Раздел IV. Право и личность.
ГОСУДАРСТВО И ГРАЖДАНСКОЕ ОБЩЕСТВО.
Тема 21. Право и личность
Понятия человек, личность и гражданин в праве. Положение личности в различных обществах. Гражданство и подданство.
Понятие и система прав и свобод человека. Механизм юридического обеспечения прав человека. Правовой статус личности. Правовой статус гражданина. Правовой статус и реальное положение личности. Пределы свободы личности. Права и обязанности, права и ответственность гражданина.
Социальная и правовая защищенность граждан. Формальное провозглашение и фактическое нарушение прав и свобод в тоталитарном государстве.
Сотрудничество государств в целях обеспечения прав и свобод человека. Международные требования и критерии в соблюдении гражданских прав и их значимость.
Тема 22. Гражданское общество, право и государство
Теория и практика функционирования гражданского общества. Государство и гражданское общество. Структура и механизм обеспечения консенсуса между гражданским обществом и правоохранительной системы государства. Гражданское общество и политическая система общества. Свобода и социальная справедливость. Роль права в гражданском обществе. Понятие юстиции. Законность и право. Правопорядок. Социальная роль юстиции и юриспруденции.
Обеспечение государством Прав и свобод личности. Соотношение прав человека и прав нации, народа. Защита прав меньшинства в демократическом государстве. Формы нарушений прав и свобод личности, внесудебные репрессии, запрещение профессий, другие формы. Теория и практика борьбы с нарушениями прав и свобод в различных типах государств.
Тема 23. Общественный идеал в праве. Правовое государство
Возникновение и развитие концепции правового государства. Основные учения о правовом государстве. Признаки правового государства: примат права над государством, верховенство закона, разделение властей, гарантированность и охрана прав и свобод граждан, взаимная ответственность государства и гражданина,
Условия формирования правового государства. Соотношение гражданского общества и правового государства. Правовое государство и социальное государство.
Проблемы формирования правового государства в современных условиях.
6. Учебно-методическое обеспечение
для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине
6.1. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины
Самостоятельная работа обучающихся позволяет предметно выработать аналитические навыки, обеспечить понимание теории и юридической практики, более осознанно относиться к уровню своей профессиональной подготовки. Самостоятельная работа обучающихся способствует развитию их мыслительной деятельности, обеспечивает усвоение определенного учебного материала и предоставляет необходимую подготовку для решения конкретных практических задач, входящих в их будущие профессиональные обязанности, а также формирует рефлексивное отношение к уровню собственной профессиональной подготовки, стремление к саморазвитию, повышение своей квалификации и мастерства. Самостоятельная работа обучающихся направлена на обеспечение индивидуализации при изучении курса, на развитие способностей и возможностей, на персонификацию контроля качества обучения.
Для усвоения лекционного материала, с учетом рекомендаций преподавателя, необходимо изучить самостоятельно обязательную и дополнительную литературу. Непременным условием качественного усвоения материала является выполнение обучающимися заданий на самостоятельную работу обучающихся по каждой теме, а именно, решить задачи, тесты, дать ответы на контрольные вопросы; проработать конспекты лекций, обязательную и дополнительную литературу; подготовить презентации в MS Power Point; ознакомиться с материалами электронно-библиотечной системы IPRbooks; подготовить письменное сообщение.
При подготовке к практическим и семинарским занятиям, руководствуясь планом и списком рекомендуемой литературы, необходимо изучить тему так, чтобы по каждому из предложенных вопросов обучающийся мог дать развернутый, обстоятельный ответ.
Последующая практическая подготовка предусматривает: обсуждение выносимых вопросов на практических занятиях; решение задач, призванных выработать у обучающихся умения и навыки использовать нормативную и фактическую информацию для понимания механизма реализации правовых норм.
При выборе учебника или учебного пособия следует исходить из того, учтены ли в нем требования государственного стандарта высшего образования. Предпочтение отдается тем изданиям, в аннотации к которым прямо указано, что они написаны в соответствии с этим документом.
Основными методами интенсификации, индивидуализации и активизации аудитории являются: проблемные лекции, лекции с элементами диалога, «мозговые штурмы», диспуты по разбору конкретных ситуаций, практические занятия – деловые и ролевые игры, индивидуальные задания и др.
Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся включает:
| - решение задач, тестов, ответы на контрольные вопросы; - выполнение реферата (курсовой работы, иных письменных работ); - проработку конспектов лекций, обязательной и дополнительной литературы с составлением конспекта; - подготовку презентации в MS Power Point; - изучение материалов лекций, подготовка к занятиям семинарского типа; - работу с электронными учебниками (электронно-библиотечная система IPRbooks); - подготовку сообщений. |
6.2. Задания на самостоятельную работу обучающихся
Примечание: в указанных заданиях на самостоятельную работу обучающихся срок выполнения указан для обучающихся по очной и очно-заочной формам обучения.
Для обучающихся по заочной форме обучения сроком выполнения задания является предстоящая экзаменационная сессия.