Методика обучения английскому языку.
Семинар №1 (4 часа)
Методика обучения английскому языку.
1.Основные принципы образования в обучении иностранным языкам.
Государственный образовательный стандарт. 2.Методика как наука. Ее суть, предмет, задачи.
3.Методы исследования в методике. Дайте краткую характеристику каждому. 4.Раскройте суть связи методики с психологией, лингвистикой, психолингвистикой и
педагогикой.
5.Цели и основные компоненты содержания обучения. 6.Что такое принцип обучения, какие принципы существуют в методике обучения,
дайте характеристику каждому. 7.Методы и приемы обучения.(*) 8.Средства обучения. Назовите основные из них и дайте им характеристику.
1. РоговаГ.В. -с. 23- 108
2. «Методика» - с. 14 - 35, 40 - 55
3. Рогова «Методика.. .в средней школе» - с. 20 - 67
4. Державні стандарти базової повної середньої освіти. (ИМ, 2003, №1)
5. Программа, учебник, УПК для начальной школы.
* Самостоятельное дополнительное исследовани е (доклады)~:
• Содержание методов обучения английскому языку. («Методика» с. 285 - 305)
• Условия успешного обучения иностранному языку. (ІМ, 2000, №4)
• Виховний потенціал уроків іноземної мови в середній школі (ІМ, 2000, №2)
• Психологічні умови навчання іноземної мови у початковій школі (ІМ, 2002, №1)
• Освіта учнів початкової школи засобами англійської мови. (ІМ, 2002, №2)
• Методичні основи навчально-методичного комплексу,
принципи, зміст навчання. (ІМ, 2001, №1)
• Розвиваючий аспект раннього шкільного навчання англійської мови (ІМ,2002, №3)
• Виховний потенціал предмета "Англійська мова" у початковій школі (ІМ,2002,№4)
Практическое задание:
1) Приведите примеры реализации в процессе обучения тех или иных принципов.
2) Приведите примеры, раскрывающие суть прямого и аудио - лингвистического
методов, и какие приемы при этом можно использовать.
3) Выписать из «Программы по иностранным языкам» определение целей
обучения и требований к уровню владения учащимися английским языком.
4) Проанализировать учебник для начальных классов (содержание, структура
учебника, его отдельных уроков, оформление учебника) и показать, как
реализуются принципы, изложенные в «Книге для учителя», и требования
школьной программы.
5) Продумайте, какие вспомогательные средства обучения вам понадобятся в
работе с классом.
СЕМИНАР № 2