4. Выдели все гласные в тексте красными точками снизу, поставь ударение в словах.
7. Прочитай текст.
Летучие мыши.
Летучие мыши очень полезные зверьки. Они поедают вредных насекомых. Днем летучие мыши заворачиваются в свои широкие крылья, как в плащи, и висят в темных местах вниз головой.
Наступает ночь. Вылетают они на охоту. Многие вредные насекомые летают ночью. Почти все птицы спят в это время. Поэтому «работа» летучих мышей особенно важна.
1. Какую пользу приносят летучие мыши? Подчеркни в тексте предложение.
2. Как они проводят день?
1)охотятся; 2) спят.
3. Поставь ударение в словах.
4. Как ты понимаешь значение выражения «полезные зверьки»?
5. Выполни звуковой анализ слова зверьки.
8. Прочитай текст.
_____________________________________
Из леса вышла на берег реки медведица с двумя медвежатами. Она схватила одного медвежонка и стала окунать его в речку. Медвежонок визжал и барахтался. Мать искупала его. Другой медвежонок испугался холодной воды и побежал в лес. Медведица догнала его, принесла к реке и искупала. Довольные купанием медведи ушли в чащу леса.
1. Озаглавь текст, запиши на строке сверху.
2.Подчеркни в тексте предложение, почему побежал в лес другой медвежонок?
3.Раздели на слоги слова первого предложения.
4.Поставь ударение в словах второго предложения.
5.Сколько слов в третьем предложении?
1) 3; 2) 4; 3)5; 4) 6.
6.Выполни звуковой анализ слова берег.
9. Прочитай текст.
Мурзик.
Котик Мурзик был озорной. Однажды зимой он сидел на дереве. Рядом села ворона. Мурзик прыгнул ей на спину. Он вцепился когтями в перья и замер. Ворона испугалась. Она полетела над деревней. Мурзик не удержался и упал. Ему повезло. Он провалился в пушистый снег.
1.Каким словом можно заменить слово озорной?
1) весёлый; 2) грустный; 3) шкодливый; 4) красивый.
2.Сколько слов в последнем предложении?
1) 3; 2) 4; 3)5; 4) 6.
3.Раздели на слоги слово Мурзик .
4.Составь схему слова дерево.
10. Прочитай текст.
Ёжик.
Женя и Зоя нашли в лесу ёжика. Он лежал тихо. Ребята решили, что ёжик заболел. Зоя положила его в корзину. Дети побежали домой. Они кормили ёжика молоком. Затем отнесли его в живой уголок. Там живёт много животных. Дети ухаживают за ними под руководством учителя Зинаиды Петровны. Она поможет ёжику выздороветь.
1.Подчеркни в тексте предложение, в котором говорится, почему ребята решили, что ёжик заболел.
2.В пятом предложении подчеркни буквы мягких согласных звуков.
3.Поставь ударение в словах двух последних предложений.
4.Составь схему слова живёт.