Міністерство оборони України Передавання
1-го 12 год. 16 хв.
Номер роб. Місця 79
Передала Бобро Валерія
Геннадіївна
Державний комітет зв’язку та
інформації України
Т е л е г р а м а
№ 260779
7-го 16 год. 00 хв.
Відмітка категорії
та виду телеграми Повідомлення телеграфом
Куди Луцьк 8 вул Лесі Українки з кв 1
Кому Чушко Валентині Дмитрівні
Виїжджаю 8 травня поїзд 15 Валерія
Прізвище і адреса відправника Бобро В.Г. Кривий Ріг, 58
(не оплачується і каналами вул. Харитонова, 5, кв.20
зв’язку не передається)
Київська середня школа № 25
Д о в і д к а
10.05.16 № 77
м. Київ
Коваленку Юрію Леонтійовичу в тому, що він працює вчителем фізкультури. Його посадовий оклад 350 грн. но місяць. Видано для подання до Інституту фізкультури.
Директор школи (п і д п и с) О.С. Самійленко
Секретар (п і д п и с) К.Г. Моторна
Заступникові начальника
ГУ МВС України у обл.
полковнику міліції
01.09.2006 № 23-12/214
Баранову Р.О.
ДОПОВІДНА ЗАПИСКА
Доповідаю, що станом на 01.09.2006 на території області склалась негативна обстановка щодо розкриття злочинів проти особи.
Порівняно з аналогічним періодом 2005 року розкриття даного виду злочинів зменшилася з 56 до 37, зокрема умисних вбивств — з 45 до 12. Зменшення розкриття умисних вбивств становить 30 %.
Начальник
Полковник міліції (п і д п и с) В.Г. Бобро
Відділ капітального Проректорові
будівництва з адміністративно-
ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА господарської роботи ДДУ
12.11.2008 р. Литовченку Г. О.
Про тимчасове припинення
електропостачання.
11.11.2008 р. о 18.30 було припинено електропостачання в гуртожитках № 3, 5, 12, 14 по вул. Миру в зв’язку з тим, що шквальним вітром було зламано дерево в районі підстанції № 2, яке впало й пошкодило лінію електропередач. Подачу електроенергії було терміново припинено. Пошкодження було усунено протягом наступних двох годин. Електропостачання було повністю відновлене о 20.35.
Інженер-електрик (підпис) Р. О. Шведов
| Звіт про педагогічну практику з 10.05.15 по 22.06.15 студентки факультету дошкільної і технологічної освіти Бобро В.Г. Педагогічну практику проходила у КДНЗ №231 м. Кривого Рогу. У дошкільному закладі було створено всі умови для проходження практики. Усі вихователі мають великий стаж роботи, високу фахову й методичну підготовку. Групові приміщення закладу достатньо обладнані технічними засобами навчання, забезпечені наочними посібниками, науковою, навчальною та методичною літературою. Протягом усього перебування в КДНЗ я мала змогу отримувати консультації як від вихователів, методиста, завідуючої КДНЗ, так і від групового керівника, методистів із основної і додаткової спеціальностей, психолога та педагога. Під час практики провела 10 контрольних занять з окремих методик. Усі проведені заняття були обговорені з вихователями, методистом та студентами-практикантами. Практика у КДНЗ допомогла виробити необхідні практичніуміння і навички. Я навчилася: 1) проводити різних типів заняття; 2) виготовляти наочність, розробляти дидактичний матеріал для занять; 3) аналізувати роботу вихователів, студентів, прогнозувати наслідки педагогічної діяльності; 4) планувати та організовувати навчально-виховний процес з дітьми. Під час проведення занять особливих труднощів не було. Складніше проводити інтегровані заняття. За час педагогічної практики здійснювала й інші види робіт: проведення святкових ранків, участь у методичному семінарі КДНЗ. Труднощі, які виникали під час педагогічної практики: 1. Не завжди могла підвести дітей до сприйняття наочності та організувати роботу з нею. Найчастіше наочність виконувала лише ілюстративну функцію, а не була важливим органічним елементом заняття. 2. Важко встановлювати зв'язок уже вивченого дошкільниками матеріалу з тим, що вивчається, а також показувати перспективу практичного його використання. 3. Не завжди враховувала індивідуально-типологічні особливості дітей при організації їх на заняття. 4. Не завжди утримувала увагу дітей на занятті. Висновки: 1. Педагогічна практика поглибила, закріпила знання з фахових методикі психолого-педагогічних дисциплін, здобуті в інституті, та дала змогу застосувати їх на практиці. 2. Виробила вміння проводити різні типи занять, застосовувати різні методи й форми роботи, які активізують пізнавальну діяльність дітей. 3. Закріпила впевненість у правильності вибору професії й фаху, вдосконалила свої педагогічні здібності, розширила ерудицію. 4.Дала змогу протягом п’яти тижнів спостерігати за навчально-виховною роботою в КДНЗ, аналізувати її й робити висновки. 22.06.15 (п і д п и с) |
Шановний Андрію Павловичу!
Хочу подякувати вам за теплий прийом, гостинність і захоплюючу культурну програму, надану нам під час візиту.
Упевнений, що переговори, що відбулися посприяють зміцненню та подальшому розвитку довірчих партнерських відносин.
Передайте також подяку всім тим, хто брав участь в організації та проведенні нашої зустрічі.
| З повагою, директор ТОВ «Берег» | С.С. Соколовский |
А к т
10.07.15 №17
м. Чернівці