Требования к тестовым материалам
ТРЕБОВАНИЯ К ТЕСТОВЫМ МАТЕРИАЛАМ
1 . Терминология
Тест – совокупность стандартизированных тестовых заданий, результат выполнения которых позволяет оценить уровень компетенций, навыков и умений испытуемого.
Тестовое задание (ТЗ) – логическая единица теста, включающая в себя текст задания определенной конструкции, эталон ответа и имеющая оценочный показатель.
Банк тестовых заданий (БТЗ) – общая совокупность ТЗ по дисциплине, из которых составляются путем компоновки различные варианты тестов.
Дистрактор – один из вариантов преднамеренного неверного ответа ТЗ.
2. Требования к содержанию тестовых материалов
2.1. Содержание тестового материала должно соответствовать требованиям Государственному образовательному стандарту.
2.2. БТЗ должен быть структурирован по тематике.
2.3. ТЗ должны быть расположены в соответствии со структурой материала, сгруппированного по разделам и группам с указанием соответствующего кода дидактической единицы. Каждое ТЗ должно иметь свой идентификационный номер (дополнительно нумерация ТЗ может быть сквозной по всему БТЗ).
2.4. ТЗ должны быть составлены по одной из следующих форм:
· выбор одного верного ответа из предложенных;
· выбор двух и более верных ответов из предложенных;
· ТЗ на установление правильной последовательности;
· ТЗ на установление соответствия;
· ТЗ на дополнение.
2.5. В каждом параграфе БТЗ должно быть представлены не менее четырех форм ТЗ. В целом в БТЗ должны быть использовано все пять форм ТЗ (в любом процентном отношении, но не менее 5 % каждой из форм).
2.6. БТЗ по дисциплине в целом должен содержать не менее 10 ТЗ на один час лекций.
3. Требования к ТЗ
3.1. Общие требования к составлению ТЗ:
· содержание должно быть ориентировано на получение от тестируемого однозначного заключения;
· в ТЗ определяющий признак должен быть необходимым и достаточным;
· ТЗ должно быть сформулировано кратко, точно и однозначно, из него должно быть ясно, что дано и что надо найти.
· в ТЗ не должно быть подсказок и сленга;
· ТЗ должно быть сформулировано в виде суждения (вопросы и глаголы повелительного наклонения не допускаются);
· текст ТЗ не должен содержать сложноподчиненные конструкции;
· рекомендуемое количество слов в ТЗ не более 12;
· предпочтительны ТЗ с графическими элементами;
· графическое изображение в ТЗ не должно перегружаться излишней информацией.
3.2. Формы ТЗ и требования к ним.
3.2.1. Выбор одного верного ответа из предложенных состоит из неполного суждения с одним ключевым элементом и множеством альтернативных ответов, из которых один является верным. При подстановке правильного ответа суждение становится полным и верным.
Требования к ТЗ данной формы:
а) ключевой элемент необходимо ставить в начале суждения, пропускаемый элемент в конце суждения или как можно ближе к концу суждения;
б) все альтернативные ответы должны быть соподчиненными одному понятию, но не должны быть соподчиненными друг другу;
в) не должно быть заведомо ложных, а также явно выделяющихся, обособленных ответов. Правильный ответ и дистракторы должны быть однозначны по содержанию и близки по общему количеству слов;
г) варианты ответов не должны начинаться или заканчиваться повторяющимися словами или выражениями;
д) ТЗ необходимо строить по принципу «лучше длинное задание и короткие ответы, чем наоборот»;
е) рекомендуемое количество ответов 4–6 (оптимально пять). В исключительных случаях допускается три ответа, (не существует других дистракторов или используется трехзначная логика);
ж) следует избегать отрицательных суждений («не является», «не содержит» и др.).
3.2.2. Выбор двух и более верных ответов из предложенных состоит из неполного суждения и множества ответов, из которых два или более являются верными:
а) для данной формы справедливы требования п. 3.2.1;
б) количество верных ответов должно составлять от 2 до n –1,
где n – общее количество альтернативных ответов;
в) недопустимы формулировки «все ответы верны» и «нет верных ответов».
3.2.3. ТЗ на установление правильной последовательности состоит из однородных элементов (36) некоторой группы и четкой формулировки критерия упорядочения этих элементов.
Задания на установление правильной последовательности должны начинаться со слова: «Последовательность…» (а не «Установить последовательность…»).
3.2.4. ТЗ на установление соответствия состоит из двух групп элементов и четкой формулировки критерия выбора соответствия между ними.
Соответствие устанавливается по принципу 1:1 (одному элементу первой группы соответствует только один элемент второй группы и наоборот). Внутри каждой группы элементы должны быть однородными. Количество элементов второй группы должно превышать количество элементов первой группы (обязательно наличие дистрактора или дистракторов во второй группе). Рекомендуемое количество элементов первой группы 3–5.
Задания на установление соответствия должны начинаться со слова: «Соответствие…» (а не «Установить соответствие…»).
3.2.5. ТЗ на дополнение является неполным суждением, в котором отсутствует ключевой элемент. В качестве ключевого элемента может быть: число, слово или (как исключение) словосочетание. Справедливо также требование п. 3.2.1, а.
Разработал декан
Инженерно-педагогического
факультета ПИ СФУ С. И. Почекутов
СОГЛАСОВАНО:
Руководитель
учебно-методического
департамента
А. Ю. Смолин