«Сосульки-воспитательницы»
(обрывная аппликация)
Цель: формирование умения детей выполнять работу в новой технике –
обрывная аппликация.
Задачи:
- Совершенствовать умение детей выполнять творческую работу в
технике аппликация;
- Пробудить чувство любви к явлениям природы.
Средства: листы бумаги голубого и синего цвета, листы бумаги белого цвета,
клей, кисточки, подставки, салфетки, клеенки, иллюстрации с изображением
сосулек.
Ход:
Воспитатель читает детям стихотворение Г. Лагздынь «Сосульки-
воспитательницы»:
Вышла Лиза на крыльцо.
Все заревано лицо;
Куклу Катю уронила,
Еще пуще завопила!
Семь сосулек по карнизу
Успокаивают Лизу:
- До-до-до! – поет толстуха, -
Дарья, Даша я, Дуреха!
Ты чего стоишь, ревешь?
Куклу в руки не берешь?
- Ре-ре-ре! – ей вторит Рита, -
Да не плачь ты, сеньорита!
Ну, подумаешь, упала?
Ведь упала – не пропала?
- Ми-ми-ми! – выводит Мила, -
Все зовут меня Людмила!
Лиза, Лиза, не реви!
Лучше куклу подними!
- Фа-фа-фа! – им подпевает, -
Меня Фаней называют.
Мне бы куклу покачать!
Покачать, повеличать!
- Соль, соль, соль! – сказала Саша,-
Я приятельница ваша.
Положи на антресоль
Куклу Катю! Соль-соль-соль…
- Ля-ля-ля! – пропела звонко. –
Лялька я, пою я тонко.
Куклу мигом подними,
Подними и обними.
- Си-си-си! – сказала Сима,
Сбросив каплю с носа мимо. –
Не хочу я слушать Лизу –
Плаксу, реву и капризу!
Урезоним мы девчонку.
Отойди реветь в сторонку!
- До-до-до! – сказала Даша.
- Соль-соль-соль! – сказала Саша.
- Ре, Ми, Фа, - кивнули дружно.
Ля и Си сказали:
- Нужно!
Семь сосулек по карнизу
Так воспитывали Лизу.
Воспитатель предлагает детям составить картинки-аппликации с сосульками-
воспитательницами. Обращает внимание детей на то, что сосульки могут
быть разной длины и ширины, при этом они соединены между собой и
напоминают хоровод.
Дети выполняют аппликацию.
Ребята, давайте полюбуемся нашими сосульками-воспитательницами.
Что вам понравилось больше всего?
«Сосульки-плаксы»
(пальчиковое рисование)
Цель: освоение техники рисование – пальцеграфия.
Задачи:
- Способствовать формированию умения детей рисовать предметы
круглой формы, используя пальчиковую живопись;
- Закреплять знания детей о весенних явлениях.
Средства: листы тонированной бумаги с нарисованными сосульками,
палитра, гуашь белого цвета, салфетки, мяч, иллюстрации с изображением
сосулек.
Ход:
Ребята, посмотрите, как красиво на улице. Солнышко ярко светит, все кругом
сверкает. Снег постепенно тает, покрывается тонкой корочкой льда. «Весна
пришла, тепло принесла». Сейчас я вам загадаю загадку, а вы попробуйте
отгадать: Что растет вниз головой? (Сосулька.)
Правильно, это сосулька. На улице звенит капель, тают сосульки. Когда это
бывает? (Весной.)
Правильно, ребята. А теперь обратите внимание на наш мольберт,
посмотрите какие у меня репродукции, картинки. Давайте с вами рассмотрим
их. Что вы здесь видите? (Сосульки.)
Какие они? Толстые или тонкие? Короткие или длинные? (Короткие,
длинные, толстые, тонкие.)
Правильно, они все разные. Солнышко греет, сосульки тают.
Давайте скажем все вместе «Сосулька». Послушайте стихотворение про
сосульку.
Сосулька, сосулька,
Скажи мне, о чем
Ты плачешь так горько
Под нашим окном?
Сказала сосулька,
Сквозь слезы вздыхая:
- Я плачу о том,
Что на солнышке таю!
Ребята, сосульки вырастают в морозную погоду. Но, как только пригреет
солнышко, снег начинает таять и стекает капельками, сосульки
не успевают упасть и замерзают. Образуются сосульки на солнечной стороне.
Посмотрите дети, как сегодня ярко светит солнышко, сосульки начинают
таять («плакать»).
Сосулька – это замерзшие капельки воды, которые превращаются в лед.
Ребята, давайте с вами поиграем в игру "Когда это бывает?", вставайте в
круг.
Игра «Когда это бывает?» (игра в кругу с мячом)
Люди собирают урожай когда?
Птицы возвращаются с юга когда?
Стоят сильные морозы когда?
Купаются и загорают на озере когда?
Тает снег когда?
Желтеют и облетают листья когда?
Бегут ручейки когда?
Появляются длинные сосульки когда?
Посмотрите на картинки с сосульками. Какой они формы? (Вытянутой,
треугольной.)
Какой формы капельки? (Круглой.)
Какого они цвета? (Белого.)
Правильно, сосульки вытянутые, капельки круглые и белые. Давайте мы с
вами нарисуем капельки. А рисовать мы будем своими пальчиками.
Закатайте рукава.
А теперь нарисуем капельки, посмотрите, как это делаю я: указательным
пальчиком я буду рисовать, а остальные спрячу в кулачок. Теперь я опускаю
пальчик в белую краску и ставлю отпечатки на листе бумаги. Вот так. Много
раз. Ведь капелек много у сосулек. Если краска закончилась, то окунаю
пальчик в краску еще раз. Посмотрите, какая красивая капель получилась.
Палец грязный, что нужно сделать? (Вытереть салфеткой.)
Правильно. Теперь и вы можете приступить к работе.
Ребята, что мы сегодня с вами рисовали? (Капельки.)
А откуда наши капельки капают? (С сосулек.).
Давайте полюбуемся! Какие вы молодцы, постарались! Капелек много, скоро
солнышко будет греть сильнее и сосульки совсем растают.