Аппликация «Скворечник»
Цель: Учить детей изображать в аппликации предметы, состоящие из нескольких частей; определять форму частей (прямоугольная, круглая, треугольная). Уточнить знание цветов.
Материалы: заготовки из цветной бумаги (прямоугольники, треугольники, круги), альбомные листы по количеству детей; клей, салфетки, клееночки; аудиозапись голосов птиц; скворечник; изображение скворца.
Ход:
Дети и воспитатель рассаживаются на ковре кругом.
Воспитатель: Мы сегодня с вами побываем в весеннем лесу. Послушайте, как поют птицы в лесу. Закрывайте глаза и давайте представим, что мы оказались в лесу.
Звучит музыка весеннего леса. Дети слушают пение разных птиц в лесу.
Воспитатель: Птицы рады, что пришла весна, светит ярко солнышко. Птицы строят гнёзда и выращивают птенцов. А есть птицы, которые не строит гнезда.
Воспитатель показывает картинку с изображением скворца.
Воспитатель: Кто скажет, что это за птица?
Ответы детей.
Воспитатель: Очень хорошо, это скворец. Он не вьет себе гнездо, он живет в домике, а как называется этот домик?
Ответы детей (скворечник).
Воспитатель показывает скворечник, обсуждает с детьми из какого материала он сделан (из дерева), из каких частей состоит (стенки, крыша, окошко), какой формы эти части (прямоугольник, треугольник, круг).
Воспитатель: Ребята, а вы хотели бы сделать такой домик для скворцов, которые прилетели к нам?
Ответы детей.
Физкультминутка
Дружно мы сейчас пойдем (шагаем др. за др. по кругу)
И построим птичкам дом
Пилим мы пилой дощечки: (Пилим дощечки).
Вжик-вжик, вжик-вжик.
Из них сколотим мы скворечник: (Работаем молоточком).
Тук-тук, тук-тук.
Прилетайте, птицы, в домик (др. за др. по кругу “летим” как птички)
К нам уже Весна пришла,
Мы скворечники развесим (движение вправо-влево),
Тут и там, Тут и там.
Воспитатель: Проходите за столы и посмотрите, что на них лежит.
Дети проходят на свои места за столы, на которых разложены по количеству детей заготовки для аппликации (прямоугольник, треугольник, круг), лист белой бумаги, клей.
Воспитатель: Давайте прежде, чем приступить к работе вспомним, что клея мы берём не много, пользуемся, клеёночкой и салфеткой. Клей намазываем, начиная с середины, постепенно переходя к краю, намазываем всю деталь клеем и приклеиваем, прижимаем деталь салфеточкой, чтобы убрать лишний клей. Какую часть мы наклеиваем первую?
А какую потом?
Ответы детей.
Самостоятельная деятельность детей. Педагог наблюдает за процессом и помогает по мере необходимости.
Воспитатель: Какие мы с вами молодцы!!! Давайте посмотрим, какие красивые скворечники у нас получились!
Воспитатель задает детям вопросы, что каждому из них понравилось на занятии, что получилось, какие были трудности во время работы.
Воспитатель: Ребята, вам нравятся домики? Теперь у каждой птички есть свой дом! Молодцы!
Рисование « Пернатые друзья »
Цель: уточнить и систематизировать знания о времени года зима, представление о внешнем виде воробья. Воспитывать бережное отношение к птицам, желание заботится о них.
Задачи:
Образовательные:
учить детей передавать в рисунке характерные отличительные признаки птицы – воробей;
добиваться выразительного изображения птицы внутри изображения, не выходя за контур;
Развивающие:
закреплять умение рисовать кистью внутри контура;
развивать наглядно-образное мышление, воображение;
Воспитательные:
воспитывать любовь и бережное отношение к птицам;
воспитывать аккуратность в работе с красками;