Задание студентам группы П-263
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СТАРОБЕШЕВСКИЙ
МНОГОПРОФИЛЬНЫЙ ТЕХНИКУМ»
Задание студентам группы П-263
по дисциплине ОДБ.04. История
на время дистанционного обучения
4 июня 2022 г.
Преподаватель: Яковлев В.А.
Задания отправить (фото работы или печатный документ): на страницу ВКонтакте: https://vk.com/id541076207 (в теме письма указать фамилию преподавателя, дисциплину, дату выполненной работы)
Срок выполнения: задание выполнить к следующему уроку по расписанию занятий (или подмене)
Литература: Улунян А.А. История. Всеобщая история. 11 класс: учебник для общеобразовательных учреждений: базовый уровень. – 3-е изд., испр. – М.: Просвещение, 2016; Новейшая история. ХХ – начало XXI века. 9 класс: атлас. – М.: Дрофа: Издательство ДИК, 2013.
Тема 27. Донбасс в эпоху «застоя»
4. Состояние культуры Донбасса во второй половине 60-х – первой половине 8-х годов ХХ ст.
Цель занятия:
Методическая:
• совершенствовать методику проведения лекции с элементами эвристической беседы и использованием компьютерных технологий в сочетании с самостоятельной работой обучающихся
Дидактическая:
• дать понятие о процессе нарастания кризисных явлений в донецкой экономике; показать процессы, происходившие в сфере культурной жизни донецкого края; познакомит с наиболее выдающимися представителями культуры Донбасса.
Развивающая:
• сопоставлять различные источники; обобщать полученную информацию и делать выводы; находить альтернативные варианты решения поставленных задач; работать с исторической картой; правильно распределить время работы над заданием; способствовать развитию творческой самостоятельности студентов.
Воспитательная
• формировать самостоятельную мировоззренческую позицию и умение грамотно ее отстаивать; воспитывать интерес к изучению истории своего народа, приобщать студентов к общечеловеческим и демократическим ценностям; воспитывать такие качества гражданина: серьезное отношение к экономическим преобразованиям в стране; ответственность за экономическое положение на своем предприятии; подготавливать студентов к активной, сознательной участия в дальнейшей жизнедеятельности; воспитывать толерантное отношение к противоположным мнениям, критическое отношение к тенденциозной информации; воспитывать сознательного гражданина, любовь к родной стране, чувства патриотизма, национального сознания и достоинства; воспитывать у студентов общечеловеческие моральные качества, уважение к соблюдению прав человека и неприятию насилия.
4. Состояние культуры Донбасса во второй половине 60-х - первой половине 80-х годов XX ст.
В 1960-1970-е гг. культурная и духовная жизнь Донбасса также активно развивалась. Богатство региона, его высокая урбанизированность и большая численность населенность позволили создать здесь развитую сеть образовательных и культурных заведений.
Хорошо действовала отлаженная система профессионально-технического, среднего, средне-специального и высшего образования. 4 вуза области успешно готовили специалистов для всех отраслей экономики и социальной сферы. Только в Донецкой области в 1980 г. работали 646 средних, 499 восьмилетних и 32 начальных школы, причем, начиная с этого года, учебники выдавались школьникам бесплатно. Кроме того, в регионе действовала сеть из 142 различных внешкольных образовательных учреждений (дома пионеров, станции юных техников, юных натуралистов, различные кружки и спортивные секции), которые позволяли донбасским детям развивать свои способности.
С 1980 г., согласно постановлению ЦК КПСС и СМ СССР, в области начался поэтапный перевод школ на бесплатное пользование учебниками. В этом же году 340 тыс. учеников 1-5 классов получили бесплатные учебники, а к началу 1983 учебного года получили учебники ученики 6-11 классов. В сфере образования области действовали 142 внешкольных учреждения: дворцы пионеров, станции юных техников, юных натуралистов, туристов. В 1984 г. была проведена школьная реформа, которая была хоть и с определенными недочетами, но способствовала дальнейшему укреплению системы образования. Увеличилась зарплата педагогов на 30%, уменьшилось наполнение классов 25-30 человек.
