Инсценировка русской народной сказки «Курочка Ряба».
Цель: развивать интерес у детей к театрализованной игре.
Материал: маски: дед, баба, курочка, мышка, яйцо золотое и белое (муляж).
Ход:
Воспитатель: Давным, давно жили дед и баба. Выходят дети в масках деда и бабы, кланяются и встают посередине, рядом друг с другом.
Воспитатель: И была у них курочка. А звали ее, курочка Ряба.
Выходит ребенок в маске курочки.
Воспитатель: Дед и Баба курочку очень любили.
Дед и Баба поворачиваются к Курочке, гладят ее по головке.
Воспитатель: Дед и Баба курочку кормили-поили.
Воспитатель: У бабушки зернышками наедайся, клюй курочка и поправляйся!
Курочка поворачивается к Бабе, «клюет» из миски.
Воспитатель: Напьется, наестся курочка – и идет во двор гулять.
Курочка снесла яичко
Воспитатель: Посмотри-ка Дед, посмотри-ка Баба, что принесла вам курочка Ряба!
Дед и Баба подходят к Курочке с двух сторон, рассматривают яйцо.
Дед: До чего большое ты снесла яичко! Ну спасибо Ряба, ну спасибо, птичка!
Баба: Дед, погляди-ка, яичко не простое, принесла нам Ряба яичко золотое!
Воспитатель: Хлопнул дед ладошкой. Раз, два, три!
Дед бьет по яйцу ладонью – яйцо не разбивается. Дед дует на свою ладонь.
Баба: Разобьем яичко лучше этой ложкой!
Достает из кармана ложку и бьет деревянной ложкой и… пожимает плечами – яйцо не разбивается.
Дед достаёт молоток и бьет молотком … пожимает плечами – яйцо не разбивается.
Воспитатель: Дед бил, бил. Да, не разбил (разводит руки). Бабка била, била. Да, не разбила (разводит руки). Тут мышка бежала, задела яйцо хвостиком, оно упало и разбилось.
Мышка берёт со стола яйцо, и раскрывает его на две части, бросает на пол, убегает.
Воспитатель: Задела яичко хвостиком. Оно упало и разбилось. Дед плачет, бабка плачет.
Курочка Ряба: Не плачь дед, не плачь баба, я снесу вам яичко не золотое, а простое. Достает белое яйцо, передает бабке, сама встаёт посередине деда с бабой.
Воспитатель: Очень обрадовались дед и баба.
Актеры кланяются зрителям.
Приложение 7
Подвижные игры
«Вороны»
Цель:учить детей подражать движениям и голосам птиц; двигаться не мешая друг другу
Ход игры: Как под елочкой зеленой
Скачут весело вороны.Кар-Кар!(дети бегают по комнате, размахивая ручками, как крыльями).
Целый день они кричали, Спать ребятам не давали. Кар-Кар!(дети ходят по комнате)
Только к ночи умолкают, Спят вороны отдыхают. Кар-Кар. (дети садятся на корточки, ручки под щеку - засыпают).
«Птички, раз! Птички, два!»
Цель: упражнять детей в выполнении движений, учить счету.
Ход игры: Восп-«Сколько у птичек лапок? А глазок, крылышек?»
Птички, раз! (выдвигают одну ногу)
Скок-скок-скок! (скачут на обеих ногах)
Птички раз! Птички два! (поднимаем другую руку)
Хлоп! Хлоп! Хлоп! (хлопают в ладоши).
Птички открывают глаза и бегают, машут крылышками, чирикают, пищат.
Восп: «Все улетели»
« Воробушки и кот(бег)»
Цель:учить детей мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях, бегать, не задевая друг друга,увертываясь от ловящего, быстро убегать, находить свое место; приучать детей быть осторожными, занимая место, не толкать товарищей.
Описание: Дети становятся на скамеечки. Это воробушки на крыше. В другой стороне сидит кот, он спит. Воробушки вылетают на дорогу - говорит воспитатель, дети спрыгивают со скамеек, разлетаются в разные стороны. Просыпается кот и произносит мяу-мяу и бежит ловить воробушек. Пойманный воробушек кот отводит к себе в дом.
«Птички и дождик»
Цель: учить действовать по команде взрослого, упражнять в произнесении звуков.
Ход игры: (педагог уточняет, какая эмблема птиц у каждого.
«Птички летают» (дети бегут по площадки), клюют зернышки(дети присаживаются, клюют). Опять улетают. Вдруг налетел злой осенний ветер, завыл, зашумел. (Ввв-произносит дети). Закапал частый дождик, застучал по крыше. Тук! Тук! Тук! повторяют дети. Прячьтесь птички! А то все перышки станут мокрыми. Все птички попрятались: кто под кустик, кто под листик(дети присаживаются). Дождик прошел и опять птички полетели, веселую песенку запели, радуются. (Дети имитируют голоса знакомых птиц)
«Собачка и воробьи»
Цель: закр.знания о характерных движениях птиц, учить имитировать их голоса.
Ход игры: Ребенок-собачка с мягкой игрушкой, садиться в уголок).
Скачет, скачет воробей: Скок-поскок!(дети скачут кто как может)
Кличет маленьких детей: Чив-Чив!(дети повторяют)
Киньте крошек воробью, Я вам песенку спою: Чик - Чирик!
Вдруг собачка прибежала, на воробьев громко залаяла(ребенок-собачка выбегает и громко лает) ав - ав.
«Веселый воробей»
Цель: учить выполнять движения по тексту игры.
Ход игры: Воробей с березы на дорогу прыг! Больше нет мороза чик-чирик!(дети прыгают и чирикают)
Вот журчит в канавке , быстрый ручеек(дети произносят: «Ж-ж-ж-ж!)
И не зябнут лапки Скок-скок!(дети прыгают)
Высохли овражки Прыг-Прыг!(дети прыгают)
Вылезут букашки Чик-чирик!(дети чирикают)
Восп. Продолжает: «Клюй, не робей! Кто это (воробей)
«Гуси»
Цель: учить детей диалоговой речи.
Ход игры: Восп с игрушкой волка: «Гуси ходили в поле свежей травки пощипать, потом искупались в реке, собрались домой не могут пройти! Под горой сидит волк, хочет гусей схватить».
Восп: Гуси, гуси! (га - га) Есть хотите!(да-да)Хлеба с маслом(нет) А чего -же вам?(конфет) Летите домой.
Восп : вместе с детьми произносит: Серый волк под горой. Не пускает нас домой. 1,2,3-домой беги!
Дети бегут, взрослый берет в руки волка рычит: «Молодцы гуси! Все долетели, не поймал никого волк?»
«Птички и птенчики»
Цель: Развивать координацию движений, умение ориентироваться на площадке. Закреплять знания детей о характерных движениях птиц.
Ход игры:
«Я буду птица, а вы – мои птенчики», - говорит воспитатель, чертит большой круг (можно выложить круг из шнура). «Вот какое большое гнездо у птицы! Заходите в него!». Дети входят в круг и присаживаются на корточки. «Полетели, полетели, птенчики, зернышки искать», - говорит воспитатель. Птенчики выпрыгивают из гнезда и летают по всей комнате, птица-мама летает вместе с ними. По сигналу «полетели, птенчики, домой» дети бегут и круг. Игра повторяется несколько раз.
Приложение 8
Художественное творчество