Раздел 2: Психическая травма у детей и взрослых .
1. Особенности межличностных отношений у детей с опытом психической травматизации.
2. Специфика психотравматизации у молодых людей с невротическими расстройствами.
3. Психологические особенности поведения подростков – жертв насилия.
4. Специфика последствий психотравмы детско-родительских отношений.
5. Психологические детерминанты психотравматизации студентов с тяжелым детским опытом.
Раздел 3: Психология общения детей и подростков .
1. Особенности невербальной коммуникации у детей с нарушением интеллекта.
2. Особенности межличностного общения у молодых людей с психической травмой детско-родительских отношений.
3. Влияние внутрисемейных отношений на агрессивность подростков с трудностями в обучении.
4. Распознавание невербальной коммуникации учащимися с нарушением интеллекта.
5. Понимание различных видов жестов учащимися с разным уровнем интеллекта.
Раздел 4: Профессиональное выгорание у учителей различных типов школ.
1. Ценностно-смысловые факторы устойчивости к профессиональному выгоранию у учителей общеобразовательных и специальных (коррекционных) школ
2. Структурно-динамические показатели выгорания у педагогов коррекционных образовательных учреждений.
3. Изменение структурно-динамических показателей выгорания педагогов образовательных учреждений в условиях перехода к дистанционной форме обучения.
Ст. преп., к.пс.н. Ткачева Любовь Олеговна (Tkachewa.Luba@gmail.com)
1. Звукоизобразительность и звукоподражание в развитии речи ребенка (направление поддержано грантом РФФИ).
2. Исследование поведенческих индикаторов расстройств аутистического спектра у детей дошкольного возраста (направление поддержано грантом РФФИ).
3. Особенности познавательной сферы детей с задержкой психического развития (направление поддержано грантом РФФИ).
4. Изучение характеристик произвольного внимания детей с ЗПР или СДВГ, или нормо-типичных с использованием айтрекинга и исследовательской парадигмы МОТ ( multiple objects tracking )
Доц., к.пед.н. Медина Бракамонте Наталья Анатольевна ( mbna@yandex.ru )
1. Обучение студентов распознаванию паттернов реагирования в сложных ситуациях
2. Структура творческого потенциала студентов-психологов
3. Мотивация к творчеству в процессе обучения