Вместе с тем прослеживается тенденция не замечания языков некоренных народов области (украинцев, греков, болгар, татар, евреев). Вследствие этого в области не работала ни одна школа, где бы велось преподавание на языке национальных меньшинств. Несмотря на это, к началу 1980-х гг. в области действовали 5 украинских, 4 греческих, 1 татарский и 1 еврейский самодеятельный ансамбль.
Крупным научным центром не только региона, но и СССР был Всесоюзный научно-исследовательский институт горноспасательного дела (г. Донецк) – единственное в мире специализированное учреждение подобного профиля. Его сотрудники изобрели ряд эффективных методов борьбы с подземными пожарами, сконструировали десятки приборов и агрегатов, которые гарантировали безопасность труда горнякам.
Известными научными учреждениями были научно-исследовательский угольный институт и проектно-конструкторский институт комплексной механизации шахт. Работы института «Донгипроуглемаш» постоянно награждались дипломами международных выставок. Его отдельные научные разработки были признаны не только в Украине, но и мировым научным сообществом.
Огромный научный потенциал был сосредоточен в высших учебных заведениях региона. Серьезные научные исследования, необходимые для различных отраслей экономики, науки проводились в Донецком госуниверситете, Луганском машиностроительном, Мариупольском металлургическом, Донецком медицинском, Луганском сельскохозяйственном, Коммунарском горно-металлургическом институтах.
Важную роль в подготовке специалистов и развитии науки играл старейший вуз Донбасса – Донецкий политехнический институт. Характерной особенностью развития науки в институте в 1960 – начале 1980-х годов было расширение объемов научных исследований. Если в 1961 г. ученики института выполняли 176 научных тем, то в 1980 г. – 405. При этом ежегодно росла удельный вес научных исследований, которые выполнялись по договорам с промышленными предприятиями. Уже в начале 1960-х гг. самостоятельные хоздоговорные темы выполняли работники всех специальных и общеинженерных кафедр.
Постепенно расширялись и укреплялись творческие связи ученых нашего ВУЗа с другими научными и производственными коллективами. Динамику развития этих связей можно отследить по следующим данным. В 1965 г. ДПИ проводил совместную научно-исследовательскую работу с 88 предприятиями, а в 1975 г. научные работники вуза координировали планы, обменивались научной информацией и сотрудничали с 50 научными учреждениями и около 150 промышленными предприятиями. Среди них такие институты, как горный им. А.А. Скочинского, электросварки им. Е.А. Патона, Физико-технический, ДонУГИ, Дондипрошахт, МакНИИ и другие. Прочные творческие связи поддержал институт с производственными коллективами Новокраматорского и Донецкого машиностроительных, Донецкого и Макеевского металлургических заводов, с коллективами более 100 шахт Донбасса.
Надо отметить, что в 1970-1980-е годы значительно вырос уровень научных исследований. Об этом убедительно свидетельствует количество полученных патентов, авторских свидетельств и проданных лицензий. В течение 1976-1980 гг. ученые института получили 15 патентов, 561 авторское свидетельство. В 1979 г., впервые среди коллективов учебных заведений УССР, институтом была продана лицензия «Гидравлическая добыча угля».
Оценивая уровень научных исследований в регионе, надо отметить, что ряд научных разработок выполнялся действительно на мировом уровне, но, к сожалению, таких было очень мало. Всего лишь около 8% созданных в Донецкой области в 1985 г. впервые в СССР образцов новых типов машин, оборудования, аппаратов, приборов и средств автоматизации превышали высшие мировые достижения. Отставание от мировых стандартов было характерным в целом для отечественной науки. В городах и районах действовали 1105 клубных учреждений и 1541 массовая библиотека, насчитывающие более 21 млн. книг. В 1966 г. была создана областная организация Украинского товарищества охраны памятников истории и литературы, в которой участвовало более 225 тыс. человек. К 1969 г. создалась структура музеев, состоящая из 546 музеев и музейных комнат, действовало 170 народных университетов, около 167 предприятий области являлись коллективными членами обществ дружбы и культурных связей с зарубежными странами. В середине 1980-х гг. в области насчитывалось 6539 клубов по интересам и любительских объединений, из них общественно-политических - 1148, социально-ориентированных – 1127, художественно-искусствоведческих – 1236, спортивных – 1059.
