточная аттестация | 2 | |||
| Всего | 172 | |||
3. ПРИМЕРНЫЕ УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
3.1. Материально-техническое обеспечение
Реализация программы предполагает наличие учебного кабинета Иностранного языка в профессиональной деятельности.
Оборудование учебного кабинета:
лекционные места для студентов,
стол для преподавателя,
оборудованная учебной доской и техническими средствами обучения – компьютер,
видеопроектор,
экран,
телевизор;
Стенды для учебных пособий и наглядного материала (таблицы, плакаты)
3.2. Информационное обеспечение реализации программы
Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации должен иметь печатные и/или электронные образовательные и информационные ресурсы, рекомендуемых для использования в образовательном процессе
3.2.1. Печатные издания
1. Английский язык/Голубев А.П. – ИЦ Академия, М.2013.
2. Камянова Т. Практический курс английского языка, М: «Дом славянской книги», 2014.
3. Мерфи Р. Грамматика сборник упражнений. Практическая грамматика «Кембридж», 2014
4. Фоменко Е.А. ЕГЭ-2016. Английский язык. Тренинг. Все типы заданий, М: Легион, 2015.
1.2.2. Электронные ресурсы
1.- http://ege.edu.ru/ * http://www.statgrad.org/ * http://olimpiada.ru * http://www.turgor.ru * http://videouroki.net/ * http://school-collection.edu.ru * http://www.encyclopedia.ru * http://www.ed.gov.ru/ * http://www.edu.ru * http://uztest.ru/http://iyazyki.ru/
3.2.3. Дополнительные издания
1. Горячкин А. Новый англо-русский и русско-английский автомобильный словарь. – М.: АСТ. 2009
2. Бочарова, Г.В. Русско-английский, англо-русский словарь. Более 40000 слов. / Г.В. Бочарова. - М.: Проспект, 2013. - 816 c.
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
| Результаты обучения | Критерии оценки | Методы оценки |
| понимать общий смысл четко произнесенных высказываний на известные темы (профессиональные и бытовые), понимать тексты на базовые профессиональные темы участвовать в диалогах на знакомые общие и профессиональные темы строить простые высказывания о себе и о своей профессиональной деятельности кратко обосновывать и объяснить свои действия (текущие и планируемые) писать простые связные сообщения на знакомые или интересующие профессиональные темы правила построения простых и сложных предложений на профессиональные темы знать: правила построения простых и сложных предложений на профессиональные темы основные общеупотребительные глаголы (бытовая и профессиональная лексика) лексический минимум, относящийся к описанию предметов, средств и процессов профессиональной деятельности особенности произношения правила чтения текстов профессиональной направленности | Понимать смысл и содержание высказываний на английском языке на профессиональные темы. Понимать содержание технической документации и инструкций на английском языке. Строить высказывания на знакомые профессиональные темы и участвовать в диалогах по ходу профессиональной деятельности на английском языке. Писать краткие сообщения на профессиональную тему. | Экспертное наблюдение за выполнением практических работ. Результаты выполнения контрольных работ Оценка устных и письменных ответов |