Значительное оживление происходит и в деятельности театров. Их репертуары уже включают такие пьесы, как «Крылья» Корнейчука, «Сердце не прощает» Сафонова, «Годы странствий» Арбузова, «Жена солдата» Моро и Сарду, «Деревья умирают стоя» Касона. Драматический театр впервые инсценировал роман Б. Горбатова «Донбасс», театр оперы и балета работал над оперой Щербины «Шахтеры».
В области продолжали уделять внимание развитию физкультуры и спорта. В 1980 г. в области работали 103 стадиона, 33 плавательных бассейна, 3 легкоатлетических манежа, 79 детских спортивных школ, 1279 спортзалов. Все эти учреждения предоставляли свои услуги бесплатно либо за символическую абонементную плату. Такое внимание к здоровью населения поспособствовало тому, что 7 донецких спортсменов были включены в сборную СССР и стали призерами XX Олимпийских игр в Москве. Это были Н. Ткаченко (пятиборье), Н. Зюзькова (эстафета), И. Мате (вольная борьба), А. Сидоренко (плавание), В. Мирошниченко (бокс), А. Первий, В. Архипенко (бег с барьерами), В. Подлужный (прыжки в длину).
1960 – начало 1980-х оказались удачными и для любимцев дончан – футбольного клуба «Шахтер». 1960-е годы ФК Шахтер (Донецк), находящийся тогда под руководством О. Ошенкова, три раза подряд вышел в финал кубка СССР, завоевав славу и лавры кубковой команды. В начале, в 1962 и 1962 годах, кубок отправлялся в Донецк, но в 1963 году команда уступила место в первых рядах московскому Спартаку. Зато в 1975 году ФК Шахтер достались серебряные медали чемпионата, а в следующем сезоне команда вышла на международную арену – она прошла в Кубке УЕФА Динамо из Берлина и Гонвед из Венгрии. Триумфальный путь остановил только Туринский «Ювентус». 1976 год выделил из игроков ФК Шахтер (Донецк) В. Старухина, забившего 26 голов и названного лучшим футболистом сезона. Потом были 1980 и 1983 годы, когда Шахтер вновь завоевывал Кубок СССР, а в 1984 году победил главного соперника – Днепр.
Таким образом, культурное развитие Донбасса характеризовалось ростом образовательных учреждений, клубов, домов отдыха; развивалась литература и театр. В принципе, экономический подъем Донбасса во второй половине 1960-х – 1970-е годы оказывал плодотворное влияние на развитие культуры и спорта края.
Вопросы для самопроверки:
1. Какое положение было в черной металлургии Донбасса?
2. Какое положение было в угольной промышленности Донбасса?
3. Какое положение было в сельском хозяйстве Донбасса?
Самостоятельная работа
Написать краткое (1,5-2 страницы) сообщение об одном из выдающихся деятелей культуры или спорта Донбасса. Работу выслать ответы на страницу ВКонтакте: https://vk.com/id541076207 (в теме письма указать фамилию преподавателя и студента, дисциплину, дату выполненной работы)
Критерии оценивания ответов на контрольные вопросы
Оценка «5» ставится, если обучающийся: умеет составить полный и правильный ответ на основе изученного материала на все вопросы.
Оценка «4» ставится, если обучающийся: дает полный и правильный ответ на 6-7 вопросов, или допускает незначительные ошибки и недочеты при воспроизведении изученного материала, небольшие неточности при ответах.
Оценка «3» ставится, если обучающийся: дает полный и правильный ответ на 5 вопросов; излагает материал не систематизировано, фрагментарно, не всегда последовательно, допускает ошибки при их формулировке.
Оценка «2» ставится, если обучающийся: не раскрывает основное содержание материала; не знает или не понимает значительную часть.